中考政治复习讲义第十四讲我们的人身权利人教新课标版

2020年中考思想道德讲义第十四讲我们的人身权益
考点梳理
一、对应试点
知道法律保护公民的生命和健康不受伤害，认识法律对未成年人生命和健康的特别保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得入侵和危害他人的健康、生命和权益。

认识法律保护公民的人品尊严不受入侵，能够自觉尊敬他人，运用法律保护自己的人品尊严。

知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得表露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊敬他人的隐私。

二、常有考点问答
公民的人身权益
1）公民的人身权益包含人品权和身份权。

2）什么是人品权？人品权包含哪些内容？享有人品权的意义。

人品权就是做人的权益，它是公民的基本权益。

人品权包含生命健康权、人身自由权、
人品尊严（肖像权、姓名权、声誉权、荣誉权、隐私权）等。

公民的生命健康权
1）在公民的人品权中，生命健康权居于首要地位（生命健康权是公民最基本的人身权）。

2）我们如何踊跃履行生命健康权？
①踊跃锻炼身体；②在生病时实时医治；③当自己生命健康遇到非法伤害时，有权依法自卫和恳求法律保护；④永不放弃生的希望（决不轻生或自残）；⑤努力延长生命的价值；⑥加强自我保护意识，远离迷惑等。

人身自由权
（1）人身自由权的定义、意义？
人身自由权是指在法律赞同的范围内，公民的人身和意志完整由自己支配和控制。

人身自由权是我们参加各样活动，充足享受其余各样权益的基本保障。

没有人身自由，其余的自由也难以享受。

（2）侵罪犯身自由权的行为：非法拘捕、拘禁、搜身等。

人品尊严权的含义？
作为“人”的最最少的社会地位和遇到他人与社会最最少的尊敬的权益。

这一权益表现
为自尊与他尊两个方面。

人品尊严权是人品权的中心权益，集中表现为声誉权、肖像权、姓
名权、隐私权。

公民的声誉权
（1）声誉权是人们依法享有的保护自己所获取的客观社会评论，防备他人伤害的权益；
声誉权主要表现为声誉利益支配权和声誉保护权。

2）入侵他人声誉权的主要表现
公然诅咒他人、嘲讽、嘲讽、奚落他人、往他人身上泼脏物等欺侮行为，惹是生非，捏
造事实中伤他人等诋毁行为
公民的肖像权
1）肖像不单指照片还有绘画、雕塑、剪纸、摄像等。

肖像权是公民依法享有的对自己肖
像的支配权，包含肖像制作权、使用权和获酬权。

2）入侵公民肖像权的主要行为有：未经自己赞同，以营利为目的使用公民的肖像；
歹意毁损、玷辱、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。

注意：
新闻
记者采访时所用的肖像及对生活中违反道德和法律的行为加以曝光的不属侵权行为。

公民的姓名权
姓名权是公民依法享有决定、使用、更改姓名，而且清除他人伤害的权益。

姓名包含正
式姓名、笔名、艺名等。

伤害姓名权的表现：干预他人使用姓名、盗用、冒用他人姓名。

公民的隐私权
（1）什么是隐私？
公民一些不肯为人所知、扰乱的奥密；与公共利益、他人合法利益没关的个人私事。

详
细包含：个人信息（家庭地址、身体缺点、婚恋状况、家庭关系、财富状况等），个人私事
（平常生活、社会交往等），个人领域（住所、个人行李、书包等。

）
（2）生活中如何保护自己的隐私权？
在向人敞高兴扉时，要仔细选择聆听对象；要加强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；
加强自我保护意识，在上互联网时掌握网上安全运转的知识，以防止个人隐私在网络中
被阅读和扩散；平常保存好自己的日志、信函等含有个人隐私的物件；当发现有人表露自己
隐私、伤害自己声誉时，应实时予以遏止，并依法维权等
（3）正确办理保护隐私和交流交流的关系：
保护隐私不等于自我关闭、与世隔断。

当自己碰到麻烦、产生疑惑、出现烦忧时，应学
会与值得相信的人交流和交流，以获取成长所需的理解和帮助。

（4）如何做到尊敬他人的隐私权？
建立尊敬隐私的意识，不干预他人个人空间，不挑拨离间、揭人缺点，不因好奇而热中
探询他人私事、流传他人的奥密等。

加强责任和信用意识。

加强法制看法，依法律己尊敬他
人隐私权。

1.要明确我国法律保护公民的生命和健康不
特别是我国法律对未成年人生命和受伤害，
健康的特别保护。

同学们要学会运用法律保护自己和他人的生命和
健康，踊跃履行生命健康
权。

命题将联合目前社会生活中所存在的伤害未成年人合法权益的
现象、一些中学生打斗斗
殴致他人受事例等背景资料，
型以
引同学离暴力，关他人的生命与健
康。

、归纳、答、察与思虑主。

2.要认识法律保公民的人品尊，懂得声誉一个人的重要性，学会运用法律
自己的人品尊。

要注意保肖像和姓名中的利，型以主。

3.要知道我国法律保公民的个人私及保私我国构建和社会的重要作用，
要做到自地尊敬他人的私。

此知点多以、归纳、辨析、察与思虑的
形式行考。

典例精析
（2020舟山衢州）
青春迷茫“我父亲母亲常吵嘴，不拿我出气，甚至拳脚相加，我感觉很抑。

以后父吸毒被抓，我得自己是世界上最不幸的人，开始自轻自贱。

同学小亮成心将我家的些私事到宣，常刺嘲讽我是‘君子’。

我深恶痛绝，一气之下就了他一
刀，没想到他会死⋯⋯”
在成程中，小王的哪几利遇到了伤害？
答案：生命健康、人品尊（“私”或“声誉”）。

（2020福州）甲企业将工的身份号、家庭地址、工等个人信息整理成册，某信息企业。

企业的行入侵了工的
A.知
B. 私
C. 生命健康杈 D ．姓名
答案：B
（2020泉州）在网上行“人肉搜寻”，公然他人的真身份、家庭地点等个人不肯公然的信息。

种行入侵了公民的
A.肖像
B. 荣誉
C. 姓名
D. 私
答案：D
（2020潼南）中学生小期中考三科不及格，班主任在班会上批小“学不努力，直比猪笨”。

老的做法入侵了小的
A．人身自由 B ．人品尊 C ．智力成就 D ．私
答案：B
（2020赤峰）林浩被授与“抗震救灾英豪少年”称呼，表示他依法享有
A.姓名
B. 声誉
C. 荣誉
D. 人身
答案：C
【剖析】：几道分考了公民的生命健康、私和人品尊等，两年各
地中考考本章知多以形式出，一般是出示平常生活中一些入侵公民人身
利的事例，学生来分辨入侵的是哪一种利。

因此，复，注意区各样利。

模精
一、你
1.某中学，在一次接种乙肝疫苗后，有700余名学生高不只，，疫苗存在重的量。

疫苗生厂家入侵了消者的
A.利
B. 生命健康
C. 私
2.“救人要不惜任何手段，任何代价。

”温理的体了公民的
A.生命健康
B. 声誉
C. 人品尊
D.D.声誉
的尊敬。

人身自由
以下做法中属于极履行生命健康的有①极身体，提升健康水平②生病后及医治，恢复健康，增体③遇灯，行迅速通路④遇到非法害，极施正当防，保自己
A.①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
4．我国法律明确立，公民的生命健康不受非法入侵。

以下正确的做法有
①依法保生命健康②珍惜、自己的生命和健康，同也要、尊敬他人的
生命和健
康
③生命健康遇到威和伤害，要及自己回公正，以牙牙④加自我
保，学一些自我保的方法，提升自我保能力
A．②③④B．①②④C．①②③
④
D ．①②③
9.右漫画所反应的行入侵了他人的
10.A．姓名 B ．肖像
11.C．声誉D．私
12.重某校初二学生潘某面部有黑色胎，此期遇到冷嘲，同学先后他取了
13.个号：“黑熊猫”“青面首”⋯⋯同学的种行入侵了潘某的
14.A．肖像B．声誉C．姓名D．生命健康
15.某者用相机拍下有人售青蛙的照片，送到社表，号召民众保境、生均衡，而商却指者入侵
了他的肖像。

以下此事的正确是
16.A．商法律意，保意单薄
17.B．者未入侵商的肖像
18.C．者多管事、小大做
19.D．售青蛙和未他人赞同摄影都是法行
20.8.小棠在某商了几件衣服后，得价钱不适合，正准走开。

商非常不，当着众多客的面，冲
着小棠高声：“没就在儿人眼”。

商的行入侵了小棠的
21. A.公正交易 B. 人品尊 C. 人身自由 D. 个人私
22.以下属于尊敬他人私的行是
①进入他人房间先叩门
②存取款排队时，在银行柜台一米线之外等待
③在公然场合咨询他人的年纪、体重、月收入等
④未经赞同将他人电话号码、家庭地址等信息公布在网页上
A．①② B ．②④C．③④D．①③
阿芳进来学习成绩显然降落，书信来往屡次。

班主任老师思疑她“早恋”，便私拆了她的多封信函，责令她在班会上交待“早恋”问题。

班主任的做法
有益于阿芳放下包袱，努力把学习搞好
是对学生负责，对工作极端仔细的表现
C.固然不违纪。

但方式方法与社会道德相悖
D.伤害了阿芳的隐私权和人品权
二、请你归纳
刚上七年级的张薇长得娇小可爱，可谁知她的娇小竟给她惹来了一场麻烦：一天，同学
给张薇拿来一张报纸，报纸上的一则增高广告一下抓住了张薇的视野，这则增高广告中的“患
者”居然是从不知情的张薇。

广告顶用不知何时偷拍的她的照片做使用药物以前的对照照片，用经过电脑办理拉伸的假照片做使用药物后的照片。

察看右图，进行归纳。

三、请你简答
阅读资料，赏识《全世界阻击甲型流感》漫画，回答
问题。

党和政府向来高度重视保护人民民众的生命健康权，在甲型H1N1流感全世界延伸之初，就实时采纳科学的防控举措，有效的控制了疫情在我国的流行。

我国高度重视保护人民民众的生命健康权说了然什么？
四、请你辨析
报载，班里丢了40元“爱心基金”，于是去捐钱箱前“看过一下”的汪洋就在全班同学
的“选举”下成了“小偷”。

为了洗漱这个羞耻，汪洋与父亲母亲不停上访，付出了辍学一年半的代价。

这个只有15岁的男孩此刻只好成天呆在家里，仿佛已取消长大后
当“画家或职业运动员”的念想：“自从那件过后，谁还愿意和我一同打篮球呢？在我看来，每一个参加
这件事的人都不配做好人。

”说这话时，汪洋的牙咬得牢牢地。

看过相关报导后，同学们谈论纷繁：
甲：“警察在抓捕犯法嫌疑人的时候，都不忘给他们应有的尊严，在他们带着手铐的手
臂上搭上一件衣服。

对嫌犯尚且这样，那么，老师对自己的学生呢？”
乙：“老师们也很犯难，他们又不是执法者，经过‘选举’找出‘嫌疑人’，也无可厚
非”
请鉴别剖析上述看法。

五、请你进行察看与思虑
事例一：八年级学生小丽近来与人交往屡次，妈妈想，此刻社会繁琐，不知道她跟谁来往。

为了实时认识女儿的状况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。

事例二：班主任林老师总以为未成年人缺少社会生活经验，简单出现误差和过错。

为防患于已然，她常常擅自拆阅学生的信函。

阅读上述事例，运用八年级下册教材知识，回答以下问题：（1）事例评析：事例中家长、老师的行为合法吗？为何？（2）收获感悟：你从上述事例中获取什么启迪？
六、请你参加活动与探究
最近几年来，校园安全事故屡有发生。

建设安全校园、和睦校园、保护师生安全愈来愈为社会所关注。

（1）某中学发生这样一个事例：学生正午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕、
肚痛、呕吐等症状而被送进医院。

据检查，正是当天蚀堂向同学销售了过期霉变食品而致使学生食品中毒的。

在该事例中，你以为学生的什么权益遇到了伤害？
（2）依据你的察看，身旁还存在着那些危害师生安全的隐患？（两点即可）
中考政治复习讲义第十四讲我们的人身权利人教新课标版
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)3）在近几年的全国人大会议上，很多代表号召：为了保护师生安全，要赶快拟订
《校园安全法》。

当人大代表走到我们学生中间，就拟订该发征采你的建议时，请你联合实质
提出两条建议。

(8)
(9)
(10)
(11)参照答案：
(12)
(13)（1）这则增高广告入侵了张薇的肖像权。

（2）青少年要学会保护自己的肖像权。

(14)12.(1)加强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

(2)建立隐私意识，学会自我保护。

(15)尊敬和保护公民隐私权。

(16)①人最可贵的是生命。

生命健康权是公民最根本的人生权益，是公民参加全部社会活动、
(17)享有其余权益的基础。

②我国法律保卫我国公民的生命健康权。

③党和政府以人为本，执政为民，把保护人民利益放在首位等。

(18)（1）甲的看法是正确的，是我们依法治国，社会文明进步的表现，表现了以人为本
的理
(19)念；
(20)2）乙的看法是片面的，老师不是执法者，固然没有权益去搜寻学生，但相同也不可
以依
(21)此方式入侵学生的人品尊严。

保护学生的人品尊严是老师的责任，作为遇到伤害的学生能够依法保护自己的合法权益；
(22)3）这也说明在新一轮的教育改革的局势下，亟待提升老师的法律意识和整体素质。

(23)（1）不合法。

由于未成年人的隐私受法律特别保护。

事例中家长、老师的行为入侵
了未成年人的隐私权。

(24)（2）我们应学会尊敬公民的隐私权；公民在履行自己权益时，不得伤害其余公民的
合
(25)法权益；未成年人平常应主动与家长、老师交流。

（两个方面即可，其余言之有理也
可酌情给分）
(26)（1）学生的生命健康权（或花费者的人身安全不受伤害的权益）。

(27)2）学生能联合实质提出安全方面存在的隐患即可。

(28)学生能依据实质存在的问题提出有效的建议即可，言之有理均可酌情给分。

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