初中语文最新课件-苏轼咏月诗文4 精品
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苏轼咏月 诗文
《记承天寺夜游》
苏轼
作 者 简 介
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，在诗词、散 文方面都有杰出成就，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”， 均在“唐宋八大家”之列。 苏轼有不少随笔式的散文， 大都取材于日常生活的片段，或 渲染出一种情调，或表现一片心 境。本篇课文就出自苏轼的一部 笔记《东坡志林》，仅84字的写 景小品，看似单纯写景，实则是 有寓意的，要耐心寻味。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
⒍ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 ⒎ 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——杜牧《秋夕》 ⒏ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞》 ⒐ 春花秋月何时了？往事知多少。 ——李煜《虞美人》 ⒑ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
水调歌头
苏 轼
文体知识：
1、词：又叫长短句，也有的又叫“曲子词”、“乐府” 等、词是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体，（即 “倚声填词”）。 每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），它规定 了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的 字数、句数、韵数、韵位等。大部分都分为片（段）， “片”也叫“遍”或“阙"，是音乐唱完一遍的意思。 词概括乐调长短，分为小令、中调、长调（慢词）。 词远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。 2、小序：，是交待了写作 时间、背景，写作的缘由等 这类说明性的文字。
“何夜无月?何处无竹柏” 显然与实际不相符，因为并 非每夜都能见到月色，每处 都有竹柏。你如何理解这句 话的含义? 文章的结尾句“但少闲 人如吾两人耳”流露出作 者怎样的情绪？
赏析
• “月色入户”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”， 这当儿，月光悄悄地进了门。“入户”二 字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁 客的寂寞无聊，主动来与他做伴。 • “欣然起行”：是作者的反应；写出他睡 意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知 心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的 “罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、 门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情， 在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写 出了作者的喜悦和兴奋。
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主 要的心愿？ 既然月宫回不去，还不如在人间。这说 明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼 一种积极的人生态度。
月光，曾激发过无数诗 人的才情，留下许多杰出的 诗篇。你能吟诵几句描写月 亮或月色的诗句吗？
写月诗词拓展：
⒈ 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》 ⒉ 月下飞天镜，云生结海楼。 ——《渡荆门送别》 ⒊ 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 ⒋ 深林人不知，明月来相照。 ——《竹里馆》 ⒌ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
给下列蓝字注音：
1、宫阙 2 、琼楼玉宇 3、朱阁 4、绮户 5、无眠 6、婵娟 qūe
qió ng
gé qǐ
miá n Chán juān
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ 3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主 要的心愿？
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 词人以拿酒问月开端：明月什么时候就 有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了 苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ • 由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞 往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以 承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。
写 作 背 景
•
本文写于宋神宗元丰六年 （1083年），当时，作者被贬谪到 黄州已经有四年了。元丰二年七月， 御史李定等摘出苏轼的有关新法的 诗句，说他以诗讪谤，八月，将他 逮捕入狱。经过长时间的审问折磨， 差一点丢了脑袋。十二月作者获释 出狱，被贬谪到黄州任团练副使， 但不得“签书公事”，也就是说做 着有职无权的闲官。在这种情况下， 作者写了这篇短文，对月夜的景色 作了美妙的描绘，真实的记之美，创造了一个清 冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的 特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都 闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。 绘景：月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 抒情：赏月的欣喜 贬谪的落寞 潇洒、达观
空灵、皎洁
自我排遣的乐观
《记承天寺夜游》
苏轼
作 者 简 介
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，在诗词、散 文方面都有杰出成就，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”， 均在“唐宋八大家”之列。 苏轼有不少随笔式的散文， 大都取材于日常生活的片段，或 渲染出一种情调，或表现一片心 境。本篇课文就出自苏轼的一部 笔记《东坡志林》，仅84字的写 景小品，看似单纯写景，实则是 有寓意的，要耐心寻味。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
⒍ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 ⒎ 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——杜牧《秋夕》 ⒏ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞》 ⒐ 春花秋月何时了？往事知多少。 ——李煜《虞美人》 ⒑ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
水调歌头
苏 轼
文体知识：
1、词：又叫长短句，也有的又叫“曲子词”、“乐府” 等、词是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体，（即 “倚声填词”）。 每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），它规定 了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的 字数、句数、韵数、韵位等。大部分都分为片（段）， “片”也叫“遍”或“阙"，是音乐唱完一遍的意思。 词概括乐调长短，分为小令、中调、长调（慢词）。 词远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。 2、小序：，是交待了写作 时间、背景，写作的缘由等 这类说明性的文字。
“何夜无月?何处无竹柏” 显然与实际不相符，因为并 非每夜都能见到月色，每处 都有竹柏。你如何理解这句 话的含义? 文章的结尾句“但少闲 人如吾两人耳”流露出作 者怎样的情绪？
赏析
• “月色入户”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”， 这当儿，月光悄悄地进了门。“入户”二 字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁 客的寂寞无聊，主动来与他做伴。 • “欣然起行”：是作者的反应；写出他睡 意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知 心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的 “罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、 门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情， 在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写 出了作者的喜悦和兴奋。
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主 要的心愿？ 既然月宫回不去，还不如在人间。这说 明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼 一种积极的人生态度。
月光，曾激发过无数诗 人的才情，留下许多杰出的 诗篇。你能吟诵几句描写月 亮或月色的诗句吗？
写月诗词拓展：
⒈ 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》 ⒉ 月下飞天镜，云生结海楼。 ——《渡荆门送别》 ⒊ 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 ⒋ 深林人不知，明月来相照。 ——《竹里馆》 ⒌ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
给下列蓝字注音：
1、宫阙 2 、琼楼玉宇 3、朱阁 4、绮户 5、无眠 6、婵娟 qūe
qió ng
gé qǐ
miá n Chán juān
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ 3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主 要的心愿？
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 词人以拿酒问月开端：明月什么时候就 有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了 苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ • 由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞 往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以 承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。
写 作 背 景
•
本文写于宋神宗元丰六年 （1083年），当时，作者被贬谪到 黄州已经有四年了。元丰二年七月， 御史李定等摘出苏轼的有关新法的 诗句，说他以诗讪谤，八月，将他 逮捕入狱。经过长时间的审问折磨， 差一点丢了脑袋。十二月作者获释 出狱，被贬谪到黄州任团练副使， 但不得“签书公事”，也就是说做 着有职无权的闲官。在这种情况下， 作者写了这篇短文，对月夜的景色 作了美妙的描绘，真实的记之美，创造了一个清 冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的 特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都 闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。 绘景：月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 抒情：赏月的欣喜 贬谪的落寞 潇洒、达观
空灵、皎洁
自我排遣的乐观