2020九年级化学上册第二章我们周围的空气课题2氧气导学案(无答案)(新版)新人教版

课题2 氧气
【学习目标】
1．知道氧气的物理性质，认识氧气的化学性质。

2．认识化学反响中的能量变化及一些化学反响现象。

3．认识化合反响、氧化反响、迟缓氧化。

【活动方案】
活动一、认识氧气的物理性质
联合生活经验，察看氧气，阅读课本，达成下表：
颜色气味状态密度(与空气比较)溶解性颜色（液态、固态）氧气
活动二、认识氧气的化学性质
1．察看演示实验，达成表格。

实验名称在空气里现象在氧气里现象文字表达式实验注意点
带火星的
/ / 木条复燃
硫磺焚烧
木炭焚烧
铁丝焚烧
2．议论：剖析细铁丝在空气里不可以焚烧，却能够在氧气里焚烧，以及木炭和硫在空气里焚烧和在氧气里焚烧的现象不一样，你能得出哪些结论？
活动三、认识几种反响种类
1．剖析反响物、生成物的种类，找一找上边三个化学反响的同样点。

2．达成以下填空：
化合反响：氧化反响：
3．思虑：
1 / 31 / 3
①糖溶于水是化合反响吗？
②物质跟氧气的反响都是化合反响吗？
③你知道有哪些氧化反响？现象都显然吗？
4．阅读课本P36，达成以下填空：
迟缓氧化：定义
举例：
【讲堂反应】
1．用什么简单的方法查验一瓶无色气体是氧气？
2．分别写出硫、木炭、铁丝在氧气中焚烧的文字表达式。

3．以下说法中正确的选项是（）A．硫在空气中焚烧发出蓝紫色的火焰
B．木炭在氧气中焚烧的现象是生成二氧化碳气体
C．氧气是一种化学性质比较开朗的气体
D．红磷在空气中焚烧生成白色烟雾
4．蜡焚烧与食品腐化的同样点
A．都发光B．都强烈地反响并产生热量 C 5．同学们在做“氧气的性质”实验中，错误的做法是．都是氧化反响
（
D ．都是化合反响
（
）
）
A．将木炭在空气中点燃后，由瓶口慢慢插入盛有氧气的集气瓶中
B．做硫在氧气中焚烧的实验前，应早先在瓶底放少许的水
C．做铁丝在氧气中焚烧的实验前，瓶底也能够铺一层细沙
D．将铁丝在空气中烧得红热后，插入氧气中仍旧能够焚烧
6．已知以下四个反响在必定条件下都能发生，此中属于化合反响的是（）A．水→氢气+氧气 B ．氢气+氧气→水
C ．酒精+氧气→水+二氧化碳
D ．木炭+氧气→二氧化碳
7．物质的以下性质中，属于化学性质的是（）
2 / 32 / 3
A ．颜色、状态B．密度、硬度C．氧化性、可燃性D．熔点、沸点
8．物质的分类和名称都拥有必定的规律性。

五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝等物质都属于氧化物。

依据以下物质的名称判断，此中属于氧化物的是（）
A．氯化钠 B ．二氧化氯C．铁 D ．红磷
9．氧气是我们身旁常有的物质，以下相关氧气的表达不正确的选项是（）A．往常情况下，氧气是无色、无味的气体
B．氧气能够焚烧，焚烧时放出大批的热
C．化学性质比较开朗，能跟很多物质发生化学反响
D．某些物质在空气中不可以焚烧，但在氧气中能焚烧
10．空气成分测定、硫焚烧、铁丝焚烧都在集气瓶底部加了水，其作用有何不一样？
11．你家用什么燃料烧水做饭？焚烧过程中你能察看到什么现象？燃料焚烧是否是化学变化？为什么？
3 / 33 / 3。