25《矛和盾的集合》ppt
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第32页，共44页。
TANK
第33页，共44页。
第34页，共44页。
结果怎样？
第35页，共44页。
我想对发明家说：
“ ”
第36页，共44页。
谁善于把别人的长 处集于一这身个故，事谁告诉就了会我是们 胜利一者个什。么道理？
第37页，共44页。
盾的优点（ 自卫 ），矛的优 （ 进攻 ）。发明家把矛和盾的优 （ 合二为一 ），发明了（ 坦克）。 这说明（谁善于把别人的长处集于一
第16页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以招 架。在这紧张危急的关头，发明家 忽然产生了一个想法：“盾太小了！
如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我
啦！”
第17页，共44页。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
第18页，共44页。
发明坦克的过程
一天美国人威廉到朋友家玩，看
方便的自
到他的朋友正在用铅笔画画，铅 笔的一端绑着一块橡皮，于是得
来水笔。
到了启发。
第40页，共44页。
同学们:在日常生活
中还有什么类似"矛 "+"盾"的发明呢
第41页，共44页。
第42页，共44页。
+
=
+
=
第43页，共44页。
补充资料 • 发明坦克的功劳归于英国人厄
像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到
我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里
保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻
的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要 会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦。第31页，共44页。
课文主要写了一件什么事？
第6页，共44页。
发明家手持矛和盾，在 与朋友比赛，由矛和盾的 长处想到发明坦克。
第7页，共44页。
我会读
集合 紧张 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团
长处 进攻 坦克 合二为一
紧张危急 合二为一 庞然大物
第8页，共44页。
我会写
矛盾集持 般架龟攻
炮坦战神
兵退
铁屋子
第22页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞，从 洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮
口。
第23页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞，从
洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 口。
第24页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
第25页，共44页。
发明坦克的过程
1111111111
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
装上轮子 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关
头，他想
，可是
，对
了，发明家灵机一动，
，当然，这铁屋子
还要会跑，得
,于是，发明家发明了坦
克。
第30页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵 右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明 家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
第19页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
第20页，共44页。
本来、原来的意思。
可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
第21页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
内斯特·斯温顿。
第44页，共44页。
→
→矛
→
→盾
第1页，共44页。
矛：古代一种兵 器。长形，尖头，安 上木质的长柄，作战 时用于直刺。矛在商 周时用青铜制成，汉 代多用铁制成的矛。
第2页，共44页。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
第3页，共44页。
25矛和盾的集合
点此播放视频
第4页，共44页。
我会写
第5页，共44页。
第14页，共44页。
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家 用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张 危急的关头，发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻 在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
第15页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
第9页，共44页。
我会写
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙
士兵 退后
第10页，共44页。
难以招架？
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
写出了对方进攻的速度很快，很密集。形 容情况危急。
第11页，共44页。
对方来势猛，很难抵挡
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
身，谁就会是胜利者 ） 的道理。
第38页，共44页。
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
第39页，共44页。
交流故事
拓展延伸
交流课前搜集到的发
产生了“明要家是的有故一事种。带蘸橡水笔与 皮的铅笔，人们使用起来不是墨水瓶的 就方便了吗？”的想法，通过合并，出 铅笔和橡皮原努来力是缍分发开明的了，橡皮头铅笔。现了书写
坦克：英文TANK的译音， 旧译为“战车”具有强大直射火 力、高度越野机动力和坚强装甲 防护力的履带式装甲战斗车辆。 乘坐3—4人，分别担负指挥、射击、 驾驶等任务。1916年在第一次世 界大战中，英国最早使用坦克 参加松姆河战役。 坦克主要用于地面作战，用以对坦 克及其他装甲车辆作战，也可用 于摧毁野战工事，消灭有生力量。 但地形、天气对它的行动有一定 限制。
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
第26页，共44页。
当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家发 明了坦克。
第27页，共44页。
当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家发 明了坦克。
第28页，共44页。
履带
第29页，共44页。
写出了对方进攻的速度很快，很密集。形
容情况危急。
第12页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家 用盾左抵右挡，还是难以招架。
这句话用（ ）的修辞方法，写出了矛刺 得（ ），速度（ ）
第13页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
这句话用（比喻）的修辞方法，写出了 矛刺得（密），速度（快）
TANK
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第34页，共44页。
结果怎样？
第35页，共44页。
我想对发明家说：
“ ”
第36页，共44页。
谁善于把别人的长 处集于一这身个故，事谁告诉就了会我是们 胜利一者个什。么道理？
第37页，共44页。
盾的优点（ 自卫 ），矛的优 （ 进攻 ）。发明家把矛和盾的优 （ 合二为一 ），发明了（ 坦克）。 这说明（谁善于把别人的长处集于一
第16页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以招 架。在这紧张危急的关头，发明家 忽然产生了一个想法：“盾太小了！
如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我
啦！”
第17页，共44页。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
第18页，共44页。
发明坦克的过程
一天美国人威廉到朋友家玩，看
方便的自
到他的朋友正在用铅笔画画，铅 笔的一端绑着一块橡皮，于是得
来水笔。
到了启发。
第40页，共44页。
同学们:在日常生活
中还有什么类似"矛 "+"盾"的发明呢
第41页，共44页。
第42页，共44页。
+
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第43页，共44页。
补充资料 • 发明坦克的功劳归于英国人厄
像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到
我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里
保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻
的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要 会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦。第31页，共44页。
课文主要写了一件什么事？
第6页，共44页。
发明家手持矛和盾，在 与朋友比赛，由矛和盾的 长处想到发明坦克。
第7页，共44页。
我会读
集合 紧张 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团
长处 进攻 坦克 合二为一
紧张危急 合二为一 庞然大物
第8页，共44页。
我会写
矛盾集持 般架龟攻
炮坦战神
兵退
铁屋子
第22页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞，从 洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮
口。
第23页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞，从
洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 口。
第24页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
第25页，共44页。
发明坦克的过程
1111111111
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
装上轮子 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关
头，他想
，可是
，对
了，发明家灵机一动，
，当然，这铁屋子
还要会跑，得
,于是，发明家发明了坦
克。
第30页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵 右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明 家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
第19页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
第20页，共44页。
本来、原来的意思。
可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
第21页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
内斯特·斯温顿。
第44页，共44页。
→
→矛
→
→盾
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矛：古代一种兵 器。长形，尖头，安 上木质的长柄，作战 时用于直刺。矛在商 周时用青铜制成，汉 代多用铁制成的矛。
第2页，共44页。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
第3页，共44页。
25矛和盾的集合
点此播放视频
第4页，共44页。
我会写
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第14页，共44页。
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家 用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张 危急的关头，发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻 在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
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对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
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我会写
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙
士兵 退后
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难以招架？
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
写出了对方进攻的速度很快，很密集。形 容情况危急。
第11页，共44页。
对方来势猛，很难抵挡
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
身，谁就会是胜利者 ） 的道理。
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是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
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交流故事
拓展延伸
交流课前搜集到的发
产生了“明要家是的有故一事种。带蘸橡水笔与 皮的铅笔，人们使用起来不是墨水瓶的 就方便了吗？”的想法，通过合并，出 铅笔和橡皮原努来力是缍分发开明的了，橡皮头铅笔。现了书写
坦克：英文TANK的译音， 旧译为“战车”具有强大直射火 力、高度越野机动力和坚强装甲 防护力的履带式装甲战斗车辆。 乘坐3—4人，分别担负指挥、射击、 驾驶等任务。1916年在第一次世 界大战中，英国最早使用坦克 参加松姆河战役。 坦克主要用于地面作战，用以对坦 克及其他装甲车辆作战，也可用 于摧毁野战工事，消灭有生力量。 但地形、天气对它的行动有一定 限制。
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
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当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家发 明了坦克。
第27页，共44页。
当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家发 明了坦克。
第28页，共44页。
履带
第29页，共44页。
写出了对方进攻的速度很快，很密集。形
容情况危急。
第12页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家 用盾左抵右挡，还是难以招架。
这句话用（ ）的修辞方法，写出了矛刺 得（ ），速度（ ）
第13页，共44页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。
这句话用（比喻）的修辞方法，写出了 矛刺得（密），速度（快）