冀教版(一起)一年级英语下册教案Unit 1 Lesson 4 In The Morning教案2
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Unit 1 Lesson 4 In The Morning 教案2
一、教学目标
1. 知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。
二、教学重难点
1. 学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。
2. 掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。
三、教具
1. 一些小奖品（小星星）
2. 单词卡片与音标卡片
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Sing a so ng: “T en little teddy bears”
（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。
歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）
2. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
分别与单个学生对话：
Hello! / What’s you r name? / What’s this? / Who’s she? / Who’s he...（通过对话和学生拉近距离）Step 2 Presentation
让学生有节奏性读[ei] [ei] ei], [ai] [ai] [ai], [d3] [d3] [d3]
1.T shows words cards
让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。
2. Ss listen and read after the tape
Step 3 Drills
1. P lay a game “Get the stars”
板书简笔画（画一片蓝天。
蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励星星，粘贴一个。
（这种比赛能激发学生的竞争意识和
学习兴趣）学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标
2. T: Look at the word “time /taim/”.
Who can spell?
指名让学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。
3.T shows some word cards.
Step 4 L et’s practice
T: 朗读音标，朗读练习册，EX，1中含/ei/ /ai/ /d3/ 音的单词的音标。
Step 5 Homework
1. 完成练习册相应内容；
2. 用所学句型与父母朋友交谈。