运用计算机技术优化中职焊接课程教学

他 人在 旁边观 察并 帮助纠 正错误 的操作 姿势 ，焊 完后对 各组 学 生 的焊件进 行点评 ，表扬 好 的焊 件和 指 出不 足的地方 ，好
的焊件 通过数码 相机 上传作 为学生 作 品进 行展示 ， 同时让学 生 参与 互评并 Байду номын сангаас写评 价表 。还可 以通过 多媒体 设备 （ 现 场投 影 仪和 多媒体 教室 ），学生 可 以随时观看 ，并 带着实 训过程 中 的 问题 有 选 择 的观 看 ， 及 时 解 决 自 己的 疑 问 。 ２ 应用计算机 技术进行模块化教学 中职学生基础知识 比较差 ，但智力素质并不差 。他们 的思 维 敏捷 ，动手 能力 比较强 ，对新事 物 、新 观念 ，适应 性强 ， 重 发掘 他们 的潜力 ，努力 实现 “ 因材施 教 ”。在 焊接 教学时 可 将 教 学 内容 分 解 成 不 同 的 模 块 ， 如 设 计 以焊 条 电弧 焊 、埋 弧 焊 、 二 氧 化 碳 气 体 保 护 焊 、 手 工 钨 极 氩 弧 焊 等 焊 接 方 法 大 模 块 ，再将焊 接工 艺、焊接 设备 、焊接 缺陷 、焊接应 力和焊 接 变形 、焊接 安全 、焊接材 料等焊 接参 数 内容 融在这 些模块 里 ，在 焊 接方 法 的 大模 块 下 ，按 照 由简 单 到 复杂 的认 知规 律 ，将 课程按 照 “ 平 焊 、立焊 、横 焊 、仰焊 ”四个焊接 位置
中图分类号 ：Ｔ Ｐ ３ ９ ３ － ４ ；Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ６ ７ １ — ５ ７ ９ ９（ ２ ０ １ ５ ）０ ７ — ０ ２ ８ ３ — ０ １
在 模 块 化 教 学 过程 中 ， 给 学 生 提 供 了更 自 由的 选 择 空 间 ， 学 生 学 习 更 加 有 针 对 性 。每 个 学 生 对 每 个 模 块 课 题 的 操 作 水 平 是 不 同 的 ，有 的 二 氧 化 碳 气 体 保 护 焊 操 作 水 平 高 而 焊 条 电 弧 焊 差 ， 有 的焊 条 电弧 焊 操 作 水 平 高 而 二 氧 化 碳 气 体 保 护 焊 差 。实行模 块化 教学 ，学生 可根据 自己的实 际操 作水平 ，来 灵 活 调 整 模 块 学 习 的 时 间 ，集 中 时 间 和 精 力 ，强 化 弱 项 ， 为 焊 接实 训开创节 能 、节 时 、有 效 的新 路子 ，学生 容易管 理 。 纪 律散漫 、学不 好 的学 生 因为需重修 会有 紧迫感 ，而且 同时 开 设 的 课 题 有 几 个 ，学 生 在 工 位 观 察 学 习机 会 多 ， 实 训 时 与 其 他学 员 比较 也会产生 紧迫感 。操作 能力 强、领 悟快 的学员 可 提 前 选 修 其 他 实 训 模 块 ，对 于 学 习 散 漫 的 学 员 也 可 起 到 鞭 策 作 用 ，逐 渐 形 成 你 追 我 赶 的 学 习氛 围 。 ３应用计算机技术进行焊接模拟 仿真 计 算机 仿真模 拟技 术是 指使用 仪器 设备 、模型 、计算 机 虚 拟技术 ， 以及 利用场 地 、环境 的布 置 ，模 仿 出真实工作 程 序 、工作 环境 、技术指 标 、动作要求 ，进行 科学 研究 、工业
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工业 Ａ
运用计算机技术优化 中职焊接课程教 学
陈 伟强
福 建 惠安职 业 中专学 校
福建 泉 州 ３ ６ ２ １ ０ ０
摘要 ： 当今社会 人们 已经进入 了信 息化 时代，应用计算机技 术优化课 堂教学也正成 为一 个不可阻挡的趋势 ，计 算机技 术在教 育 教学 中的应用也越来越广 泛，本文 就计 算机技 术在 焊接课程教 学 中的应 用进行 了探 讨。 关键词 ：计 算机技术 ；焊接教 学；仿真模拟 ；数据
当今 社 会 人 们 已 经进 入 了 信 息 化 时 代 ， 计 算 机 技 术 广 泛 地 渗 透 并 改 变 着 人 们 的生 活 学 习 和 工 作 ； 计 算 机 技 术 在 教 育 、 教 学 中 的广 泛 应 用 也 给 传 统 的 教 学 模 式 注入 了新 的 活 力 。 １应用计算机技术优 化焊接课程教 学 焊接作 为一种 先进的制造技术 ，目前世界工程技术界 己公 认将 焊接 结构用 钢作为 衡量 一个 国家工业 发达 的主要指 标 ， 工业 发达 国家焊接 结构 用钢量 已达到钢 产量 的６ ０ ％ ￣７ Ｏ ％ 。随 着 我 国现 代 制 造 业和 加 工业 的高 速 发展 ，焊接 在 工 业 、农 业 、 国防等方面 的应用 日益 广泛 ，使焊接 结构用 钢量大 幅度 上升 ，社会对焊 接人才、特别是技能型人才的需求量大增 。 焊 接 实 训 教 学 和 别 的 工 种 不 一 样 ， 老 师 少 ， 学 生 多 ，经 常 是一个 老师在 示范 ，很 多同学 围着看 ，且在焊 接过程 中会 产 生弧 光、飞溅 和烟 尘 ，再 加上焊 接速度 快 ，很 多细节 和关 键 问题 大部分 同学看 不见 ，这些都 会增加 老师课 后辅 导的难 度 ，增长 同学 们 的训 练 时 间和 降低 学 习热 情 。为 解 决此 问 题 ，运 用计算机 技术 ，将声 、文 、 图像集 于一体 ，借助 动漫 功 能 ，形象逼 真的焊接 过程 ， 同时添加解 说 ，这 样传递 的信 息 丰富而 形象 生动 ，使得 学生能在 较短 的时 间内获得 更多 的 信 息 量 和 感 性 认 识 ， 这 样 焊 接 的操 作 要 领 、 技 术 要 点 学 生 可 了然于胸 ，然 后再 到焊接 实训车 间按操作 要领和 技术要 点进 行 训练 。在焊接 实 训中 ，由于焊接 劳动 强度大 ，可采取 分组 的形式 （ ３ ３ ＂ Ｊ ￣ ４ 个 同学为一 组 ），一人进 行焊接 操作练 习 ，其