人美版第1课 美术鉴赏及其意义教案

人美版第1课美术鉴赏及其意义教案
培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教案
 教材分析
 本课是高中美术鉴赏的第一课对以后教学有指导意义。

用“赏析”做为这一课的开始，让学生在美术赏析中真正地体会、理解美术作品。

着眼于世界美术发展历程，让学生以正确的视角联系文化的情境、从文化的多样性角度去认识理解美术作品的内容和意义。

进而以此加深学生对文化多样性的了解，尊重和理解；通过对我们身边的美术作品的鉴赏帮助学生学会用发散性思维解决问题。

 学情分析
 高中美术鉴赏课与初中阶段义务教育的美术欣赏课程在设计上是有本质区别的，鉴赏包含鉴赏与欣赏的意思，而欣赏一般不包括鉴别的意识。

如果说初中义务阶段的美术欣赏课似乎更注重感受和愉悦，高中阶段的美术鉴赏则更追求体验和思维。

 学生从初中阶段欣赏课本还具备一定得欣赏、分析美术作品得能力，然而还有待于进一步提高；同时，学生又不满足于仅仅欣赏，高中学生具有良好得思维品质与辨析能力，在欣赏的同时必须渗透鉴赏，并引导学生从某一个角度去思维、去创新。

 教学目标
 使学生初步了解什幺是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义进而培养审美的眼睛。