语文部编版四年级上册 6-20陀螺 同步练习3

部编版四年级上册语文同步练习
第六单元
20 陀螺
一、选择题
1．关于《陀螺》一课，下列选项分析不恰当的一项是（）A．文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。

B．文章表达了，对童年美好生活的怀念。

C．文章多处“大词小用”，读来富有童趣。

D．文章表达了对人的外貌的深刻思考。

2．课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（）A．叔叔很有童心，很年轻。

B．叔叔要送“我”生日礼物。

C．“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。

D．他担心“我”被小伙伴们瞧不起。

3．“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

”这句话说明了勤奋才能有所作为，与此句意思不一样的一项是（）
A．勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

C．黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

D．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。

4．下列句子中没有语病的一句是（）
A．要不是你用勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
B．孩子们欢呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

C．我看着老师的脸，就怕她改动主意。

D．我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

5．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。

B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。

C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。

二、填空题
6．在横线上填上合适的关联词。

（1）________嵌上滚珠，________钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。

（2）________它远不如我想象中的那么漂亮，________我极高兴地接受了它。

（3）我的陀螺刚________露面，________招来了一顿嘲笑。

7．填上适当的动词。

( )陀螺 ( )鼻涕 ( )头( )脑
三、语言表达
8．口语交际。

下面几则标语，哪句最好？请说明理由。

①乱扔果皮纸屑，罚款10～20元！
②损坏公物是不文明的行为，请自觉！
③施工给您带来不便，敬请谅解！
④钱款当面点清，离开柜台概不负责。

最好的一项是( )，理由是：
______________________________________
9．语言表达（选做题）
本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。

你和同学们一起玩过什么呢？有这样的比赛场景吗？请写一写吧！
______________________________
四、现代文阅读
课文理解。

抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力（）自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的（），旋风般（）对手，刚一接触，又各自（）一边，于是重整旗鼓再战——直到一方被（）才告一段落。

这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。

因此，有小陀螺的只能在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。

10．在括号里填上合适的词语。

11．这段话主要写了_______________。

12．小陀螺为什么从不拿到马路上玩？
__________________________________
阅读
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一一直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。

13．解释词语。

兴致勃勃:______________________
14．选文第一段中的“这”指________________。

“幸运”是因为______________ 。

15．联系全文说说作者的心路历程。

懊恼→( )→( )→沮丧→( ) 16．用“”画出本文的中心句，再说说你的理解。

参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查了对文章所表达的思想内容的理解情况。

《陀螺》这篇课文主要讲了小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。

后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。

小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺事。

文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆，表达了对童年美好生活的怀念。

在写作特点上，文章多处“大词小用”，读来富有童趣，符合儿童的年龄特点。

2．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对于文章的理解。

本题出自于《陀螺》
作者是高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。

1988年毕业于北京大学中文系。

1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。

1971年开始发表作品。

1984年加入中国作家协会。

1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国
作家协会创联部主任、书记处书记。

中国作家协会第九届全国委员会委员。

中国作协副主席。

这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自.己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。

文章整体分为两个部分：
第一部分（1——3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。

第二部分（4——13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。

从“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

”这句话可以看出“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。

3．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对句子的理解和分析。

结合题干的内容，语句的意思是表示努力和勤奋，与词句意思不一样的一项是C项。

“黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

”意思是黄金失去了，还可以再挣到。

可是，好名誉一旦失去，就难以挽回了。

可见，名誉比金钱更重要，好名誉一定要好好保持，不要为了
钱财而做出有损名誉的事情。

是说和名誉相关的。

A项：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”意思是：勤奋能够弥补自身的不足，这是前人留下的有益的训诫，只要付出一分辛苦，就能增长一分才能。

B项：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。

D项：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。

”意思：没有人是天才。

只要你把别人休息时的时间放在工作上你就会比别人更加厉害些，需要把握时间。

这句话是鲁迅先生说的，学习是非常重要的，一天不学习，就会跟不上时代。

可见，天赋再好的人，要想取得超出一般的成果，也一定离不开刻苦与勤奋。

4．D
【解析】
【详解】
本题考查了病句辨析的能力。

首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

本题考查动作描写。

A项，本句用词不当，把“鼓舞”改为“鼓励”。

B项，本句用词不当，根据“急急逃跑”可知要把“欢呼”改为
“惊呼”。

C项，本句搭配不当，把“改动”改为“改变”。

5．B
【解析】
【详解】
本题主要考查修辞手法。

比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻可使事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。

还能够使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

A运用了比喻的修辞手法。

将“陀螺”比作“鸭蛋”。

B没有运用比喻的修辞手法。

C运用了比喻的修辞手法。

将“快乐”比作“过冬的燕子”。

D运用了比喻的修辞手法。

将“医护人员”比作“天使”。

6．无论还是虽然但一就
【解析】
【详解】
考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）分句前后是条件关系。

故选“无论……还是……”；
（2）分句之间是转折关系。

故选“虽然……但是……”；
（3）分句之间是承接关系。

故选“一……就……”。

7．抽擦摇晃
【解析】
【详解】
略
8．③因为这句话不仅讲究了说话的方寸、方法，还注意了礼貌。

【解析】
【详解】
本题考查如何写宣传标语。

1．字数要适中。

由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。

2．内容要积极。

标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快。

3．用语要通俗。

标语非常讲究实用性,就要考虑到不同读者群。

4．句式要整齐。

5．修辞要鲜明等。

本题中①②④语言都过于强硬，不符合标语要亲切、友善的要求。

9．示例：开始了，我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。

小方和小胖的弹珠你追我赶，仿佛在赛跑似的。

我不动声色地紧跟着他们的步伐。

小方像青蛙似的趴在地上，一只眼睛睁开着，另一只眼睛闭着。

他在瞄准小胖的弹珠，小胖紧张地说：“弹不准，弹不准……”果然，小方打偏了。

【解析】
【详解】
本题考查学生的语言表达和，根据题意，在脑海中构思一个比赛场景，可以事情经过的先后顺序为序写，写时要注意句子的顺序。

先
写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。

做到语句连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。

答案示例：
示例：开始了，我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。

小方和小胖的弹珠你追我赶，仿佛在赛跑似的。

我不动声色地紧跟着他们的步伐。

小方像青蛙似的趴在地上，一只眼睛睁开着，另一只眼睛闭着。

他在瞄准小胖的弹珠，小胖紧张地说：“弹不准，弹不准……”果然，小方打偏了。

10．抽转勇敢撞向闪向撞翻
11．赛陀螺的情景。

12．因为小陀螺赛不赢大陀螺。

去了也是自取其辱。

【解析】
10．本题考查了词语搭配的能力。

通过上下文的理解，明确这句的动作描写，填入合适的词语，要求搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

然后体会所填词语在语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

11．本题考查内容的概括。

要抓住重点句来归纳段意。

此段中“这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。

”以及上面对“赛陀螺”的场景描写可知本段主要写的是赛陀螺的情景。

12．本题考查了重点语句的理解能力。

带着问题找到相应句子“因此，有小陀螺的只能在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。

“因此”一词可知从上面分析出原因，回答要准确，语言要简洁。

13．形容兴头很足。

14．“我”的小陀螺战胜了大陀螺小陀螺战胜大陀螺的几率很小，而“我”的小陀螺做到了
15．期盼高兴自豪
16．人不可貌相，海水不可斗量。

我明白了不能根据某人的相貌来预测、判断一个人的能力。

【解析】
13．本题考查的是对文章中词语语义的分析，写出对应的词语语义根据上下文的语境和全文的主要内容分析，写出符合词语的词义。

14．本题考查的是对原文主要内容的理解和分析，从文中找到相关内容，写出答案即可。

由文段内容可知“这”指“我”的小陀螺战胜了大陀螺，“幸运”是因为小陀螺战胜大陀螺的几率很小，而“我”的小陀螺做到了
15．本题考查的是对原文主要内容的理解和分析，从文中找到相关内容，可以得出作者的心路历程是由懊恼到期盼到高兴到自豪。

16．本题考查的是文章的中心句，分析文章的中心思想然后找到相关的关键句即可得出答案。