英语(心得)之调节教学气氛 营造精彩课堂

英语论文之调节教学气氛营造精彩课堂
生动活泼、愉悦和谐的课堂气氛有利于教师顺利完成课堂教学，令学生轻松愉快的学习，积极主动的思考；有利于提高课堂授课质量和学生学习效率，激发学生学习兴趣。

一、把情感注入到教学中去
要激发学生的学习热情，教师必须有饱满的热情，以自己的情绪去带动学生情绪的转变，应当热爱学生、关心学生，做学生的真心朋友，倾听学生的心声。

让每个学生都能得到来自教师的关爱，那么他们就会“亲其人，信其道”。

学生自然而然地就因喜欢该老师进而喜欢该学科。

有了这种快乐的情绪，课堂上就有了愉悦的氛围。

二、给学生安全感和成就感
中学生非常敏感，心理脆弱而又要强。

因此，课堂上应给予他们心理上的安全感。

当他们回答有误或不知道答案时，老师决不能挖苦讽刺、厉声批评；而应耐心分析学生失误的原因。

一份宽容、一份理解，换来的是学生的尊重和爱戴。

获得知识是学生的心理需要，满足这种需要主要是来自教师的评价，因此课堂上应尽可能地给学生创造表现的机会并及时给予肯定和表扬。

即使学生回答有误，教师纠正学生后仍应给予鼓励：如“你的发
音很好，语调很准，声音很洪亮”等。

受到表扬的学生就会产生愉快的情绪，注意力自然会高度集中，学起来也会格外带劲，其他学生也会被感染。

三、采取多种教学法，激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。

在四十五分钟内有效的传递教学信息，以学生为主体，采用灵活多样的教学方法创设教学情境、增强教学的形象性和趣味性，才能更好的调动学生的积极性和主动性。

因此，教师必须：
1、认真备课
在吃透教材的基础上，根据学生心理特点采用适当的教学方法，尽可能地采取现代化教学手段进行教学。

2、引入竞争机制
设计一些竞赛形式的课堂活动会让学生思维活跃，争先恐后，积极表现。

如：比一比单词听写、短语造句等。

3、唱英语歌寓教于乐
唱歌不但可以让学生身心轻松，而且可以利用歌词中的单词、句型，增强学生的记忆力。

学生学得快，记得牢。

可谓“一举两得，寓教于乐”。

为了上好每一堂课，教师既要合理编写每一课的教案，又要精心设计每个教学环节的具体内容，甚至课堂上的每句话都要仔细思考。

作为课堂教学的组织者，教师在各方面影响着学生。

因此，教师还应注
意自身素质修养，不断给自己充电。