四年级上册数学教案-2.9 试商后需要调商的笔算｜苏教版

四年级上册数学教案-2.9 试商后需要调商的笔算 | 苏教版本课时旨在通过“试商后需要调商的笔算”这一主题，帮助学生掌握商的概念和商的运算方法，提高学生的运算能力和思维能力。

一、教学目标
1.掌握商的概念和运算方法；
2.能够进行简单的商的笔算；
3.能够根据实际问题进行商的计算。

二、教学重难点
1.商的概念和运算方法的掌握；
2.商的笔算和应用实际问题的能力。

三、教学准备
1.教师备好教案和教具等教学资料；
2.学生备好课本、笔和纸等学习工具。

四、教学过程
1. 导入新知
1.教师简要复习上节课的内容。

2.引入商的概念，师生共同讨论。

2. 新知讲解
1.商的定义和符号表示法。

2.怎样进行商的笔算。

3.商的求法和应用实际问题。

3. 示例演练
1.让学生进行简单的商的笔算练习。

2.引导学生根据实际问题进行商的计算。

4. 练习和巩固
1.师生共同讨论练习题。

2.让学生进行相关商的运算实践。

3.引导学生应用商的知识解决实际问题。

5. 总结和展示
1.教师对本课时的主要内容进行总结。

2.学生展示自己在课堂上的笔算操作和实际问题的解决过程。

五、课后作业
1.完成课后练习题；
2.思考如何将商的思想和方法应用到生活中。

六、教学反思
本课时为学生提供了一个“试商后需要调商的笔算”的场景，让学生通过实际活动进行商的计算，加深了对商的概念和运算方法的理解，拓展了学生的运算能力和思维能力。

在课堂教学中，我结合了讲解、演示和实践等多种教学方法，让学生在实践中掌握了商的笔算和应用实际问题的能力。

但是在教学实践中，还需更多地关注学生的学习态度和学习方法，从而帮助学生更好地掌握商的知识和方法，更好地应用到实际生活中。