中学德育风险和建设对策

中学德育风险和建设对策中学德育风险和建设对策
作为学生在学校的德育教育是非常重要的，学校承担着传承优秀文化、培养合格公民的重要责任。

但是，德育教育也面临着一些挑战和风险。

本文将探讨中学德育教育存在的风险和建设对策。

风险分析
1. 外部环境风险
现代社会发展迅猛，传统道德人伦观念的瓦解，社会背景的复杂多变，互联网的普及和影响，以及一些突发事件的发生，如震惊全国的雾霾天气，恶性食品事件等等，都对中学生的价值观和行为造成极大的影响。

2. 学生自身风险
学生中存在一些问题，比如缺乏上进心、自尊心过强、心理承受能力弱、家庭教育缺失等问题，这些问题容易导致学生的行为出现偏差，从而影响到德育教育的质量。

3. 教育者风险
教育者在德育教育中起着至关重要的作用，但是有些教师对德育教育的认识不够深刻，缺乏德育教育的专业性和感染力，课堂教学缺乏思辨性和启发性，德育教育的实施可能存在局限性和不足。

建设对策
1. 从课堂教学入手
德育教育需要从课堂教学入手，促使学生形成正确的人生态度和价值观，在课程中注重人文关怀，引导学生实现理性思考、个性发展、社会责任等方面的自我提升。

如增加辩证教学的内容、培养学生的智慧和创造力、关注社会热点问题等。

2. 加强外部环境的塑造
学校的德育教育需要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，塑造正面的外部环境。

学校要组织学生积极参与社会实践活动，定期开展各种形式的文化活动，如文艺比赛、德育社团等。

建立多元化的激励机制，奖励那些具有一定社会责任感和义务感的学生，引导学生培养良好的道德品质。

3. 强化师生互动
教育者的专业性和感染力既是德育教育的核心，也是德育教育成功与否的关键所在。

教育者应注重与学生之间的交流互动，树立敬业精神和责任感，提升教育投入的积极性和热情。

对于教师来说，应不断学习新的德育教育理念、方法，宣传先进的德育教育案例和经验，寻求合理的解决方法，激发学生的学习兴趣和爱好，有助于学生更好地接受德育教育的影响。

4. 加强德育教育评估
学校应建立科学严谨的德育教育评估机制。

学校应该根据实际情况定期评估德育教育质量，制定改进办法并反馈给学生
和教育者。

同时也需要吸收社会力量的参与，如家庭和社区等，以达到共同促进德育教育提升的良好效果。

结语
在新时代中，学校德育教育的重要性不言而喻。

学校要充分认识到中学德育教育的风险，由此采取合理有效的对策。

坚持人文关怀，提高教师专业水平，扩大外部环境的正面影响，加强评估工作，构建完整的德育教育体系，为培养合格公民提供保障。