人教版七年级下册思品政治 学案第3课时 彼此尊重才能赢得尊重
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2、阅读教材第14页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？
（2）你是如何理解的？
3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）你犯过类似的错误吗？
（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
三、归纳提升
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
课题：1.3彼此尊重才能赢得尊重
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能记住人格尊严的含义。
2、能说出宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3。
学习重难点：1、学习重点：维护人格的重要性，自尊者豁达。
2、学习难点：如何尊重他人。
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学)
A．大力赞扬别人B．不断夸耀自己
C．学会欣赏、接纳他人D．放弃自尊去迎合别人
四、达标检测
1.自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是（）
A．自尊的人更加看重物质利益B．这些不良习气有损人格
C．自尊的人一心想追求名利D．这些不良习气有损身体健康
2.自尊要适度，过度的自尊会使我们（）
过于敏感 作茧自缚 形象高大 体验不到生活的乐趣
A． B． C． D．
1、为什么维护人格最重要？
2、如何理解自尊者达观？
3、怎样尊重他人？
4、尊重的作用：
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达，老师和同学在为你鼓掌呢！）
1、阅读教材第12页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）晏子为什么坚持要从大门进城？
（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？
3.南宋爱国将领文天祥在抵抗外敌入侵的斗争中不幸被俘，在敌人的威逼利诱面前，他视死如归，绝不屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。下列说法不正确的是（）
A．文天祥具有深厚的爱国情感
B．文天祥缺乏革命的灵活性
C．文天祥具有“士可杀，不可辱”的革命英雄气概
D．文天祥非常看重自己的人格
4.小华在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学们的心目中威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得别人的尊重，就要（）
（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？
（2）你是如何理解的？
3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）你犯过类似的错误吗？
（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
三、归纳提升
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
课题：1.3彼此尊重才能赢得尊重
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能记住人格尊严的含义。
2、能说出宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3。
学习重难点：1、学习重点：维护人格的重要性，自尊者豁达。
2、学习难点：如何尊重他人。
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学)
A．大力赞扬别人B．不断夸耀自己
C．学会欣赏、接纳他人D．放弃自尊去迎合别人
四、达标检测
1.自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是（）
A．自尊的人更加看重物质利益B．这些不良习气有损人格
C．自尊的人一心想追求名利D．这些不良习气有损身体健康
2.自尊要适度，过度的自尊会使我们（）
过于敏感 作茧自缚 形象高大 体验不到生活的乐趣
A． B． C． D．
1、为什么维护人格最重要？
2、如何理解自尊者达观？
3、怎样尊重他人？
4、尊重的作用：
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达，老师和同学在为你鼓掌呢！）
1、阅读教材第12页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）晏子为什么坚持要从大门进城？
（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？
3.南宋爱国将领文天祥在抵抗外敌入侵的斗争中不幸被俘，在敌人的威逼利诱面前，他视死如归，绝不屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。下列说法不正确的是（）
A．文天祥具有深厚的爱国情感
B．文天祥缺乏革命的灵活性
C．文天祥具有“士可杀，不可辱”的革命英雄气概
D．文天祥非常看重自己的人格
4.小华在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学们的心目中威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得别人的尊重，就要（）