二年级上册语文期末检测质量分析

二年级上册语文期末检测质量分析
教师：张琳
一、班级情况分析：
本次二年级期末检测题型和往常无大的差异，题量适中，题目难易程度也合理，综合考查了学生各方面的能力。

在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。

在前面的基础题部分，大部分学生掌握比较理想，失分的也比较少，跟以往相比，学生在这次考试中发挥出很好的水平，比如班里的杨丽、杨念、罗同莎等小朋友，平时成绩一般，这次的成绩却令人满意。

但是，大部分学生还是能做到认真答题，仔细检查，没有出现漏做题目的现象。

二、试题分析：
第一题：读拼音，写词语，是平时碰到比较多的，但还是有学生写错。

但部分学生都没有失分。

第二题：数一数，填一填。

这是考查学生对笔画、笔顺、拼音的掌握。

大部分同学没有失分。

第三题：加点字的读音是否相同？这是考查学生对同音字、多音字的认识和掌握。

大部分同学没有失分。

第四题：加偏旁组成新字，并组词。

大部分同学没有失分。

第五题：扩词。

大部分同学没有失分。

第六题：写反义词。

大部分同学没有失分。

第七题：照样子，写一写。

这是考查学生平时积累词语情况及掌握。

大部分同学没有失分。

第八题：把词语补充完整。

大部分同学没有失分。

第九题：填上合适的词语。

这是考查学生对词语的应用掌握。

大部分同学没有失分。

第十题：按要求改写句子。

大部分同学，把“把字句”改为“把字句”没有失分。

第十一题：连一连。

这是考查学生对古诗及对应的作者是否掌握。

第十二题：短文分析。

大部分同学对短文理解不够透彻，顾丢分现象严重。

第十三题：小作文。

这是考查学生“口语交际”能力培训。

多数学生对四季的变化特征还是了解的，只是不知道从何处下笔。

少不部分学生还是能按一定的顺序，把文章写得有条有理。

三、改进的措施：
这次考试，根据整个卷面看学生的审题能力还要加强，如阅读题很多学生没有认真读短文，在似懂非懂的情况下就开始做题目，所以错误率就显得特别高。

对于课内阅读除了背诵之外，必要的还需要抄抄写写，加强记忆。

同时，还发现我们的学生缺乏语文能力，掌握的词语不丰富，在阅读题中就有反应。

还有就是学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。

综观这次考试，今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。

具体分析从以下几方面努力：
1、培养学生良好的学习习惯。

学习态度决定了学习效果。

习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。

当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，养成
良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

比如在课堂上记记重点，课堂外做写整理、归类等。

2、抓好基础知识的训练。

学好语文基础很重要，从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握基本掌握。

3、重视课内外积累。

让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。

因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂内外进行知识积累。

4、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练，多让学生注重语句通顺，少写错别字。

总之，本次考试成绩一般，虽然有一部分学生成绩突出，但是还不够理想，还有很多不足的地方，相信在今后的教学中我会加倍的努力，更上一层楼。

2017年1月9日。