第五单元 第8课时《10的加减法》教学设计

第五单元第8课时《10的加减法》教学设计
教学目标：
1. 能够掌握10的加减法数学概念。

2. 能够通过口算的方法，计算10的加减法。

3. 能够独立解决课堂练习题。

教学重难点：
1. 掌握10的加减法的基本数学概念。

2. 能够将口算应用于10的加减法的计算。

教学准备：
1. 教师准备黑板、白板、板书笔、计算器等。

2. 准备教师用的多媒体教学PPT幻灯片。

3. 学生准备好课本、笔、作业本等。

教学环节：
1. 热身活动
（1）教师询问学生对10的加减法有哪些理解，向学生展示一
些加减法，让学生说出答案。

（2）运用幻灯片和板书，展示不同形式的10的加减法运算，让学生能够直观的理解10的加减法概念。

2. 听说训练
（1）教师设计口算练习题，要求同学们能够正确、快速地完成。

（2）提供不同难度的计算练习题，引导学生判断大小数比较，巧妙地运用10的加减法。

（3）老师可以设计多种算式，让学生模仿跟读诵，在听说的
过程中加深对数字的理解。

3. 内容讲解
（1）让学生仔细观察数学模型，教师给出相应的运算式，通
过班级演示的方式向所有同学展示计算方法，引导学生掌握
10的加减法的运算规则。

（2）教师利用幻灯片和黑板板书，详细讲解10的加减法的概念和原理。

4. 操作体验
（1）让学生自行探究，利用计算器、手算纸等进行操作。

（2）让学生独立完成练习题，鼓励学生多多尝试，多多探究。

5. 课堂互动
（1）通过班级竞赛、分组讨论等形式，加强同学们的互动交流。

（2）老师提供题目，让学生相互出题，以交流思考、互帮互
学为主题。

6. 总结讲解
（1）对所学的内容进行总结，复习课堂要点。

（2）让学生自己从练习中总结经验，让其思考不足之处，并
寻找自己的解决方法。

教学评估：
1. 老师采用考试、课堂测验等方式，对学生的作业和学习情况进行评估。

2. 通过班级表现、个人学习记录、学习笔记等对学生进行评价，记录学生优缺点。

3. 向家长介绍孩子在学习中的表现，鼓励家庭教育。

教学扩展：
1. 教师可以将所学内容与现实生活的日常场景进行结合，让学生更好地理解和应用课堂所学的数学知识。

2. 教师可以设计一些有趣的数学游戏，调动学生学习数学的兴趣，激发学生学习的积极性。

3. 教师可以提供更多优秀的数学资源，让学生在学校之外也能够学习到更加好的数学知识。

教学扩展：
4. 教师可以引导学生关注数学领域的新发展和最新研究成果，让学生了解到数学在科学、工程、计算机等领域的应用，鼓励学生了解并探究数学学科的前沿问题。

5. 教师可以邀请数学领域的学者和专家到学校进行数学专题讲座，让学生听取专家的讲解和探讨，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。

6. 教师可以组织学生进行数学竞赛和数学奥赛，在竞赛过程中让学生更好地发扬自己的特长和潜能，激发学生探究、分析、解决问题的能力，培养学生的数学思维和创新精神。

7. 教师可以结合实际问题，设计更多的数学探究课题，让学生通过实践探究和应用实践，深度理解数学知识，提高学生的数学应用能力和创新能力。

8. 教师可以鼓励学生积极参加科技创新和数学研究的社会性实
践活动，如参加各类科技竞赛、科技交流展示、科普教育活动等，让学生能够真正将所学知识运用到实践中去，让学生真正领悟数学的奥妙和魅力。

教学结论：
10的加减法是小学数学基础乘法的基础。

精通10的加减法对于孩子的数学学习是非常有帮助的。

在教学过程中，教师可以将口算、练习、游戏、竞赛等各种形式的活动和学生的探究学习结合起来，使学生在轻松、愉快的氛围中，进一步掌握10的加减法，培养学生的数学思维和创新能力，使学生能够在日常生活和学习中灵活应用数学知识。