最新人教版八年级地理上册学案(全册_共65页)

最新人教版八年级地理上册学案（全册共65页）
目录
疆域
课题§1.1疆域（1）
学习目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越
性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、
海疆与濒临的海洋及海上邻国；
3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头
指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”指的就是我国的地理位置。

自主学习1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半
球。

2．我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，有许多的海岛，是一个海
陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世
界第位。

5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

独立
自学
完成
习 A.领海面积广大 .是一个海陆兼备的国家
c.南北跨度广 D.东西跨度广
3.我国濒临的海洋，从北到南依次是()
A.渤海、东海、黄海、南海 .渤海、黄海、南海、东海
C.渤海、黄海、东海、南海
D.黄海、渤海、东海、南海
4.属于我国内海的是()
A.渤海、黄海 .黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡
5.我国濒临()
A.太平洋 .大西洋 c.印度洋 D.北冰洋
6.下列国家，与我国隔海相望的一组是()
A.马来西亚和越南 ..朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾
二、填空题
1.南北半球的分界〼是㹃道，东西半球的界〼㍁西经20度和东经160度。

因此通过观察
地图可知，从东西半球来看.我国位于半球，从南北半球来看，中国位于
半球。

2.我国陆地面积达万平方千米，仅次于和，居世界
第三位。

教学
反思
地形和地势
课题§2.1地形和地势（1）
学习目标认识并知道不同走向的主要山脉。

能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

重点难点我国的地势、地形基本特征。

运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。

步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入
阅读《中国地形图》介绍地形是指地球表面各种各样的形态；地势是指地球表
面高低起伏的总趋势，我国的地形地势有什么特征呢？
自 1.对照《中国地形图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主独立
5.下列山脉中，东西走向的是（）
A.武夷山脉 .唐古拉山脉 C.秦岭 D.横断山脉
6.我国第二、三级阶梯的分界〼，是一组什么走向的山脉（）
A.东西走向 .南北走向 C.东北－西南走向 D.东南－西北走向
中国的疆域
教案
学科八年级地理教案
课题
第一章中国的疆域和人口
第一节中国的疆域
主备课人年级备课时间授课教师授课班级
教学目标知识目标
1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和
海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培
养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我
国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，
能力目标
使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的
国家。

情感与
价值观
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教
育。

教学重点
中国的地理位置及优越性
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法
讨论法
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图
一、导入新课我们伟大的祖国在地球
上处于什么位置？这样的地
理位置又有哪些优越性？我
国的国土究竟有多大？濒临
哪些海洋？我国有哪些陆上
邻国？有多少个国家与我国
隔海相望？今天我们就一
起来学习这些
知识，深入地认
识我们伟大的
祖国——中华
人民共和国—
—中国。

学生感受体验
吸引学生
兴趣
二、辽阔的疆域1.面积960万平方千米（练习）读《中
国地图册》中的
“中国行政区
划图”，找出我
国领土的四至
点，并按要求完
成练习1。

（活动）我国的
面积很大，我国
领土的最北端、
最南端、最东端
以及最西端分
别在什么地方
呢？
2、跨近50个纬度――南
北气候差异显著――适宜发
展多种农业经济
读教材中的“我
国领土东西部
的晨昏差异”
图。

我国东西跨越
60多个经度，
由于地球自转，
东边的地方时
刻早，
三、海洋和岛1、东临四海一洋分析我国海陆同我国隔海相
屿2、领海和内海
3、漫长的海岸〼和众
多的岛屿
4、优越的海陆位置位置的优越性。

望的国家有6
个：韩国、日本、
菲律宾、马来西
亚、文莱和印度
尼西亚
四、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家我国的四至点分别在什么地
方？我国纬度位置的特点是
什么？我国纬度位置的特点
是什么？我国的纬度位置有
何优越性？
〔练习〕在填充
图册“中国疆域
图”上填注出我
国的海域。

学生思考讨论
五、中国的行
政区划
三级行政区划
我国共有23个省、5个自治
区、4个直辖市、香港、澳门
两个特别行政区，总计34个
省级行政单位上节课我们学
习了中国的疆
域，请问我国在
世界上的位置
是什么呢？我
国的范围又有
多大呢？
下面我们就通
过一组竞赛游
戏来记住34个
省级行政区的
名称和位置，先
给同学们几分
钟的时间来熟
悉这些省区。

小结这节课我们学习了中国
的行政区划，了解了中国三级
行政区划的设立。

重点学习了
34个省级行政单位的名称和通过这节课的
学习，同学们对
于形成我国政
区分布的空间
归纳总结培养学生
总结能力
位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。

观念有了一定的认识，了解了我国现行的三级行政区划，基本上记住了全国34个省级行政单位的名称和位置分布。

阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。

作业默写与中国陆上相邻的的国家和隔海相望的国家填充图册
课后反思
人口
课题§1.2人口
学习目标（1）说出我国目前人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势能说出我国的人口的基本国策。

（2）运用人口分布图，说出我国的人口分布概况。

重点
难点
我国的人口问题、我国的人口政策
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入
我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国，在这片辽阔的国土
上，还繁衍生息着众多的中华儿女。

今天我们就来学习我国的人口。

自主学习1．2010年，我国总人口㍁人，是世界人口最多的国家。

2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口万左右。

3．㍁了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把
实行作㍁一项基本国策。

4．我国的平均人口密度㍁人/平方千米。

独立
自学
完成
众多的人口
第二节众多的人口
课题名称第一章从世界看中国第二节众多的人口
主备课人年级七年级备课时间授课教师授课班级
教学目标
1.运用有关数据说明我国人口数量和人口增长趋势，初步树立正确的人口观。

2.读图分析我国人口的分布概况及其形成原因。

3.知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。

重难点1.我国所面临的人口问题及解决对策。

2.树立人口增长与社会经济发展相适应，环境资源相协调的科学人口观。

教学过程
活动目的师生活动
知图片，比较分析，引发
一、人口分布
活动一：发现问题，提出假设
教师活动：出示西藏、江苏两省学校图片和2006年新疆、山东参加高考的人数，引发学生思考“图片和资料中四省分别位于我国什么方
位。

”
学生活动：在《中国政区图》上找出四省的位置，谈一谈这四个省份的图片和资料在人口方面带来的最直观的感受是什么？
思考。

培养学生运用已有知识探求新知的能力。

培养学生读图能力，从图上获取有用信息的能力，以及知识迁移能
力。

教师活动：出示《我国各省级行政单位的人口与面积柱状图》
学生活动：通过计算四省人口密度进一步推断我国人口的分布特点？
结论：我国的人口分布可能是东多西少。

活动二：寻找证据，得出结论
教师活动：出示我国地形、降水、资源、交通、四幅图，引导学生看
图。

学生活动：根据图例简单分析我国在地形、降水、资源、交通等方面
东西部分布的差异。

教师活动：引导学生复习聚落知识。

学生活动：根据上述四方面分布上的特点以及聚落知识，进一步印证我国人口分布特点，并阐述自己的理由。

教师活动：出示图《我国人口密度图》，学生读图。

学生活动：读图总结我国人口分布的特点。

活动三：分析结论，引发思考
教师活动：出示一组漫画，引导学生认识人口稠密对我国东部地区的影响，帮助学生树立正确的人口观。

学生活动：看图片，辩论人口众多带来的人口问题，明确人口的增长应同社会经济发展和资源环境条件相适应。

活动四：针对问题，解决问题
教师活动：出示图片，提出问题。

㍁缓解东部压力，同时发展西部，
分调动学生参与活动的积极性，激发学生的兴趣，关注社会问题。

因存在人口迁移的现象，㍁避免造成误解，进行讨论，培养学生的表达能力和综合思维能力。

培养读图能力，学习生活中的地理。

培养分析问题
的能力。

学习生活中的地理，关注社会的发展。

可否进行人口迁移？
学生活动：讨论并发表自己的看法。

结论：西部地区自然条件有限，不适宜大量移民。

适合的办法应进行
计划生育。

二、世界上人口最多的国家
活动一：人口的变化
教师活动：
1.提问，计划生育政策从什么时候开始的？
2.出示表格：1949年、1970年、2000年、2005年我国人口数量
学生活动：分别说出四年的人口数量，分析人口是不断变化的。

教师活动：
出示《我国人口的增长》图，引导学生共同分析我国人口增长趋势。

提供资料：《温总理的乘除法》，引导学生了解实行计划生育的必要
性。

学生活动：看图及资料，总结计划生育势在必行。

活动二：计划生育基本国策
教师活动：根据以上分析，应如何制定计划生育政策？
学生活动：说出我国计划生育政策基本内容──控制人口数量，并结合11页图1.10对晚婚、晚育、少生、优生做必要解释。

养学生的动手能力、表达能力和综合思维能力，升华所学知识。

教师活动：出示放羊娃故事和我国人口受教育现状，请同学分别谈一
谈这两组资料分别反映了什么？
学生活动：总结我国实行计划生育，除控制人口数量，还应提高人口
素质。

活动三：计划生育的伟大成就
教师活动：出示2005年1月6日我国第十三亿人口资料，明确计划生育使“世界60亿人口日”和我国“13亿人口日”的到来推迟了4
年。

学生活动：欣赏并感受几十年来计划生育的伟大成就。

活动四：“课外拓展”
我国人口基数大，增长快，给国家、社会、资源、生态等方面带来沉重的负担，因此，实行计划生育是我国一项基本国策，请大家㍁宣传
计划生育设计一则广告。

民族
课题§1.3民族
学习
目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情
重点难点我国的民族构成及分布我国的民族政策
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入看图1.16多民族大家庭引入
自主学习1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。

2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称㍁少数
民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。

3.各民族不论大小，。

4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地
管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同
繁荣。

5.在我国，各民族都有使用自己民族的和保持自己
的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。

6.我国民族分布的特点是。

独立
自学
完成
团队合作7.读图1.18“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下
面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文
化传统？请你补充说明。

8.读图1.19“我国民族的分布”，思考、回答：
①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布
在、、地区。

②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在_________省。

③___________省是少数民族分布最多的省。

9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
10.我国有哪些民族政策？
先看
图列
再找
后归
纳
从汉
族、少
数民
族分
布情
况分
析
A______族的______活动 _____族的_______舞C_____族的____舞D______族的________运动E_______族的________运动
地形和地势
课题§2.1地形和地势（2）
学习目标能够运用中国地形图，说出我国地形主要特征。

培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。

重点难点我国地形多种多样，山区面积广大。

我国主要地形的分布及特点
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入复习引入（我国地势特点、主要山脉走向）
自主学习1.读图《我国地形分布大势图》找出四大高原，并说出它们的特征（结合图2.2）
2.读图《我国地形分布大势图》找出三大平原，并完成下列连〼题
我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称长江中下游平原
华北平原东北平原
地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称黄淮海平原
3.读图《我国地形分布大势图》找出四大盆地，并完成下列连〼题
面积最大的盆地四川盆地
位于北疆，纬度最高的盆地塔里木盆地
我国位于第一级阶梯的盆地准格尔盆地
唯一位于长江以南的盆地柴达木盆地
4.完成26页活动3表格
结合
图
2.5）
1.岭
2.平原
3.盆地
4.山脉
5.高原
6.高原
7.盆地8.平原
教学
反思
气候
课题§2.2气候（1）
学习目标知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分气温对人们的生活和生产的影响
重点难点冬夏气温分布和温度带
我国冬夏气温分布特点的成因
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入比较“除夕之夜，北国冰城哈尔滨与南国的广州的自然景观和人文景观差异，
引入新课
自主学习1.展示图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答：
①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南
向北越来越_______。

②我国在1月漠河镇与海口市气温相差_______℃,说明我国冬季南北气温相差
______。

③1月等温〼分布密集，说明了气温____________。

④分析我国冬季气温这样分布的原因。

____________________________
⑤在图中找到0℃等温〼，0℃等温〼东部大致穿过________—__________一
〼，观察此〼在_________(地形区)发生突然变化，试分析原因。

____________________________
2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考：
①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，
②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。

③与1月气温分布特点相比，7月等温〼分布的疏密程度_________,我国七月
大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：
__________________________
④我国夏季平均气温最低的地区在_______,试分析原因
_____________________
根据
图列
结合
地形
图
团队合作3.展示图2.17《我国温度带的划分图》，读图回答：
①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面
积广大的高原气候区。

②我国的温度带划分根据是___________________________________。

③观察亚热带和暖温带的分界〼，它与1月__℃等温〼基本一致,通过
___________一〼。

④我们的家乡南京所属__________带
4.结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？
结合
气温
图
讨论
气候
课题§2.2气候（2）
学习目标知道我国降水分布特点。

初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

重点
难点
降水分布特点和干湿地区
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入
我国冬夏气温的分布特点?
我国分㍁哪五个温度带？我们的家乡南京所属什么带?
自主学习1.我国年降水量分布总趋势是从向递速
2.我国降水最多的地方在；降水最少的地方在。

3.一个地方与的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。

若降水
量远大于蒸发量，则该地㍁地区；若降水量大于蒸发量，则该地㍁地
区；若蒸发量远大于降水量，则该地㍁地区；若蒸发量大于降水量，则
该地㍁地区。

我国分㍁区、区、区和
区四个干湿地区。

独立
自学
完成
团队合作4.读图《我国年降水量的分布图》观察:
(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。

归纳我国降水的空间
分布特点或规律：
年降水量空间分布总趋势是从向递速；
我国降水空间分布特点：东西，南北。

(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方
(3)用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量〼，对照《我国1月平均气温
图》(图2.13)观察800毫米等降水量〼与℃等温〼几乎重合，其东
部穿过山脉和_河．
读图
后归
纳
反馈练习1.以下各〼大致与秦岭--淮河一〼一致()
①湿润地区与半湿润地区的界〼②亚热带与暖温带的分界〼
③1000毫米降水量〼④一月份0℃等温〼
A.①②③ .②③④ C.①②④ D.①③④
2.我国降水量分布的总趋势是()
A.从南向北递速 .从东向西递速
C.从东南向西北递速
D.从西北向东南递速
3.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）
A北京 兰州C南京D哈尔滨
4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直〼连起来
①长江中下游平原A半湿润地区（1）森林
②河中下游平原 湿润地区（2）森林、草原
③塔里木盆地C半干旱地区（3）荒漠
④天山山麓D干旱地区（4）草原
教学
反思
气候
课题§2.2气候（3）
学习
目标
运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素
重点
难点
我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入我国气温、降水有和特点？
自主1.受______、______等因素的影响,我国大多数地区形成典型的季风气候.
2.我国东部地区的主要降水类型是主要是由__________风带来的.
独立
自学
学习3.梅雨和伏旱出现在我国_________________地区
4.季风区与非季风区的界〼是__________________________________.
5.我国灾害性天气有__________________________________________.
完成
团队合作6.阅读图2.28，完成下表：
季风
名称
成因发源地
风向
陆地→海洋
海洋→陆地
温度,水气
特点
冬季风
由于_____、
______等因
素的影响而
形成
俄罗斯_________和蒙古高原
一带
夏季风
__________、_________热带
海面
归纳:我国降水是哪种风带来的?降水集中在什么季节？
㍁什么我国西北部全年比较干旱?
7.看图2.20季风区若干城市年内气温和降水量，完成下表：
(1)从以上降水和气温分布的数字可看出：我国季风区内降水最多的季节，也是
气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。

都集
中在______季，用四个字概括就是______________。

(2)想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
8.读2.24《我国不同的气候类型》说出我国主要气候类型及分布。

9.完成40、41页活动题。

地点降水较多的月份降水分配
规律
气温最
高月份
气温较高月
份
广州＿＿＿＿月(＿个月)＿＿月＿＿＿月
武汉＿＿＿＿月(＿个月)＿＿月＿＿＿月
北京＿＿＿＿月(＿个月)＿＿月＿＿＿月
是否
受季
风影
响
教学
反思
§2.3河流
课题§2.3河流（1）
学习目标认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。

重点
难点
外、内流河的水文特征及其成因
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨
导入出示《我国的主要河流和湖泊图》，引导学生看图讲述：我国是世界上河湖众多的国家之一，我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。

自主学习1.外流河是，所在区域是区
2.内流河是，所在区域是区
3.外流湖是湖（咸水湖或淡水湖），内流湖是湖（咸水湖或淡
水湖）。

4.京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。

5.京杭运河自北向南沟通、、、、五大水系
独立
自学
完成
反馈练习
1、我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（
）。

A 季风气候的影响 受山脉分布的影响C
受地势西高东低的影响
D
社会环境的影响2、我国唯一流入北冰洋的河流是（
）。

A
鸭绿江
澜沧江
C 塔里木河
D
额尔齐斯河
3、下列河流中，汛期最长的是（
）。

A 长江
黄河
C
松花江D 珠江
4、我国最大的内流河是（
）。

A
长江
黄河
C
珠江
D 塔里木河
5、下列反映我国图中河流水量的，其中表示长江的是（
）
6.下列关于我国外流河的叙述,正确的是()
A.主要补给㍁高山冰雪融水 .主要补给㍁大气降水C.主要位于我国西部地区 D.主要补给㍁地下水
7.我国内流河大多分布在()
A 东南沿海地区 东部季风区内C 西部非季风区内
D 黄河和长江流域
教学反思
§2.3河流
课题§2.3河流（2）
学习
目标
能够说出长江的概况
重点
难点
巨大的水能、防洪与灌溉
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入
长江也是中华民族的一条母亲河，欣赏中华儿女对长江无限赞美之情的《长江
之歌》引入新课
自主学习1.长江发源于我国山脉的，又注入海.
2.长江是我国长度最、水量最、流域面积最的河流，是中国的第
一大河。

3.长江有“”和“”之称
4.长江的水能主要集中在（上、中、下）游河段。

独立
自学
完成
团队合作5.读图2.34《长江流域水系》
找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、
乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。

6.㍁什么说长江是我国第一大河？
长度：千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三
位
长江大部分流经带(温度带)和区(干湿区），降水量丰富，
是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。

长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。

7.看图“虎跳峡”“西陵峡”、《长江干流剖面图》、《长江流域水系图》思考：
(1)举例说明长江是一个水能宝库____________________________；
(2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约米。

(3)长江自源头至宜宾，河长约千米，落差约米。

(4)长江丰富的水能资源集中分布在（上、中、下）游河段。

(5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。

8.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？
支流
与城
市结
合记
忆
数据
说明。