美工——《可爱的小鸡》（附反思）

美工——《可爱的小鸡》
活动目标：
1、能观察小鸡的形态、特征，涂画小鸡的不同形态。

2、大胆作画，感受作画带来的快乐。

活动准备：
经验准备：请家长带幼儿观察小鸡，培养幼儿喜欢小鸡。

物质准备：（1）活动卡纸小鸡。

（2）油画棒人手一份，图画纸若干。

活动指导：
1、出示小鸡图片，引导幼儿回忆小鸡的形态、特征。

（1）引导语：请小朋友们说说：小鸡长什么样子？小鸡的头是什么样子？身体呢？身上有什么？小鸡的嘴巴是怎样的？小鸡的小脚呢？
（2）引导幼儿观察并讲述小鸡的主要结构。

2、以趣味儿歌的形式，讲解并示范涂画小鸡。

（1）教师边念儿歌边图画两个圆：涂涂涂，变小圆；再涂涂，变大圆。

两个圆形好朋友，一大一小手牵手。

小圆弟弟来当头，大圆哥哥当身体，变成小鸡叽叽叽。

（2）引导幼儿回顾油画棒涂圆的方法，强调小鸡的头和身体必需衔接起来（即两个圆形要连接起来），简要讲解尖尖的嘴巴、小眼睛和小脚的画法。

3、观察、感知。

教师操作活动卡纸小鸡，变换两个圆形的位置，以表现小鸡的不同形态，启发幼儿画出不同形态的小鸡。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆图画出不同形态的小鸡，并添画草地、小虫等。

5、展示作品，分享快乐。

组织幼儿相互讲述自己画的小鸡在干什么，相互欣赏，感受快乐。

反思：
生动、形象的游戏性语言，符合小班幼儿的思维特点，更容易被小班幼儿所理解和接受。

在本活动中，我采用游戏化的语言引导幼儿充分感受小鸡可爱在什么地方，从而引导幼儿抓住小鸡绘画的重点。

如：“圆圆的小脑袋”连着“胖乎乎的身体”还有“尖尖小小的嘴巴”“细细短短的脚”等。

在边说边画中，还能丰富生动、趣味的语言。

小班幼儿的绘画水平较低，通过游戏情景，让幼儿掌握小鸡的基本间架结构，又通过操作活动教具，激发幼儿创造出形式多样、内容丰富生动、具有童趣的小鸡形象。