北师大版六年级数学下册第三单元试题及答案

北师大版六年级数学下册第三单元试题及答案
Revised by Petrel at 2021
学校：西街小学 命题人：李红英
一、动动脑筋，我会填。

（16分）
1、（ ）÷10==（ ）%=（ ）（填分数）=35:( )
2、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（ ）%。

3、80千米的53是（ ）千米，48千米是（ ）千米的32
，72千米比（ ）千米多20%。

4、一个乡去年原计划造林10公顷，实际造林12公顷。

实际造林比原计划多（ ）%。

5、今年产量是去年的120%，今年产量比去年增产（ ）%，去年产量相当于今年的（ ）（填分数）。

6、甲数的52与乙数的21
相等，则甲数与乙数的最简比是（ ）。

7、农场有牛280头，猪的头数是牛的43
，又是羊的70%，农场养羊（ ）只。

8、李红买了2000元的建设债券，定期3年，如果年利率是%。

到期后他可以获得本金和利息共（ ）元。

9、加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做4小时刚好完成一半任务。

两人合做，（ ）小时可完成任务，甲、乙两人的工作效率比是（ ）。

二、小小评判家（对的画“√”，错的画“×”。

）（10分）
1、一个数除以假分数，得到的商一定小于被除数。

（ ）
2、甲数的61等于乙数的51
，甲数与乙数的比是6 : 5 。

( )
3、某班男生比女生多20%，也就是女生比男生少20%。

（ ）
4、4、53+52=1，所以53和52
互为倒数。

（ ）
5、在100克水中，加入5克盐搅拌均匀，就成了含盐5％的盐水。

（ ）
三、快乐ABC 。

（10分）
1、用200粒玉米种子作试验，结果有4粒没有发芽，这批种子的发芽率是（ ）
A 196%
B 6%
C 98%
D 96%
2、两段绳子，第一段截去全长的41，第二段截去41
米，则剩下绳子的长短比较情况为：（ ）
A 、第一段剩下的长
B 、第二段剩下的长
C 、两段剩下的一样长
D 、三种情况都有可能
3、甲数的21等于乙数的31
（甲数、乙数都不为0），那么（ ）。

A 、甲数大于乙数
B 、乙数大于甲数
C 、甲数等于乙数
D 、不能确定
4、下面（ ）组中的两个比可以组成比例 A:101:41和4:10 B 、2:5和:0.5 C 、79和14:2
5、大圆半径与小圆半径的比为2:1，则大、小圆面积之比是（ ）
A 、4:1
B 、 :1
C 、2:1
D 、1:4
四、计算小能手
1、直接写得数。

（10分）
49 ×3= 5÷13 = 12 ÷13 = 13
×2= 100×29%= ×= 38 ÷34 = 12 +13 = 27 ×（14 ＋13
）= 27 ×39 ÷27
= 2、脱式计算（12分）
（13 +57 ×125 ）÷（4- 23 ） 6×34
+4×75% × 8×（20－）
3、求比值（5分）
3 : 41
小时 : 45分
4．化简比（5分） 85 : 95 213 吨 : 750千克
5、解方程（12分）
30％ χ +35％ χ= 130 χ - 20％ χ = 40
12（2＋3X ）=42 41:121
=15: X
五，应用题（20分）
1.一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了12千克，还剩6千克，这袋大米有多少千克？
2、小明收集的邮票比小红收集的多60枚，小红收集的邮票是小明的60%。

小明、小红收集的邮票各是多少枚？
3、林场有槐树1500棵，杨树的棵数是槐树的32，又是柳树的72
，柳树有多少棵？
4、小华看《历史故事》书，第一天看的页数与全书总页数的比是2 ：5，如果再看18页，就可看完全书的一半。

这本书共有多少页？
参考答案
一、填空题1、14 140 1
52 25 2、25 3、48 72 60
4、20
5、20 6
5 6、5：4 7、300 8、
9、37
3 4：3 二、判断题1、× 2、√ 3、× 4、× 5、×
三、选择题1、C 2、D 3、B 4、B 5、A
四、计算题
1、131 15 121 32 29 21 65 6
1 31 2、5
2 150 3、12 2
4、9：8 14：3
5、χ=200 χ=50 x= x=5
五.应用题
1.（6+12）÷（1-40%）=30()
2、解：设小明收集邮票χ枚
χ-60%χ=60 χ=150 150×60%=90（枚）
答：略
3、1500×32÷7
2=3500（棵） 答：略
4、18÷（21-5
2）=180（页） 答：略 命题意图说明.
一、淡化训练，关注知识的理解与灵活运用。

新《标准》中已明确使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，说明对知识与技能的评价，不再停留于对知识的记忆和机械训练，已关注学生对知识的理解、掌握和灵活运用。

如：2、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（ ）%。

这道题要学生很好理解比、分数、整除的意义，再进行灵活运用，
二、联系生活实际，凸显数学人文性。

生活是数学的源泉，数学教学要紧密联系学生的生活实际。

试题内容要让我们的学生倍感亲切，必须走近生活，走向社会。

这样不仅评价学生掌握知识的情况，又让学生扩大知识面、体验数学与生活的紧密联系，更培养了学生的人文素养。

如： 8、李红买了2000元的建设债券，定期3年，如果年利率是%。

到期后他可以获得本金和利息共（ ）元。

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三、丰富呈现方式，满足多样化需求。

数学试题只局限于简单的数学题的形式是不够的，呈现方式要采用不同的表达方式，改变以往单一的格式，借助实物照片、表格、图象、文字资料等多种形式，以满足多样化的学习需求。

同时在呈现信息上也灵活多变，允许信息不足、多余的现象，培养学生搜集处理信息的能力。