统编版高中语文选择性必修上册第三单元第7课《大卫科波菲尔(节选)》优质课课件2套公开课示范课图文课件

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• 这时，天色已黑；我坐在那儿休息时，听到钟敲响了 十点钟。好在那是个夏夜，天气也很好。我喘过气来，再 不觉得嗓子眼发紧发干了，就站起来又往前走。尽管意气 消沉，我也没有回头的念头。就算在这肯特大路上下一场 瑞士的大雪，我也认定我是不会想回去的。
《大卫·科波菲尔》一 书中，作家狄更斯还 塑造了哪些孤儿形象？
明确：大卫·科波菲尔的 母亲、艾米丽、史蒂夫、 艾格尼丝…… 他们中或者是孤儿或者 是在单亲家庭中长大的 孩子。
据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个 儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。
例如： 《匹克威克外传》中的巴德尔少爷、小爱德门； 《雾都孤儿》中的同名主人公、小蒙克斯、诺 亚·克雷坡尔、杰克·道金斯； 《老古玩店》中的耐儿、小雅各； 《董贝父子》中的弗洛伦丝、保罗、小比勒； 《双城记》中的小露西、小查尔斯、小裘利； ……
《大卫·科波菲尔》
（1850）
《董贝父子》
《艰难时代》
（1848）
（1854）
《老古玩店》 （1841）
主要作品
《双城记》 （1859）
《雾都孤儿》
《远大前程》
（1838）
（1861） 《匹克威克外传》
（1837）
“在我内心的最深处，我有一个 最宠爱的孩子。他的名字就叫 《大卫·科波菲尔》。”
——英 狄更斯
仔细阅读名著导读部分
贝西姨婆
主
克拉拉
默德斯通 及其姐姐
要
人 物
佩葛蒂 及其家人
关
大卫·科波菲尔
系 艾米丽
图
艾格尼丝
威克菲尔
朵拉
克里克尔 梅尔
史蒂夫
密考伯 及其家人
希普
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• 在这部作品中,有很多作者本人的生 活经历的描写。尤以童年生活的章节最 为人们所津津乐道,有着“一种令人陶醉 的气息,这种气息以前没有,今后也不会 再有”……
一、请简要概述课文节选部分的故事情节。
明确：小说节选部分,讲述的是大卫在十岁那年,进 了谋得斯通-格林比货行当童工,并在此期间结识米 考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生 这一经典的文学形象。
序幕——文中的“我”在谋德斯通格林比货行做童工。 开端——米考伯先生邀请“我”去他家当房客。 发展——米考伯一家被人催债，靠典当度日。 高潮——米考伯一家入住监狱。 结局——米考伯一家度过最危急的时刻，“我”有了 新住所。
主要人物关系图大卫科波菲尔贝西姨婆克拉拉默德斯通及其姐姐佩葛蒂及其家人克里克尔梅尔史蒂夫艾米丽艾格尼丝威克菲尔希普朵拉密考伯及其家人仔细阅读名著导读部分走进作品?在这部作品中有很多作者本人的生活经历的描写
一切英国小说中最好的一部。 ——列夫托尔斯泰
在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像 许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一 个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲 尔》。
《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义作家狄更斯的一部重要作品，写 于1848―1850年。在这部带有自传性质的小说里，狄更斯借“大卫自身的历史和经 验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想 。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。
方法指要
语言的特点：一般从准确简洁、清 新明快、生动形象、浅显质朴等方 面思考。 语言的风格：有幽默、辛辣、自然 和谐、含蓄、深刻等。 语言的技巧：多从修辞角度思考。 语言的作用：表达了什么意义，有 何表达效果。
拓展延伸
本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇 幅最长的一部半自传体著作。而今天我们对于 童年视角下的大卫·科波菲尔的解读，也只是 窥视了整部作品的冰山一角，那么成年之后的 大卫· 科波菲尔又将经历哪些人生百态？他的 人生是一帆风顺的还是波澜起伏的？请同学们 继续认真地读下去，期待着同学们能带来更多 、更深、更远的思考。
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• “谢谢你、亲爱的佩葛蒂！”我说，“哦，谢谢你！谢谢你！你能 答应我一件事吗，皮果提？请你写信给佩葛蒂、小爱米丽、高米芝 太太和汉姆，告诉他们我并不像他们想的那么坏，并告诉他们我把 一切爱送给他们——尤其是给小艾米丽，好吗？如果你愿意，你能 这么做吗，佩葛蒂？”
• 那好心的人答应了，我俩都怀着最深的爱亲那个钥匙孔——我记 得，我还用手轻轻拍它，好像那是她那张诚实的脸——这才分别。
——俄 列夫·托尔斯泰
“一切英国小说中 最好的一部。”
——俄 列夫·托尔斯泰
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• 据北京大学内部资料介绍，100位哈佛大学教授推荐 的最具影响力的书籍，美国大学联合推荐的书单中， 《大卫·科波菲尔》赫然在列。另据英国BBC评选出的 100部英国人最喜欢的文学作品，《大卫·科波菲尔》 赫然在列。在我国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高 达8分以上的作品中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。
本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他“ 最宠爱的孩子”，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最 早传入中国的西欧古典名著之一。这部小说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地 位，更清晰地反映出了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和 丰富想象的伟大结晶。
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进入文本，自由 选择你喜欢的精彩 片段，并将其大声 的朗读出来。
赏析精彩片段，简要 勾勒出童年时期的 大卫·科波菲尔形象： 容 言动 心 其 貌 语作 理 他 服 谈举 刻 方 诉她：我也没见过自己的父亲，还有 我和母亲怎样独立过着我们所能想象的幸福生活，不仅现在这样生 活，今后也要永远这样生活。我还告诉她：我父亲的坟就在我家附 近的教堂墓场中，被一棵大树荫护着，许多愉快的早晨，我走到树 下，听鸟儿歌唱。只是这一点似乎和爱米丽的孤儿生活不同。她在 失去父亲前就已失去了母亲，而且没人知道她父亲的坟在什么地方， 只知道他是埋在海底深处的什么地方。
谈谈作家为什么 会塑造了如此之 多的孤儿形象？
1.从创作艺术角度来谈， 童年视角的第一人称叙述。 儿童天真、真实、有想 象力、纯洁、忧伤。浑 然天成，没有丝毫的矫 揉造作。
2.时代背景：本书是通过一个孤儿的不幸遭遇 描，真实的再现了一幅广阔而五光十色的英 国社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的 剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄 更斯揭开了丑陋的社会真相。
——狄更斯
《大卫·科波菲尔》
查尔斯·狄更斯
查尔斯·狄更斯（1812～1870），是英国19 世纪伟大的批判现实主义作家，是继莎士比亚 之后对世界文学产生巨大影响的小说家。
出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁 入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。 曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当 缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年 学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的 人物和环境，既表达了对人世间善良、宽厚、 仁爱等美德的赞美，同时也蕴含着对当时社 会的批判。
请简要概述本文的写作特点
立足平凡，叙写生活 幽默风趣，温和讽刺
批判现实主义
批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作 方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统 的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国 作家蒲鲁东,正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔 基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会 生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的 代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。
狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛 而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物 形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳 动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的 忍让宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛 盾态度。表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。
文中的“我” 善良正直、宽厚勤奋、富有同情心 自食其力、心有大志、渴望别人关爱
五、文中环境描写的作用
示例：文中第二段有一处环境描写，描述了货行脏乱差，极 其恶劣的工作环境，为下文的故事情节展开提供了特定的场 所，渲染了深沉压抑的气氛，也反映了主人公的辛酸，让人 同情他的遭遇。
六、节选部分的主旨
一、小说是以什么为线索展开情节的?
明确：以“我”的所见所闻为主要线索,展开情节。 节选部分,米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之 后展现出来的,“我”是小说的线索。
二、小说以第一人称叙述,有什么好处?
明确：①小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称 叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。②小说是以 “我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主 观色彩更为浓厚。③人物心理刻画更为细腻,情感也更为动 人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。
精彩语言
• 首先清晰地浮现在脑前的便是我母亲，我那长着一头 秀发，模样年轻的母亲，还有没模没样的皮果提。皮果提 的眼睛真是黑，以致她周围的那部分脸色也发暗，她的双 颊和双臂硬梆梆而又红彤彤，我常为鸟们不来啄她，而去 啄苹果而感到奇怪。
精彩语言
• 一群在我看来个头高得可怕的家禽总是趾高气扬、气 势汹汹地走来走去。有一只公鸡总要飞到柱子顶上去打鸣， 每当我从厨房窗子朝它看时，它似乎格外注意我，它的样 子凶猛极了，吓得我发抖。院门边有一群鹅，我每次走过 那里时，它们就伸长脖子摇摇摆摆地追我，结果正像被野 兽困住过的人会梦见狮子一样，我在夜里也梦见这些 鹅。
伦敦孤 儿
• 3. 众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。他 们衣食无着, 备受虐待, 过着非人的生活, 遭遇催人泪下。
• 他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜 悯、帮助，使得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦难的 儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。
鉴赏语言魅力
领略一下狄更斯在塑造童年时期 的大卫·科波菲尔这一主人公时独特 的语言魅力。
这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫•科波菲尔出生前父亲就去世 了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知世事险 恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待 ，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，谋 得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。
文中最后一段：现在，每当我回忆起少年时代那 一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我 替......创造出了自己的想象世界。
阅读这段话，你有怎样的感悟？结合大卫的个人经历做答。
写一则本课的文学短评
谢谢大家
《大卫·科波菲尔》
英 狄更斯
高中语文必修一名著导读单元
作家简介
• 查尔斯·狄更斯 （1812～1870），是英 国19世纪伟大的批判现 实主义作家，是继莎士 比亚之后对世界文学产 生巨大影响的小说家。
三、小说是从哪些方面刻画米考伯先生的?
方法指导：通过对文 中与人物相关的情节、 对话、描写等概括。
提示：①在外貌上,米考伯衣衫破旧,却戴着显眼的衬衣硬领,外套前襟 挂着单片眼镜;手持手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,生动刻画了 他硬要装体面却力不从心的可笑模样。②在语言上,他处处带着文雅的 气派,说话中带着屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。③在 动作上,米考伯最显著的特点是得乐且乐,梦想有一天会时来运转,一副 盲目乐观的样子。他收入不多却又爱慕虚荣,喜欢讲排场,所以常常是 吃了上顿愁下顿,不得不四处举债。当陷入困境,债主上门逼债时,他会 愁眉苦脸、伤心羞愧,拿着剃刀要往脖子上抹,想一死了之。而债主一 走,顷刻之间他又把皮鞋擦得锃亮,摆出高贵的架势,哼着曲子出去了。 他多次向大卫传授支出不能大于收入的道理,可自己总是陷于债务之中 不能自拔。
米考伯先生的形象十分经典，后人将他的行为及其背后 的思想称为“米考伯主义”，请你总结一下“米考伯主 义”并谈谈你对“米考伯主义”的看法。
米考伯主义：爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯 脚踏实地，但仁慈、开朗乐观，债多不愁、乐天知命。
四、请简要概述文中“我”的形象特点
方法指导：通过对 文中与人物相关的 情节、对话、描写 等概括。