2020年上海虹口区教育学院实验中学高三生物一模试卷及参考答案

2020年上海虹口区教育学院实验中学高三生物一
模试卷及参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 下列与细胞的结构及其功能相关的叙述，错误的是（）
A.细胞骨架：由蛋白质组成，参与细胞形态的维持
B.中心体：由中心粒及周围物质组成，参与星射线的形成
C.高尔基体：具有膜结构，参与蛋白质的分类和运输
D.植物细胞壁：主要由纤维素和果胶组成，控制物质进出
2. 已知果蝇某对等位基因(A、a)位于X染色体上，雌性隐性纯合致死（合子或胚胎）。

现有基因型为XaY、XAXa的果蝇杂交得F1,F1雌雄个体自由交配得F2，则F2中雌性与雄性个体的比例是（）
A.1 : 1
B.3 :4
C.3 : 2
D.1 : 2
3. 某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：
根据上表中哪一种调查情况，能判断哪种眼皮为显性( )
A.第①种
B.第①种
C.第①种
D.三种都可以
4. 下图图为蓝藻细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。

下列说法错误的是（）
A.光照强度为a时，细胞中只进行呼吸作用
B.光照强度为b时，光合速率小于呼吸速率
C.光照强度为c时，细胞中产生A TP的细胞器是线粒体
D.光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
5. 如图表示人体内胰岛素合成时基因表达过程中的某个阶段，下列相关叙述符合此图的是（）
A.图中进行的过程需要RNA聚合酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成
B.胰岛素合成时，胰岛素基因的表达在人体所有活细胞内都可进行
C.图中的①合成后经核孔进入细胞质与核糖体结合
D.真核细胞中该过程与翻译同时进行
6. 若用下面的英文字母表示基因，则属于等位基因的是（）
A.M和N
B.M和m
C.m和n
D.N和N
7. 下列对相关实验的叙述，正确的是
A.在探究酶的专一性实验时，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘-碘化钾溶液设计实验
B.在用新鲜菠菜进行色素提取时，需在研磨叶片后立即加入CaC03以防叶绿素被破坏
C.在进行脂肪检测实验时，需在切片上滴加1-2滴50%的乙醇溶液以洗去多余的染料
D.在进行蛋白质检测实验时，需在待检组织样液中先后加入双缩脲试剂A和B各2mL
8. 下列有关分子及细胞结构的叙述，正确的是（）
A.抗体、受体、淋巴因子和激素都具有特异性
B.固醇、核糖、酶、DNA、A TP中都含有C、H、O、N元素
C.动物细胞的边界是细胞膜，植物细胞的边界是细胞壁
D.健那绿染液可以把醋酸酐菌内的线粒体染成蓝绿色
9. 人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。

如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（）
A. 当温度增加到15①以上时，膜的流动性发生变化
B. 温度对膜蛋白的运动有影响
C. 图中数据说明融合时间越长，形成的嵌合体越多
D. 图中数据说明融合膜蛋白是可以运动的，但没有证明膜上脂质是否可以运动
10. 屠呦呦从黄花蒿（中医药方中称为青蒿）中提取青蒿素，荣膺2015年诺贝尔生理学或医学奖。

青蒿素是治疗疟疾的特效药，是脂类性物质，易溶于有机溶剂，几乎不溶于水。

其抗疟疾作用机理主要是通过青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，从而对疟原虫的细胞结构及其功能造成破坏。

下列相关叙述正确的是（）
A. 青蒿素可以用无水乙醇、丙酮等物质进行提取
B. 青蒿素在核糖体上合成，其合成受青蒿素基因直接控制
C. 青蒿素可使疟原虫生物膜系统的基本支架及染色质遭到破坏
D. 青蒿素以胞吞形式进入疟原虫细胞，需要消耗ATP
11. 下列叙述，正确的是（）
A.颤藻细菌含叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物
B.蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者为异养
C.细菌含有环状的DNA和染色体
D.细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
12. HIV的逆转录酶能以RNA为模板合成双链DNA。

下列作用与逆转录无关的是
A. 以RNA为模板合成互补DNA链
B. 以DNA为模板合成互补DNA链
C. 水解DNA-RNA分子中的RNA链
D. 以DNA为模板合成互补RNA链
13. 下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是
A. 人体生命活动调节中最主要的是神经调节
B. 甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性
C. 血液中较高浓度的C02可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快
D. 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
14. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，某同学在分析某种细菌（每20分钟分裂一次）在营养和空间没有限制的情况下数量变化模型时，采取如下的模型构建程序和实验步骤，你认为建构的模型和对应的操作不合理的一组是（）
A.观察研究对象，提出问题：细菌每20分钟分裂―次
B.提出合理假设：资源空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增加的制约
C.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：N n=2n
D.进一步实验观察，对模型进行检验修正：根据N n=2n画出数学“J”型曲线图
15. 如图为有性生殖过程的图解。

基因突变和基因重组均可发生在( )
A.①①
B.①①
C.①①
D.①①
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 幽门螺杆菌（含有脲酶）感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素。

在患者体内采集样本并制成
菌液后，进行分离培养。

下列有关叙述正确的是（）
A.鉴别幽门螺杆菌时应在培养基中加入酚红指示剂和缓冲物质
B.分离纯化幽门螺杆菌时应使用以尿素为唯一氮源的培养基
C.对幽门螺杆菌进行分离和计数可用平板划线法或稀释涂布平板法
D.可用牛肉膏蛋白胨培养基做对照证明法择培养基的选择作用
17. 下列关于各级神经中枢功能的叙述，错误的是（）
A.下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢
B.长时记忆可能与新突触的建立有关
C.语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话
D.脊髓是调节躯体运动的高级中枢
18. 在血清饥饿胁迫条件下，线粒体会转化形成Swell和Donut两种形态。

Swell线粒体丢失膜电势并表达部分基因，从而促进其自噬降解；而Donut线粒体保持膜电势从而抵抗线粒体自噬，即便使用化学药物使Donut线粒体丢失膜电势，虽不能供能但仍能抵抗自噬。

胁迫条件解除后，Donut线粒体能恢复正常状态。

下列推测正确是（）
A.受血清饥饿胁迫时，衰老、受损的线粒体更容易转化成Swell线粒体
B.Swell线粒体成为自噬体后与溶酶体融合被水解
C.线粒体能否抵抗自噬取决于能否保持膜电势
D.Swell线粒体与Donut线粒体的不同是由于发生基因突变
19. 生物群落的景观特征随季节变化的现象，叫作群落季相。

下列关于群落季相说法正确的是（）
A. 一般情况下，群落季相更替具有一定的周期性
B. 季节性变化不会影响群落的物种组成和空间结构
C. 群落季相的形成与植物和动物的协同进化有关
D. 影响群落季节性变化的环境因素有阳光、温度、水分等
20. 下列关于遗传、变异及生物进化的说法正确的是（）
A. 杂交的结果除了选育新品种外还可以获得杂种表现的优势
B. 减数分裂的过程中，控制一对相对性状的基因之间是不会发生基因重组的
C. 种群间基因库的明显差异可导致生殖隔离
D. 进化地位上越高等的生物，适应能力越强
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具，请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题。

（1）为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的________做实验。

选用该材料的原因是它__________。

（2）图示细胞膜的结构模型为_____________。

据图分析，该细胞膜的外侧为______（填M或N）。

（3）有人发现，在一定温度条件下，细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。

当温度上升到一定程度时，细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐，细胞膜的厚度变小，而膜的表面积扩大，膜对离子和分子的通透性提高。

对上述实验现象的合理解释是___________________。

（4）生物膜具有控制物质进出的功能。

请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性。

材料：红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

实验步骤：
①取适量的玫瑰花瓣，__________，分别加入培养皿中；
①A组加入__________，B组加入等量的质量分数为15%的盐酸；
①______________________________________________________。

22. 2020年5月14日开始，武汉给1100万居民检测新冠病毒，规模与速度无与伦比，是举世无双的壮举。

研究发现正常人体感染COVIP-19病毒后会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。

下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ①。

请回答下列问题：
（1）COVIP-19侵入人体后，还会引发人体进行特异性免疫，此时对于已经侵入宿主细胞的COVIP-19，抗体_____（能/不能）进入宿主细胞，这时就需要_____识别并与被COVIP-19入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，这种免疫方式属于_____。

（2）图中激素甲的名称是_____，激素乙通过_____的途径作用于甲状腺。

（3）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_____。

综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_____。

（4）高温持续期，人体产热量_____（在“大于”“小于”或“等于”中选择）散热量。

此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_____，从而减少尿量。

23. 请回答有关微生物培养、计数、保存以及物质提取的相关问题：
（1）微生物实验室纯化培养大肠杆菌时常用到的培养基是____________________________（填写培养基的名称），制备培养基的过程包括：计算→称量→溶化→灭菌→________。

（2）菌种保藏的方法往往有两种。

对于需要长期保存的菌种，需要先配制________（填固体或液体）培养基，加入甘油后放在________①条件下保存；对于频繁使用的菌种，每3～6个月都要重新将菌种从旧培养基转移到新培养基上，这种方法的缺点是____________________。

（3）已知某些极端环境条件下如南极北极的微生物非常稀少，若要对冰川中的细菌进行计数，需要先将冰块融化成液体后，最好通过________法来测定细菌的数目；而科学家从美国黄石公园的热泉中发现了另一种耐高温的Tq细菌，并分离得到耐高温的TqDNA聚合酶。

若要分离得到该酶，可以采用________________法；在DNA体外复制和扩增中，为了不必每轮复制时重新加入新酶，可以通过________________________法将其固定并反复利用。

24. 微生物产生的脲酶能够特异性分解尿素，在农业、食品加工业和污水处理中用途广泛。

例如饮料酒在生产过程中会产生少量尿素，酒体呈酸性，厂家常用脲酶分解酒体中的尿素以改善饮料酒的品质，请回答下列问题：
（1）从土壤中筛选产脲酶菌时，所配制的培养基以____________为唯一氮源，与固体培养基相比，液体培养基更适于富集培养的原因是________________________。

（2）在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是____________。

复筛酸性脲酶菌的培养基为中性固体培养基，以酚红为指示剂，在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌液量不宜过多的原因是__________，在挑选时，应选择____________（选填“有红色圈的菌落”或“无红色圈的菌落”）。

（3）在纯化该菌时，为了得到单菌落，常用的接种方法有____________，为了进行计数，某同学吸取菌液lmL稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0．2mL，接种于固体培养基上培养。

一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次，得到三个培养皿中菌落数分别是78、88、74，则该菌的浓度是____________个细菌/mL。

若需较长时间保存该菌种，可用的方法是____________。

25. 下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。

请回答下列问题：
(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有_________________________。

(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进____________________________对水分的重吸收。

(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_______________调节。

胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。

(4)①型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。

据此推测：①型糖尿病是由________决定的、针对胰岛B细胞的一种________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过______________免疫导致的。

参考答案
1. D
2. B
3. A
4. C
5. C
6. B
7. C
8. A
9. C
10. A
11. A
12. D
13. D
14. D
15. C
16. BD
17. ACD
18. AB
19. ACD
20. AC
21.
(1).人的成熟红细胞
(2).除细胞膜外无其他膜结构（或无细胞核及众多细胞器）
(3).流动镀嵌模型
(4).M
(5).构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的，细胞膜具有一定的流动性
(6).均分A、B两组
(7).适量的蒸馏水
(8).观察A、B两组花瓣的颜色及溶液的颜色变化
22.
(1).不能
(2).细胞毒性T细胞
(3).细胞免疫
(4).促甲状腺激素释放激素
(5).体液运输
(6).上升到已上调的体温调定点
(7).神经调节和体液调节
(8).等于
(9).重吸收水的能力增强
23.
(1).牛肉膏蛋白胨固体培养基
(2).倒平板
(3).液体
(4).−20①
(5).保存时间不长，菌种易被污染或产生变异
(6).滤膜
(7).凝胶色谱
(8).物理吸附法或化学结合24. 5
(8). 甘油管藏法
25.
(1).甲状腺
(2).抗利尿
(3).肾小管和集合管
(4).神经－体液
(5).细胞膜上
(6).遗传(基因)
(7).自身免疫
(8).体液免疫和细胞(特异性)。