外研版八年级英语下册Module 3Unit 3 Language in use 教案
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Unit 3 Language in use 教案
【教学目标】
Knowledge objective
Warming up and Pre-reading
【教学重点】
Revision and application
【教学难点】
revision of grammar
【教学方法】
PWP method, task-based method and interactive approach
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Grammar Practice (Activities 1, 3)
1. Activity 1 本活动主要让学生熟练掌握already, yet, just在现在完成时句子中的位置，采用将单词置于句中的适当位置的练习方式，比较简单。
2. Activity 3通过选择的方式让学生掌握have gone 与have been 的区别，也属于机械语法练习。
教学中老师需要给学生讲解上下文情景对词语表达的影响，培养学生理解上下文的意识。
（设计说明：该环节主要是以现在完成时的语法练习为主，要求学生独立完成，然后在全班反馈。
不断巩固和复习本单元的重点和难点。
）
Step 2 Grammar practice through speaking and writing (Activities 4, 5, 2, 6)
1. Activity 4 该活动用于训练学生对本模块所学动词与过去分词的拼写。
把动词填空置于一
个对话之中，使练习贴近学生生活，具有实用意义。
2. Activity 5 学生个体完成填空练习之后，两人一组表演对话。
3. Activity 2 本活动通过连词组句的方式训练学生的句法结构意识，对学生掌握英语的句法
结构具有一定的指导意义。
4. Activity 6 本活动有助于培养学生的语篇意识。
学生先独立完成，然后小组讨论，达成共
同意见。
语篇中出现的新单词，教师应指导学生通过分析上下文来猜出含义。
（设计说明：该环节通过说和写的语言输出训练，检查学生对现在完成时的掌握。
在活动中培养学生的分析能力与逻辑思维能力。
）
Step 3 Listening (Activity 7)
Activity 7 本活动的目的在于检查学生获取细节信息的能力。
要求学生在听的过程中抓住信息，做出判断。