2019-2020年华师大版历史七年级上册第4课 夏的建立与国家的产生复习巩固五

2019-2020年华师大版历史七年级上册第4课夏的建立与国家的产生复习巩固五
➢第1题【单选题】
下列朝代及其建立者的对应关系，正确的是( )
A、夏朝—启
B、秦朝—嬴政
C、魏国—曹操
D、蜀国—孙权
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
周初实行分封制，其根本目的是( )
A、保护贵族的世袭地位
B、调和统治阶级内部的矛盾
C、扩大西周的统治基础
D、巩固刚刚建立的西周政权
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
柳宗元曾说：“周之失，失之于制，不在于政”。

文中的“制”指的是( )
A、禅让制
B、世袭制
C、分封制
D、郡县制
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
假如你来导演一部反映牧野大战的电视剧，剧中不应该出现的场景是( )
A、奴隶们戴着枷锁在农田集体劳动
B、将士们使用青铜兵器
C、将士使用瓷器，食“五谷”
D、大将身穿铁盔铁甲
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
后周世宗柴荣改革为结束全国分裂割据的局面奠定了一定基础。

其措施包括( )
①鼓励垦荒②兴修水利③整顿军队④削减藩镇
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
中国是世界四大文明古国之一。

她的第一个王朝是( )
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、东周
【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
“明君兴国，昏君误国。

”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是( )
A、周文王涿鹿之战，灭商建周
B、商纣——任用贤臣，建立商朝
C、周幽王——专断横行，国人暴动
D、夏桀——荒淫无度，暴政亡夏
【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
下列君主出现的先后顺序是( )
①盘庚②周武王③启④周厉王
A、③①②④
B、①③④②
C、③②④①
D、①② ③④
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
如图所示是四方古印文，根据图文信息判断，以下说法不符合秦朝史实的是( )
A、创立皇帝制度
B、在中央设立三公
C、在地方推行分封制
D、统一了文字
【答案】：
【解析】：
➢第10题【单选题】
小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。

他由此回忆起哪一个历史事件( )
A、盘庚迁殷
B、商汤灭夏
C、国人暴动
D、牧野之战
【答案】：
【解析】：
➢第11题【单选题】
“嫦娥奔月”(如右图)是发生在我国夏朝的神话传说。

嫦娥因偷吃了不死之药后，飞到月宫。

每到中秋节，她的丈夫都做月饼，然后再呼唤她的名字，嫦娥
便从月中飞来，夫妻重圆。

那么，夏朝在我国历史上存在了多少年( )
A、200多年
B、300多年
C、400多年
D、500多年
【答案】：
【解析】：
➢第12题【单选题】
下列著名战役，不是发生在战国时期的是( )
A、长平之战
B、马陵之战
C、桂陵之战
D、牧野之战
【答案】：
【解析】：
➢第13题【单选题】
在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。

按照此标准，中国文明社会形成的时间最迟不晚于( )
A、一万年前
B、传说中的黄帝时期
C、商周时期
D、秦汉时期
【答案】：
【解析】：
➢第14题【单选题】
公元前770年，哪位周天子迁都洛阳标志着东周开始( )
A、周文王
B、周平王
C、周幽王
D、周武王
【答案】：
【解析】：
➢第15题【单选题】
下面对西周分封制的叙述正确的有( )
①目的是为了对全国广大地区的统治
②周天子把土地和人民封给王族、功臣和旧贵族，让他们镇守疆土，保卫王室
③诸侯国受分封同时必须向周天子尽义务
④分封制使周朝成为一个强盛的国家
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
➢第16题【单选题】
为了巩固统治，西周实行分封制。

如果你是一位卿大夫，在你之下的等级有( )①周天子②士③诸侯④平民⑤奴隶
A、①②③
B、②③④
C、②④⑤
D、①④⑤
【答案】：
【解析】：
➢第17题【单选题】
《尚书》中记载：“惟殷先人，有典有册。

”在这些“典册”上不可能记载的内容是( )
A、大禹治水
B、盘庚迁殷
C、武王伐纣
D、商王狩猎
【答案】：
【解析】：
➢第18题【单选题】
制作年代尺，可以更有效地学习历史．如图所示是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺．其中空格部分应填( )
A、盘庚迁殷
B、武王伐纣
C、平王迁都
D、西周灭亡
【答案】：
【解析】：
➢第19题【单选题】
北京出土的青铜器“克盉（hé）”（右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地。

此记载印证的分封制的内容是( )
A、诸侯得到周天子授予的土地和臣民
B、诸侯在战时须带兵随从周天子作战
C、诸侯向周天子缴纳贡品
D、诸侯定期觐见周天子
【答案】：
【解析】：
➢第20题【单选题】
对于西周分封制的说法，错误的是( )
A、分封的都是同姓家族成员，外人不能被分封
B、受封的诸侯必须服从周王的命令
C、分封制的主要目的是巩固周王的统治
D、分封推动了边远地区的经济开发和文化发展
【答案】：
【解析】：
➢第21题【单选题】
自秦朝历汉唐至明清两千多年间，中国古代国家的主要特征是( )
①皇帝“家天下”制度②中央集权制度③“多民族”与“大一统” ④分裂
A、①②
B、①②③
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
➢第22题【单选题】
相传，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入的是( )
A、尧
B、舜
C、禹
D、启
【答案】：
【解析】：
➢第23题【问答题】
请把下面的朝代名称按时间先后顺序填在适当的方框中，完成一幅本学期的朝代列图。

西晋西汉东晋南北朝秦东周商西周
【答案】：
【解析】：
➢第24题【问答题】
阅读下列材料：材料一：如下图
材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。

于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

”请回答：（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？西周实行分封制的目的是什么？分封的核心内容是什么？（3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？
【答案】：
【解析】：
➢第25题【材料分析题】
读材料：诸侯必须绝对服从周王的命令，……诸侯在自己的封地内，将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分给士……
请回答：
上述材料描写的是什么制度？是在哪个朝代实施的？
上述材料中周王与诸侯之间的关系是怎样的？
这种制度中周王、诸侯、卿大夫等职位，谁才有资格继承？
【答案】：
【解析】：
➢第26题【材料分析题】
根据材料，回答问题。

材料一：“ 夏王自比于太阳，可以永世长存，百姓却咒骂他，愿意和他一起去死。

” “商王施用“炮烙之刑”，残酷镇压人民”。

材料二：封建亲戚，以藩屏周（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障）。

──《左传》
材料三：秦朝农民要将收获的有误以上交给国家。

长年在外服役的，有二三百万人。

那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。

秦朝的刑法很严酷。

单是死刑就有腰斩、车裂等十多种。

从上述材料可以看出夏王和商王共同的统治特征是什么？这给后世的统治者以什么样的启示？
材料二反映了哪一制度？这一制度实行的根本目的是什么？
依据材料三概括指出秦朝爆发农民战争的原因有哪些？
【答案】：
【解析】：
➢第27题【综合题】
体验新情境，回答问题
我是祖国境内已知最早的原始人类，我是______；
我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领，我是______；
我是一位河姆渡人，我要向你学习种植______的技术。

我是一位半坡人，我要向你学习种植______的技术。

我是一位河姆渡人，我的家是______
我是一位半坡人，我的家是______
造成图A和图B房屋结构不同的主要因素是______
距今约七千至五六千年，我国长江流域的______原始居民和______流域的半坡原始居民，为我们展示了我国原始社会的生活的图景。

中华民族有着悠久的历史，传说中的黄帝和______被尊奉为中华民族的“人文初祖”。

【答案】：
【解析】：
➢第28题【综合题】
关于西周东周国家与社会的问题。

西周主要的劳动工具是什么？
如图是西周分封示意图，请问西周实行分封制的目的是( )。

A、封邦建国，防御狄夷入侵
B、削弱功臣、贵族的权力
C、排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
D、以诸侯国拱卫周王室，巩固周朝统治
西周分封制下的等级是周天子，诸侯，卿大夫，士，平民，奴隶。

请写出属于统治阶级的阶层。

写出包括齐桓公、宋襄公、秦穆公在内的春秋五霸其他两位霸主。

合纵和连横发生时期( )。

A、商朝
B、西周
C、春秋
D、战国
【答案】：
【解析】：
➢第29题【列举题】
从第一个王朝建立到目前学过哪些朝代（请按时间的先后顺序）【答案】：
【解析】：
➢第30题【列举题】
列举夏、商、西周三朝的三位建立者和三个暴君。

【答案】：
【解析】：。