最新沪科版八年级物理《弹力与弹簧测力计》同步习题3(精品试题).doc

《弹力与弹簧测力计》同步练习
(一．选择题(共12小题)
1．下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是( )
2．如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是( )
A．4N和8N B．4N和4N C．4N和0N D．8N和8N
3．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G
=1N，则弹簧秤A和B的示数分
别为( )
A．1N，0 B．0，1N
C．2N，1N D．1N，1N
4．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是( )
A．甲的体重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大
C．丙的手臂长，所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大
5．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L 甲、L乙、L丙、L丁，则( )
A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
6．有一把弹簧秤，秤钩上不施加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是( )
A．4.2N B．4N C．3.8N D．无法判断
7．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( )www-2-1-cnjy-com
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
8．弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )
A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为6N C．F1、F2是一对相互作用力D．F1、F2是一对平衡力9．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是( )
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N
D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
10．关于弹力，下列说法中正确的是( )
A．相互接触的物体之间不一定产生弹力作用
B．两个物体之间的弹力大小相等、方向相反，是一对平衡力C．物体间所产生弹力的大小决定于它们所受到的重力大小D．弹力只能使物体发生形变，不能改变其运动状态
11．使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是( )
A．弹簧测力计只能测竖直方向的力
B．使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量C．必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D．施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向
12．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛．则测力计的示数为( )
A．100牛B．200牛C．0牛D．400牛
二．填空题(共10小题)
13．在探究弹力的过程中，小明发现：
(1)将弓拉得越弯，手感到所受到的力就越大；将弹簧拉得越长，手感到所受的力也越大，据此，你猜想到弹力的大小可能与_________ 有关．
(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开，要用很大的力才能把一个铁弓拉开，据此，你猜想到弹力的大小可能与_________有关．
14．一弹簧在没有挂物体时长20厘米，当挂上一个重0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度是2厘米．若在弹簧下端再挂上2个0.
49牛的钩码时，弹簧伸长的长度将是_________ 厘米．若将所有的钩码取下，用手拉弹簧下端，使弹簧长度变为28厘米(在弹性限度内)，则手的拉力为_________ 牛．
15．物体由于发生_________ 而产生的力叫弹力；弹簧测力计是在弹性限度内，根据弹簧的伸长与所受_________ 成正比的原理制作的．分别用5牛的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环，则测力计的示数是_________ N．
16．观察并记录下列测量数据：
(1)图1中弹簧测力计的示数为_________ N；
(2)图2中物体A的长度为_________ cm．
17．如图所示，弹簧测力计的示数为_________ N．
1 8．如图所示，弹簧测力计的量程是_________ N，图中的示
数为_________ N．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_________ ，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的．
19．如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为_________ N，方向是_____ ____ ；现用4.2N的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦力为_________ N．
20．弹簧测力计的基本原理是：弹簧
所受的拉力与弹簧的_________ 成正
比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的
大小？_________ ．
21．某研究小组的同学们准备制作一个弹簧测力计，他们选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_________ ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_________ ．(选填“甲”或“乙”)
22．组成物体的物质不同．它们的物理属性一般不同．在羽
绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中，利用弹性工作的是_________ ，利用磁性工作的是_________ ．三．解答题(共8小题)
23．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力，物重G=20N，物体处于静止，则弹簧测力计A的示数为________ _ N，B的示数为_________ N．
24．某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：
(1)在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是________
_ ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是________ _ ．
(2)请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量_________ cm(未超过弹簧的弹性限度)．
25．为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；
实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△
L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示．请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素_________ 、_________ 相同的条件下，再使它们_________ 相同，弹簧的伸长量与_________ 有关．
26．如图(甲)所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示．试解答下列问题．
(1)钩码所受的重力为_________ N．
(2)当h=4cm 时，弹簧测力计的示数是_________ N，桌面对钩码的支持力是_________ N．
(3)从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？
27．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：
(1)分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于____ _____ N的情况下，弹簧的_________ 跟钩码的拉力成正比；
(2)这项研究在实际中的应用是：_________ ；
(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面_________ 图(填序号)所示的图象．
28．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一
表二
(1)分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力
成_________ ．
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹
簧_________ (选填“大”或“小”)．
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是___ ______ 测力计，精度较高的是_________ 测力计(均选填“A”或“B”)．
29．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．
(1)要完成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________ ．进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第_________ 次实验．
(2)去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．
(3)由图象可验证小明的猜想是_________ 的(填“正确”或“错误”)．
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_________ ．
30．测重力大小的工具叫做测力计．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．如图所示是小明同学为了
研究弹簧所受拉力和弹簧的伸长量的定量关系示意图．如表是小明根据该实验装置记录的有关数据：
(1)在如图2所示的坐标图中描点、画出弹簧甲、乙所受拉力和弹簧的伸长量之间的关系图线；
(2)根据你所画的图线，对某一个给定的弹簧，在其弹性限度内其拉力和弹簧的伸长量成_________ “选填”正比“或“反比”)
(3)对不同的弹簧，其拉力和弹簧伸长量的比值k不同，根据你所画的图线比较k甲_________ k乙(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
参考答案与试题解析
一．选择题(共12小题)
1．考点：
弹力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一．
解答：
解：
A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；
B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；
C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；
D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误．
故选B．
点评：
此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力．
2．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
解答：
解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N，弹簧测力计的示数为4N，而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4N，这是因为力的作用是相互的；
同理，图乙中，当用两个4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为4N，其效果与甲图相同．
故选B．
点评：
此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性．
3．考点：
弹簧测力计的使用与读数；力作用的相互性．
分析：
根据物体间力的作用是相互的分析A图中弹簧测力计的受力情况，和B图中的弹簧测力计受力情况进行比较，看两个弹簧测力计的受力情况是否相同；
然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少．
解答：
解：甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的1N的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，
因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个1N的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力．
乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的1N的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的．
弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计测出其中一个力的大小，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力
所以两次弹簧测力计的示数都是1N．
故选D．
点评：
解答此题关键是弹簧测力计的受力分析，这是解答此题的关键．
4．考点：
弹力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态．在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．
解答：
解：
甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．
故选C．
点评：
此题属于易错题，注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”．
5．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用；弹簧测力计及其原理．专题：
压轴题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比．2·1·c·n·j·y
解答：
解：弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙=L丁＜L甲=L丙；故ACD错误，B正确；
故选B．
点评：
弹簧的伸长量取决于作用在弹簧上的力的大小，作用在挂钩上的力都是F，则伸长量相同，注意判断弹簧是伸长的还是压缩的．
6．考点：
弹簧测力计的使用与读数．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比．
没有调零就去测力，也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长，测力时弹簧的伸长就过大，示数就比所测力大，实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数．解答：
解：
使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.2N处，没有调零去测力，就相当于从0.2N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为4N，所测力的大小就等于4N﹣0.2N=3.8N．
故选C．
点评：
弹簧测力计作为力学中最常用的测量工具之一，我们应该熟知它的使用规则，并能熟练运用它测量力的大小，这是我们应该掌握的一项基本技能．
7．考点：
弹力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等，根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力．
解答：
解：
弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，
拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力，所以B选项正确．
故选B．
点评：
解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样．
8．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．
解答：
解：
用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N；
因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹
簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力．
故选D．
点评：
根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的．
9．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
专题：
运动和力．
分析：
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；
一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．
解答：
解：
水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；
所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；
测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；
甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力．
由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．
故选B．
点评：
此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用
在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．
10．考点：
弹力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
弹力是物体发生弹性形变，要恢复原状从而产生弹力．弹力产生的条件是直接接触且弹性形变．
解答：
解：A、弹力产生的条件是直接接触且弹性形变，故相互接触的物体之间不一定产生弹力作用，故A正确；
B、两个物体之间的弹力大小相等、方向相反，但不作用在同一物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，与重力无关，故C错误；
D、弹力不仅能使物体发生形变，也能改变其运动状态，故D 错误．
故选A．
点评：
考查弹力的概念、产生的条件，是一道简单题，但容易在产生条件上出错．
11．考点：
弹簧测力计的使用与读数．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意．
解答：
解：A、弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此这种说法错误，不符合题意；
B、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，因此这种说法
错误，不符合题意；
C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧，这是正确的，符合题意；
D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向，这是正确的，符合题意．
故选CD．
点评：
弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能．
12．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
专题：
简单机械．
分析：
弹簧测力计使用时，吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等，方向相反，不显示合力，也不显示二力之和．弹簧测力计的读数为
钩子上的受力的大小．
解答：
解：弹簧测力计指示的力为：在平衡状态(静止或匀速直线运动)下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用200N的拉力，弹簧测力计示数应为200N．
故选B．
点评：
平时使用弹簧测力计，吊环端的拉力是显示不出来的，换个角度，给出吊环端拉力的大小，出错的几率就明显增大，所以平时学习要经常换换角度，做到一题多解、举一反三，要知其然，更要知其所以然，达到融会贯通的程度．
二．填空题(共10小题)
13．考点：
弹力．
专题：
应用题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
具有弹性的物体，发生弹性形变后，在恢复原状的过程中会对与它接触的物体产生弹力的作用．
解答：
解：(1)将弓拉得越弯，手感到所受到的力就越大；将弹簧拉得越长，手感到所受的力也越大，说明物体产生的弹力的大小与物体产生的弹性形变的大小有关；
(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开，要用很大的力才能把一个铁弓拉开，说明物体产生的弹力的大小与物体的材料有关．故答案为：弹性形变大小；材料．
点评：
本题考查的是影响弹力大小的因素，考查了学生分析归纳的能力．
14．考点：
探究弹簧测力计原理的实验．
专题：
应用题．
分析：
在弹簧的弹性范围内弹簧伸长的长度与受到的拉力大小成正比．即拉力越大，弹簧伸长的越长，拉力越小，弹簧伸长的越短．解答：
解：弹簧的弹性系数为：0.49N÷2cm=0.245N/cm
挂3个钩码时弹簧伸长的长度是：0.49N×3÷0.245N/cm=6 cm
弹簧长度为28cm即弹簧伸长8cm时手的拉力为：8cm×0. 245N/cm=1.96N
故答案是：6cm、1.96N
点评：
此题考查弹簧秤的工作原理，同学们对这样的计算题容易出错，希望同学们在平时的学习中注意解题思路和计算的正确性．
15．考点：
弹力；弹簧测力计及其原理．
专题：
应用题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
(1)物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力．
(2)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比或者是在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．
(3)弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，但因为物体间力的作用是相互的，因此两侧此时的拉力应该是相同的．
解答：
解：(1)物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；
(2)弹簧测力计是测量力的工具；弹簧测力计的原理是：弹簧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；
(3)弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力．弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力(5N)为准，所以，其示数是5N．
故答案为：弹性形变；拉力；5．
点评：
本题考查了弹力产生的原因及弹簧测力计原理及使用，属于基础知识，应牢记、理解、会用．
16．考点：
弹簧测力计的使用与读数；长度的测量．
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
(1)根据图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数；
(2)由图乙所示刻度尺确定其分度值，物体端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；
解答：
解：(1)由图甲所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3.4N；
(2)由图乙所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物体A的长度为3.40cm﹣2.00cm=1.40cm；。