《触龙说赵太后》说课稿

触龙说赵太后
一、前言
文化课教师通常会给学生讲述历史故事，帮助他们更好地理解历史事件和人物。

然而，单调的讲解可能会让学生失去兴趣。

因此，在教学中应该运用一些生动、有趣的故事来打破学生的无聊感。

《触龙说赵太后》是一则非常有趣的历史故事，讲述了一个平民女子如何通过智慧和勇气成为一名皇后，并防止了一场政变。

教师可以通过这个故事来吸引学生的兴趣，帮助他们了解中国历史。

二、故事背景
触龙是赵国的一个小城镇。

故事发生在战国时期，当时赵国是中国七大国之一，位于中部地区。

赵太后是当时赵国的皇后，她是一个聪明、机智的女性，知道如何处理国家事务。

然而，她的丈夫皇帝病死后，她遭遇到了一些困难。

三、故事情节
1. 出身贫寒的触龙人
故事的主人公是出身贫寒的触龙人姓王。

他为了收养一个孤儿，被赵国官员告上了法庭。

为了证明他自己的清白，他请求见赵太后。

由于他的行为仁慈，赵太后决定帮助他。

2. 被任命为守卫太子的卫士
在触龙人姓王的劝说下，赵太后任命他为守卫年幼的太子的卫士。

太子是赵国的未来皇帝，也是赵太后的孙子。

姓王被赋予了重要任务，他需要保护太子，确保他能够成为合格的君主。

3. 逆水行舟
一天，姓王和太子出行时，被一名兵士发现了。

为了摆脱这名兵士的追捕，他决定逆水行舟。

这是一种非常危险的方式，会让船翻，车倒等现象的发生。

然而，他成功地完成了任务，保护了太子。

4. 勇敢阻止政变
不久之后，一群不满足于赵太后的统治的官员们密谋政变。

他们决定让太子成为君主，但太子毕竟年幼，他们可以通过控制他来达到自己的目的。

然而，姓王发现了这一阴谋，勇敢地阻止了政变的发生。

他证明了自己是一个伟大的卫士和赵太后的忠实支持者。

四、教学方法
在向学生讲故事时，教师应该注意以下几点：
1.使用表情和声音来吸引学生的兴趣。

2.多次重复关键点，帮助学生掌握故事的核心意义。

3.让学生运用自己的想象力，想像自己身处故事中的情景。

4.强调故事中的重要价值观，如忠诚、勇气和仁慈。

五、加深学生理解
在教学结束后，可以使用以下问题来检查学生是否理解故事：
1.姓王为什么会被赵国的官员告上法庭？
2.赵太后为什么会帮助姓王？
3.为什么姓王需要逆水行舟？
4.政变的目的是什么？姓王如何阻止它们？
六、总结
通过讲述《触龙说赵太后》，我们可以让学生更好地了解中国历史，并从中获得启示。

同时，我们也可以通过生动、有趣的故事来激发学生的学习热情。