小学五年级北师大版上学期语文期中复习题〔有答案〕

小学五年级北师大版上学期语文期中复习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 请给划线字选择正确的读音。

馈赠（guìkuì）踮脚（diàn diǎn）绿林好汉（lùlǜ）
腋下（yuèyè）适宜（shèshì）如痴如醉（zhī chī）
恰似（shìsì）参差不齐（chā cī）
2. 给加点的字选择正确的读音打“√”。

召．唤（zhāo zhào）勉强．（qiǎng qiáng）龟．裂（guī jūn）剥削．（xiāo xuē）悄．然（qiǎo qiāo）更．改（gēng gèng）投奔．（bèn bēn）着．力（zhuó zháo）
3. 用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。

1．领导很快对部署作了调．（diào tiáo）整，调．（diào tiáo）集了重兵把守这里。

2．在手榴弹．（dàn tán）拉响的前一刻，他还镇定地弹．（dàn tán）奏着钢琴。

4. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。

1．球员将冠．（ɡuānɡuàn）军奖杯上的皇冠．（ɡuānɡuàn）取下来，给主教练
戴上。

2．听说哥哥常常工作到三更．（ɡēnɡɡènɡ）半夜，妈妈更．（ɡēnɡɡènɡ）加心
疼了。

3．看到树上果实累．（lèi léi）累，农民伯伯觉得一切劳累．（lèi léi）都是值得
的。

4．侵略者想采取强．（qiánɡqiǎnɡ）硬手段来强．（qiánɡqiǎnɡ）逼民众离开村子。

5. 字音法庭。

（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）
内蒙．古（mēnɡměnɡ）着．急（zhēzhāo）盛．开（shènɡ chénɡ）
双眸．（mùmóu）买种．（zhǒnɡ zhònɡ）空．地（kōnɡkònɡ）冠．军（ɡuān ɡuàn）抵御．（yùxiè）
形近字词
6. 比一比，再组词。

浸（__________）僵（__________）碳（__________）阶（__________）侵（__________）疆（__________）炭（__________）价（__________）
7. 形近字组词
墓（_______）慕（_______）脑（_______）哄（_______）玻（_______）幕（_______）暮（_______）恼（_______）洪（_______）坡（_______）
8. 比一比，再组词。

魂（_______）杭（_______）榆（_______）拴（_______）稠（_______）魄（_______）抗（_______）偷（_______）栓（_______）绸（_______）
9. 比一比，再组词。

哨（__________）悔（__________）榆（__________）殖（__________）梢（__________）诲（__________）愈（__________）值（__________）
10. 形近字组词
娃（_______）结（_______）绕（_______）棒（_______）孤（_______）洼（_______）洁（_______）挠（_______）捧（_______）狐（_______）
拼音集训
11. 认真拼一拼，把字写漂亮。

fán zhíshā jūn líng lóng yā yìténg tòng péi bàn shǔ jiàqǐ díjiǎn shíquán héng
12. 看拼音写词语。

lǎn duòpíng héng yǐn bìjǔshìwén míng dīng zhǔhuǎng huàbǎo lǎn jīn bìhuīhuáng
13. 看拼音，写词语。

gǔn tàng fùshuìduī qìhéǎi
zhì nèn miǎo shìlíng lóng dào niàn
14. 看拼音，写词语。

tì lèi wǔ yuèmó cāzhěn duàn nián líng
shěn chákàng jùcíxiáng chóu jíjīn chí
15. 看拼音写词语
bái lùbái hèxián qìzhū hóng qiàn rùkuàng jiàjìng xiákǒu shào ēn huìyīn yùn jīng qiǎo pèi hé
句子对对碰
16. 按要求修改句子。

1．棒被武松丢在一边。

（被字句转把字句）
________________________________________________
2．教室被同学们打扫得干干净净。

（被字句转把字句）
________________________________________________
3．孩子的病被陈医生看好了。

（被字句转把字句）
_________________________________________
4．一条大虫被蚂蚁吃了。

（被字句转把字句）
_______________________________________
5．人们的衣服被大雨淋湿了。

（被字句转把字句）
________________________________________
17. 按要求写句子。

1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。

（改成反问句）
_____________________________________
2．店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。

”（改为转述句）________________________________________
3．我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（改为夸张句）
__________________________________________
18. 句式训练
1．（______）诺贝尔晚年疾病缠身，（______）他想的仍然是如何为社会做贡献。

（填上恰当的关联词）
2．父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。

（缩句）_________________________________________________________
3．下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。

（修改病句）
_____________________________________________________________
4．巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”（改转述句）
_____________________________________________________________
5．眼前是一条清澈的小河。

（把句子内容描述具体）
_____________________________________________________________
19. 按要求完成句子练习
1．那电线上停着的几个黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

（改成反问句）
__________________________
2．王明不好意思地说：“我今天在床上多睡了两分钟，所以迟到了。

”（改为转述句）
________________________
3．根据词语不同的意思写句子。

配合：①各方面分工合作来完成共同的任务②合在一起显得合适、相称。

①____________________________
②__________________________
20. 按要求完成下列句子。

1.搭石连接着小路。

（扩句）
_____________________________________________________________________ 2.地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。

（缩句）
_____________________________________________________________________
3.被王母娘娘抓住受重罚。

织女要试着留在人间。

（用关联词连接这两个句
子。

）
_____________________________________________________________________
4.秦王只得击缶助兴。

（双重否定句）
_____________________________________________________________________
5.把成语表达的意思用具体的情景写出来。

悠然自得：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.用“姿态”写两个句子。

①（姿势、样子）
________________________________________________________ ②（态度、气度）
_______________________________________________________
课文内容填空
21. 根据课文内容填空。

1.故今日之责任，__________，____________。

______________，少年富则国
富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，
______________。

2.《示儿》中“________________，_______________”两句诗情真意切地表达
了诗人临终时复杂的思想情感，“_________________，________________”两
句诗既有对抗金大业尚未完成的遗恨，也有对神圣事业必定成功的坚定信念。

3.《题临安邸》描写了临安城重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和无休止的轻
歌曼舞，写出了当时虚假的繁荣太平景象。

诗人触景生情，不禁发问：
“____________________，_________________”这句诗的意思是：
___________________________________________。

4.《落花生》一文通过写_________、收花生、吃花生、_________，揭示了花
生默默奉献的品质，说明了_____________________________________的道理。

22. 日积月累
1.劝君更尽一杯酒，______________________。

2._________________________，小人长戚戚。

3.侧隐之心，_________________________。

4.多行不义，_________________________。

5.人有耻，___________________________。

6.《草船借箭》节选自我国四大古典名著中的《______》，让我们认识了
___________的曹操、_____________的鲁肃、 ____________的周瑜、
_____________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

23. 根据所学内容填空。

1．唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。

诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川，________”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景；杨万里用
“___________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。

2．周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是让爸爸在旁边指导，也一点儿用没有，真是__________，我气得一跺脚，只好去洗碗了。

（根据情景填歇后语）
3．通过这一个学期的学习，我认识了_______的武松，_____祥子，_______的严监生。

4．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：__________，_________。

24. 根据课文内容填空。

1．《太阳》这篇课文用__________、__________、____________和举例子等说明方法，说明了太阳和人类的关系________，用文中的话说就是
“___________________”。

2．《松鼠》的作者是法国作家________，课文介绍了松鼠的__________、
__________、__________、__________，表达了作者对松鼠的________之情。

3．请你拟写一条保护动物的公益广告。

_______________________________
25. 日积月累。

1．_______，戒奢以俭。

不饱食______，不弃功______。

2．朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是：_______？_______。

他还告诉我们：读书有三到，谓______、________、
_______。

三到之中，_______最急。

曾国藩则认为．读书第一要有______，第二要有_______，第三要有________。

3．《少年中国说》的作者是_____，他在文中诉说了中国人的强国梦想：红日初升，_______。

_______，_______。

4．请认真默写张继的《枫桥夜泊》。

___________，___________。

___________，___________。

课外阅读
26. 阅读理解，完成练习。

我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎
么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然老师在做模型飞机试航。

同学们都希望去阳台看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?
1．从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——________________ 宁静——________________
2．把文章分成三段,并概括段意。

__________________________________________
3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
__________________________________________
4．“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？
__________________________________________
27. 课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此
这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……
1．给文中括号内选择正确的读音。

2．找出第2自然段中的两对反义词。

（___________）——（___________）（___________）——
（___________）
3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。

4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。

5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。

______________________________________________________
28. 阅读理解，完成练习。

庐山落霞
傍晚，雨后初霁。

我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。

这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。

沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。

这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。

有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
我暗想：这不是一幅送行图吗？
你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行
了。

好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。

天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。

这．最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。

1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是
________。

2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）A．太阳B．庐山C．游客D．作者
3．（梳理画面）根据短文内容填空。

云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。

夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态静态）描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于
________（动态静态）描写。

4．（发挥想象）文中画“____”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你的想象续写一个：有的说， ______________________
5．（体会感情）最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________
29. 课外阅读，完成练习。

鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。

我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。

齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸每隔一段时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。

长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。

鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。

1．文章第一自然段介绍了鲸的什么特点？
________________________________________________________
2．文章第一自然段主要运用了哪些说明方法来介绍鲸？
________________________________________________________
3．用鲸的一条舌头和十几头大肥猪比，有什么好处呢？
________________________________________________________
4．鲸叫鲸鱼而不是鱼，它是____________，靠________呼吸。

请用波浪线画出描写鲸呼气时的情景的句子。

5．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

这句话运用了____________的说明方法。

你会仿写一句吗？
_____________________________________________________
30. 课外阅读提升。

滴水穿石的启示
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。

这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。

几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。

他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。

但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。

他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。

就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。

正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞
里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。

这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

1．联系上文说说下列词语的意思。

微不足道： ________________________
孜孜不倦：__________________________
2．根据短文内容填空。

本文一共写了三位有恒心，有毅力，最终成就事业的人物：
a.明代著名医药学家______，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著______；
b.美国发明家______，毕生孜孜不倦，拥有1093项______；
c.现代著名书画家____，不教一日闲过，书画技艺达到______。

3．“滴水穿石”给你的启示是什么呢？
_________________________________________________
作文
31. 习作。

题目：我的心爱之物
要求：1．写清楚心爱之物的样子。

写出你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。

2．围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

3．不少于400字。

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32. 按要求，完成下面的习作。

假如你有一个叫约翰的外国朋友，一直是用刀和叉来吃饭的。

有一天和你视频聊天的时候，他发现了你吃饭用的筷子，很好奇。

请你用中文写一篇说明文，给他介绍一下你家使用的筷子。

题目自拟，字数在350字左右。

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33. 习作。

内容：用你的妙笔写写生活中你观察到的景物变化。

提示：生活中总有些风景能让你驻足，吸引你仔细地欣赏。

那美丽的风景，是开启你快乐的钥匙；是激发你想象的源泉……请把你生活中观察到的景物变化写一写吧。

要求：按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。

题目自拟。

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34. 习作展示。

我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人写下来。

写作时要突出人物特点，运用动作、语言、神态等描写方法，使人物形象更鲜活。

题目自拟，400字左右。

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35. 快乐习作。

如果你会变，变成一个会飞的小孩，飞在云朵之上，你会做什么呢？请以“云朵之上的日子”为题，发挥你的想象，创编属于你的故事吧！要求：①展开丰富的想象，虚构一篇故事；②内容具体，语言生动，书写认真。

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答案
1、kuì diǎn lùyè shì chīsì cī
2、zhào qiǎng jūn xuēqiǎo gēng bèn zhuó
3、tiáo diào dàn tán
4、guàn√guān√gēng√gèng√léi√lèi√qiáng√qiǎng√
5、měnɡzhāo shènɡmóu zhǒnɡkònɡɡuàn yù
6、沉浸僵硬低碳阶级侵犯新疆煤炭价钱
7、墓地羡慕电脑起哄玻璃闭幕暮年恼火洪水山坡
8、灵魂杭州榆树拴住粘稠魄力抗日偷袭血栓丝绸
9、口哨后悔榆树繁殖树梢教诲愈合值日
10、娃崽结果绕弯棒子孤独水洼清洁挠头捧着狐狸
11、繁殖杀菌玲珑压抑疼痛陪伴暑假启迪捡拾权衡
12、懒惰平衡隐蔽举世闻名叮嘱谎话饱览金碧辉煌
13、滚烫赋税堆砌和蔼稚嫩藐视玲珑悼念
14、涕泪五岳摩擦诊断年龄审查抗拒慈祥筹集矜持
15、白鹭白鹤嫌弃朱红嵌入框架镜匣口哨恩惠音韵精巧配合
16、武松把棒丢在一边。

同学们把教室打扫得干干净净。

陈医生把孩子的病看好了。

蚂蚁把一条大虫吃了。

大雨把人们的衣服淋湿了。

17、难道“天涯若比邻”还是梦想吗？店家对武松说道，他是一片好心，武松反而当作恶意。

我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

18、虽然但是万花筒是回忆。

“一窝蜂似的”、“陆续”留一词即可巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

他的眼前是一条清澈宽阔的小河,水面如静,微风吹过,河面荡起层层的涟漪。

19、那电线上停着的几个小黑点，难道不是伶俐可爱的小燕子吗？王明不好意思地说，他今天在床上多睡了两分钟，所以迟到了。

他两人的双打配合得很好。

绿油油的枝叶衬托着红艳艳的花朵，那么配合，那么美丽。

20、一排排搭石连接着崎岖的小路。

地道战是奇迹。

即使被王母娘娘抓住受重罚，织女也要试着留在人间。

秦王不得不击缶助兴。

他独自坐在院子里面前的桌子上放着一壶热茶，缓缓的冒着热情，还有他喜欢的瓜子和零食。

小猫乖乖巧巧的趴在他的脚下，鸟儿在树上叽叽喳喳叫着，像一首动听的歌谣。

他正在用积极向上的姿态来告诉我们：他决心好好学习。

对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。

21、不在他人而全在我少年少年智则国智少年进步则国进步死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞几时休远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止种花生议花生有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
22、西出阳关无故人君子坦荡荡仁之端也必自毙则能有所不为三国演义谨慎多疑忠厚守信心胸狭窄足智多谋
23、子归声里雨如烟稚子金盆脱晓冰不破楼兰终不还梁山伯的军师——无用英勇、武功高强、鲁莽健壮结实爱财如命、吝啬恻隐之心仁之端也
24、列数字作比较打比方密切没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界布封外形特征性格特征行为特征生活习性喜爱保护动物，人人有责。

或：爱护动物，让人类不再孤单！
25、居安思危以终日于寸阴问渠那得清如许为有源头活水来心到眼到口到心到志识恒梁启超其道大光河出伏流一泻汪洋月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船
26、
1．疑惑安静
2．①②∥③④⑤∥⑥
(1)王老师十分理解我们。

(2)王老师还善于引导我们。

(3)我们都喜欢王老师。

3．这样的老师当然叫人喜欢。

4．了解学生心理,善于正确引导学生。

27、
1．bì yíng fá sì
2．粗听细品一成不变五花八门
3．粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

4．有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

5．蝉儿闭了嘴。

28、
1．映着霞光的江面夕阳下的锦绣谷
2．A
3．色彩形态碧玉静态火把动态
4．像蓬莱仙岛
5．“这”指的是斑斓的落霞。

这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞美之情。

29、
1．介绍了鲸很庞大的特点。

2．作比较、列数字、举例子。

3．能让我们非常形象地感受到鲸的身体又大又重。

4．哺乳动物肺鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样
5．打比方松鼠的尾巴张开时像降落伞。

30、
1．文中指水的力量非常小，不值得一提。

指工作或学习勤奋，不知疲倦。

2．李时珍《本草纲目》爱迪生发明专利权齐白石炉火纯青的境界
3．我们做事情要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途而废，这样才能实现我们美好的理想。

31、示例：
我的心爱之物
每个人都有心爱之物，而我的心爱之物是一件毛衣。

你可别觉得它平凡，其实它意义深远——它可是奶奶为我亲手编织的毛衣！
小时候看奶奶做毛线活儿，一团团毛线在她手中编织成形，真神奇。

我总想，要是奶奶能给我织点什么就好了。

一个下雪的冬日，天气寒冷，我走在上学的路上，冻得直流鼻涕，都快感冒了。

回到了家，奶奶戴上老花镜，拿着软
尺在我身上量来量去，一会儿让我抬起胳膊，一会儿让我挺直腰。

我觉得真好玩，这是要干嘛呢？
夜里，我从睡梦中醒来，朦朦胧胧看到一盏灯光，是奶奶坐在床边，手里正在忙碌。

我说：“奶奶，你怎么还不睡啊？”奶奶慈祥地说：“奶奶怕你冷，想给你织一件毛衣啊。

”没想到奶奶这么晚还在劳作，竟然是在为我织毛衣！顿时，眼泪就充满了我的眼眶……接下来的几个星期，奶奶一有空就拿起毛衣针开始编织，她坐在床上织，靠在沙发上织，灯光下边看书边看电视也能织。

一天天地过去，在奶奶的劳动下，毛线团不断缩小，毛衣不断地完整起来。

有一天放学回来，我发现一件新毛衣摆在了床边，我穿上了它，对着镜子一照，哦，好帅气！它是一件米色开衫毛衣，带有蓝色花纹，胸前左右两排围有麻花辫，左肩和袖子也有同样的纹理，中间是五个深蓝色的扭扣，看起来既美观又可爱。

穿上奶奶亲手织的毛衣，我感到暖暖的温情，那个冬天再也没有感冒。

一件普通的毛衣，一份深深的寄托，这就是我的心爱之物。

每当看到它，我的眼前立即出现了奶奶全神贯注织毛衣的情景，那一串串整齐的花纹，那些细密的针脚，让我感受到奶奶对我浓浓的爱。

我一定要好好学习，用成绩报答她，让她欣慰。

32、例文：
筷子
约翰，我们中国人吃饭都是使用筷子的。

怎么样，感到很好奇吧，下面我就向你介绍下我们中国的筷子。

筷子，是中国人的一大发明。

据说，世界上共有三种吃东西的方式，直接用手拿的占40%，用筷子夹的占30%，用刀叉的也占30%。

中国早在殷商时代就开始使用筷子，不过，最初不叫“筷”。

在先秦文献中作者把筷子称为“著”。

隋朝时期，筷子又被称为“筋”。

“筷子”这个称呼是怎样出现的呢？据明代陆容在《蒜目杂记》中说，江南吴中称“著”为“快儿”，称帆布为“抹布”，这是因为行船人忌讳“住”和“翻”。

大约在明朝以后，快字上又加了个“竹头”，成为“筷”。

这大概是由于筷子大多数是用竹子做的缘故吧。