高考作文考前指导

高考作文考前指导高考作文考前指导岐山程浩平【考前指导】高考作文考前指导2016-05-29 18:34:05【考前指导】高考作文考前指导2016-05-29 高考语文工作室【考前指导】高考作文考前指导审题先局部后整体，要有核心话题观1、叙事现象类（寓言）——抓主要对象以果推因（本质）2、评议对话类——抓评议的核心话题，选择观点3寓意哲理类——抓比喻象征义所体现的哲理列提纲标题结构论据（关键词）拟题包含核心话题或直接观点（一）开头一定从材料引入且一定要提出观点叙事现象类：定向概叙事实（现象）→简要分析→提出观点评议对话类：定向概叙观点→选择一种作论点寓意哲理类：定向概叙材料→揭示寓意作论点（二）中间模式1：原因剖析层进式（适合时评类材料）【批驳型】：（材料）引入观点↓列举类似现象（由此及彼、由点到面）↓分析原因（个人、社会等）↓分析危害↓解决措施（办法）↓总结全文【赞同型】：（材料）引入观点↓列举类似现象（由此及彼、由点到面）↓列举理由（例证）↓解决措施（办法）模式2：先破后立式（适合冲突观点类材料）（材料）引入观点↓树立错误观点↓批驳错误观点（错误原因、危害）↓树立正确观点↓列举理由（例证）↓总结全文模式3：关系类（A与B），先分后合式（适合辩证角度立意的矛盾类材料）（材料）引入观点↓A的重要性及理由↓B的重要性及理由↓A与B关系（辩证统一的关系）↓总结全文（三）结尾方式：总结呼吁号召作文写长办法：正反辩证现实自我核心段落写实办法基本思路：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句展开模式：并列式（不同角度列举现象、不同领域举例子、不同时间举例子）递进式（现象——原因——后果）对比式（正面讲了反面来）文章展开常见角度（包括段落和全文）：古（历史）—今（现实）过去—现在—未来（纵向时间）中—外乡村—城市(横向空间)自然—社会思想—行为（由实到虚）个人—家庭—学校个人—学校—国家社会（由小及大）小孩—青年—老人（不同年龄）学习—工作—生活（不同人生阶段）读书—做事—做人（为人处事不同方面）教育—科技—卫生—体艺（不同行业）政治—经济—文化—军事（不同领域）选材历史现实教材自我（注意一材多用）具体事例名言俗语笼统事例【优秀范例】《青春永不褪色》有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。

然而我却说：我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。

青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种状态。

青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的生命状态。

它并不会随年龄的增长而衰退。

如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。

这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的小老儿。

要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。

生活如同航海，总会有暴风雨的出现。

这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。

而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。

苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。

由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会忘记。

生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。

所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。

而学会忘记，你的手中就有了一瓶云南白药，青春上的伤痕也会加速愈合。

青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。

只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。

当今社会，有多少人因挫折而过早地老成和圆滑，又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉？如若他们能以乐观为盾，以激情为戈，又怎会青春早逝呢？我们的青春应是太阳，耀眼，永恒！【点评】此文是一篇规范的议论文。

紧扣青春、永恒展开,完全切题。

引人注目的是,提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种状态。

这种概括和提炼,符合青春的本质特征。

的确,青春绝非驿站,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的状态! 在匆忙答卷的考场上,能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点,难能可贵。

此文的又一长处,在于分解出不同视角的分论点:要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学会忘记;要多一份沉稳。

这里的学会忘记,相当中肯,颇富东方智慧,估计很少有考生能提出来。

如今的高中生写议论文,多不会分解和剖析,巷子里扛木头,直通到底:除了中心论点,还是中心论点!此文可以提供有益的借鉴。

用朴素平实的语言进行阐释,似缺文采但不乏措辞之机智,如某些人成了小老儿；治伤痕的云南白药；苏东坡的妙态—一手美食，一手诗书，口唱大江东去等。

【优秀范例】《谈坚持》人们都希望驻足金碧辉煌的罗马宫城，到达魂牵梦萦的象牙之塔，实现自己长久的梦想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。

（提出中心论点）坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。

（分论点一）刘翔在汗水里争渡，在苦海里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症，连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持。

（事例概括）没有坚持，刘翔就无法登上冠军的宝座；没有坚持，阿姆斯特朗就无法战胜癌症。

（分析论证、点题、呼应分论点一）绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。

（分论点二）爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。

这就是坚持的力量。

有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。

其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。

（事例概括）丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。

（分析论证、点题、呼应分论点二）坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。

（分论点三）张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说：这就是坚持。

（事例概括）坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。

（分析论证、点题、呼应分论点三）当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。

试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的四大发明恐怕就要改写成三大发明。

鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生．而少一个文豪。

那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果势必南辕北辙，头破血流。

远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。

当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。

（结尾，呼应开头）【优秀范例】《坚持真理》一考生哲学家将一个蜡制的苹果展示给他的学生，只有两个学生否认了哲学家所谓的刚从果园里摘来有香味一说。

其余学生都认为有香味，可是事实证明，他们是错误的。

（引：概述材料，点明观点态度）为什么其余同学会犯错误呢？首先，在学生的眼中，哲学家是权威的象征，哲学家所说的在他们的大脑中一定是正确的，因此，学生们一味地去跟随正确答案而从不坚持自己的原则，是一种盲从的心理。

然而事实未必如此。

正如著名物理学家郎志万所说：科学家的话，不一定都是对的。

（析：因果分析。

理论论据。

反面驳论）尽管如此，要怀疑科学家，还是需要勇气的。

（提：正面立论。

下文再加以论证——论证的思路可以是论据并列式，也可以是分论点并列式，还可以是分论点递进式。

）坚持真理需要一定的勇气，需要敢于向权威挑战的勇气。

正如坚持日心说的布鲁诺，面对宗教裁判所的火刑，仍然坚持自己的看法，最后被烧死在罗马的鲜花广场。

布鲁诺面不惜为自己的信念献出生命，却因此换来了千古不息的歌颂与赞扬。

（分论点一：坚持真理需要有坚持的勇气。

还可以列举反例进行充分论证）坚持真理需要有坚持的勇气，但是，假设布鲁诺只是一个田亩间耕作的农夫，或者是市井间喧哗的商贩，又怎么会有勇气提出日心说呢？恐怕只会被人当作疯子，只会被人说是自不量力。

因此，我认为坚持真理要有足以支持自己来坚持真理的能力与才干。

（分论点二：坚持真理要有能力和才干）哲学家的学生若干，但真正对苹果的真假提出怀疑的只有两个，为什么？因为真理往往掌握在少数人手里，通往真理的道路往往是崎岖的。

少数就是孤立，而害怕孤立，是坚持真理之难更深刻的原因。

（分论点三：坚持真理不要怕被孤立）假如故事中的小孩子没有强大的勇气，冒着死罪的危险去揭穿皇帝新衣的真相，则可怜的百姓至今仍蒙在鼓里；假如生物学家没有非凡的才干去反驳教会中关于生命灵气的说法，则至今人类都不会知道血液为什么循环；假如那两个学生害怕孤立不去反对哲学家的观点，则那只苹果会一直真下去。

（假言条件举例）（联：论证观点）真理的路往往最难走，但结果总会是一片光明，而歪理的路看似平坦，最终却会通往堕落的深渊。

所以我们应当坚定不移地走真理的道路，要有坚持真理的勇气与自信，具备坚持真理的能力，走向属于自己的那片光明。

（结：总结主体论证的基本内容要点）【优秀范例】《时时回望，不断向前》将人生比作道路，是一种很常见的说法。

这也从侧面印证了它的形象之处：我们每一个人都行走在一条单行道上，永远也不得回返。

这意味着我们只剩下两种选择：停滞，或者向前。

【起，简洁地点明两种人生态度，并由题目可知，重点在向前】这两种选择，都说难不难，说易不易。

人说拿得起，放得下是种至高境界，此话不假。

没有放下，向前就无从谈起。

而我们芸芸众生在短暂的光阴中，恐怕是将最多的时间浪费在各种各样的放不下上了。

尽管内心清楚那木已成舟，却依然恋恋不舍地回望、等待，期盼着奇迹就此发生在自己身上。

循环往复，最终是一次次懊悔自己由此错失的种种，却一次次导致更加的不甘心、越加冗长地回头、等待，耗尽好韶光。

殊不知人生在世总要放手，及早的解脱，便能及早的重新开始。

【承，紧承首段，论述人情之耽于停滞，体察入微，说明放下之不易】也许都听过这个故事：沿街叫卖的卖缸人在失手砸破瓦缸后头也不回地往前走。

路人问起，他只说，缸不会因他的回头而变得完整。

【承，以材料点明自己赞成的人生态度向前】卖缸人毋宁说是智慧的。

放下，要有直面现实的豁达，要有两手空空重新上路的勇气。

但放下之后，拥有的却是展现眼前的整个新纪元、新世界。