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② 定义不得直接或间接地包含被定义项
易犯的逻辑错误一：同语反复
即定义项直接包含了被定义项，二者只是语言形式上的不同而已。 例如：麻醉就是麻醉剂起作用的结果。
形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。
易犯的逻辑错误二：循环定义
即定义项间接包含了被定义项，往往出现在两个相互联系的定义中。 例如： 妻子就是丈夫的爱人。丈夫就是妻子的爱人。
①更名并不一定能带来城市的发展。 ②_________________________ 。 ③_________________________ 。
③在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ①
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易犯的逻辑错误一：定义过宽
即定义项的外延大于被定义项的外延。
例如：工业部门就是社会生产部门。
易犯的逻辑错误二：定义过窄
即定义项的外延小于被定义项的外延。
例如：工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。
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判断和语言：
判断同语言当中的主谓句相当，主谓句可以表示判断。如： 石洞门口有个小孩。（杜鹏程《夜走灵官峡》） 月亮下去了。（鲁迅《药》） 大家都叫她祥林嫂。（鲁迅《祝福》）
只有陈述句能够表示判断。
如：汽车是不是必须要有汽油才能发？ 你把汽车开走！ 他跑得多快啊！
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运用概念的逻辑错误
1、歧义概念：因概念反映的内涵和外延模糊不清而 产生的歧义。 如：1898年，中国清政府和德国签署了《胶澳租界条 约》，《条约》中约定德国可以获得“山东胶-济铁路 的修筑权和铁路沿线30里内的矿产开采权……”
【链接高考】
①论述类文本阅读三道题：
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
②下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大 提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的 经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天
也没想因出为个如办果法真，最的后绞只死好这把个这俘个俘虏虏，放那了么。这个俘虏说的
是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人 烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。
这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的 逻辑推理关系，救了自己一命。
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逻辑学所研究的概念间的关系是从外延这个角度考虑的，也就是说它研 究的是概念外延间的关系。根据两个概念外延，两个概念间可能具有的关 系有六种：
➢全同关系 ➢并列关系 ➢包含关系 ➢交叉关系 ➢矛盾关系 ➢反对关系
如：中国首都 北京 如：诗歌 小说 如：法律 刑法 如：大学生 学生 如：正义战争 非正义战争 如：白色 红色
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判断的主项和谓项有被断定和断定的关系，就要看一个判 断是不是能够表示被断定和断定的关系，如果不能表示这种关 系，硬是用联项把主项和谓项连接起来，就会造成错误的判断。 如：
（1）这种没有大人监视的无拘无束的活动，是 我每周最欢乐的时刻。
（2）巧借总统做广告是一种高明的广告。 （3）字迹一定要写清楚。
判断就是对对象有所断定的思维形式。 高中语文逻辑常识梳理演示PPT【教学课件】
♣ 判断必须有所断定，即必须对于对象有所肯定或否定。
例如：语言是交流思想的工具。 月球不是行星。
♣判断总是有真有假。断定存在着是否与实际相符合的问题，
符合为真，反之则假。 例如：鲁迅是作家。
上帝创造了一切。
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素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
④病句：
（1）主要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多。 （2）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 （3）夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 （4）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 （5）既然来了， 但他还是不安心。
好人就是做好事的人。好事就是好人做的事。
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③ 定义必须用肯定的语句形式。
例如： 曲线是不直的线。
④ 定义必须清晰确切，不可含混或用比喻词来表示。
例如：儿童是祖国的花朵。 建筑是凝固的音乐。
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2017全国1卷
21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。
（5分）
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择
工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事
物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适
应社会需要。
知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资 源为首要依托的可持续发展的新型经济。
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①定义应当相称 即定义项的外延应该与被定义项的外延具有全同关系。
商品
全同于
为交换而 生产的劳 动产品
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冰雪覆盖着大地。 VS 大地覆盖着冰雪。
3.一个句子可以表示不止一个判断，这就是多义句。 如：王小刚在飞机上写字。
我们煤气厂今年夏天一定供好气。
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4、偷换概念：把本质不同的概念故意当作“同一” 概念来理解和运用。
例： 中国人是不可战胜的，我是中国人，所以我不可战胜。 人都有隐私权，所以我隐瞒罪行。
——由偷换概念导致转移（偷换）论题
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每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”。 内涵是概念所反映的对象的根本属性。外延则指所 反映的对象的具体范围。
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概念：反映思维对象的本质属性和具体范围的思维
形式。
内涵 + 外延
内涵是“在学校读书的人”； “学生”
20172017全国全国22卷卷21下面文字有三处推断存在问题请参照的方式说明另外两出问爆竹声声除旧岁说的是欢度春节时的传统习俗春节燃放烟花爆竹虽然喜庆但是会带来空气噪音等环境污染问题还可能引起火灾一旦引起火灾势必造成人身伤亡和财产损失现在很多城市已经限制燃放这样就可以避免发生火灾而且只要限制燃放就能避免环境污染让空气新鲜环境优美
（1）“人”——被定义概念； （2）“会说话、有思想能够制造工具并利用工具改造自然” ——种差 （3） “高等动物”——邻近的属概念
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根据下面一段文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为 主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱， 以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发 展的经济，它是一种新型的经济。
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判断的结构：
例：所有的鲸都不是鱼。
（主项） （联项）（谓项）
一个判断必须有的是主项、谓项和联项。 主项表示判断的对象，“鲸”就是主项。 谓项断定主项是什么、做什么或者怎么样，“鱼”就是谓项。 联项把主项和谓项连接起来，“是”就是联项。
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⑤语句衔接排序、语段压缩（下定义）、作文（议论文写作）……
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据说，柏拉图曾对“人”下了这样一个定义： “人是没有羽毛的两足直立的动物。”他的学生不 同意他的观点，就去捉来了一只鸡，扒光了毛，拿 到柏拉图面前嘲讽他说，这就是老师您说的“人” 呀。……
例： 赫尔岑有一天去参加一个宴会。在宴会上，他被一种轻佻 的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住自己的耳朵。
主人过来解释道：“现在演奏的是流行曲。” 赫尔岑反问道：“流行的东西就一定高尚吗？” 主人一听，很反感地说：“不高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑笑道：“那么流行性感冒也是高尚的了？”
逻辑问题：主人把交叉关系的两个概念混同于同一关系，犯了 混淆概念的错误。
疑问句、祈使句和感叹句都不能表示判断。
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1.一个判断可以由不止一个句子表示。 如：王小刚拿走了录音机。
王小刚把录音机拿走了。 拿走了录音机，王小刚。
2.但主项不一样，判断就不一样。 如：王小刚拿走了录音机。 VS 录音机被王小刚拿走了。
。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康
人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平 ② ，糖皮
质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②
。
③
。
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2017全国2卷 21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。 （5分）
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县 后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名 必然带来城市的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济 发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽 快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②__________________________________。 ③__________________________________。
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3、属种不当：具有属种关系的概念一般不能并列使用， 否则犯“属种不当并列”的错误。
例： 火车厢里、火车和汽车站的候车室里经常横挂着一条标语： 严禁携带易燃品、爆炸品、危险品上车！
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歧义：①清政府：“铁路沿线的两侧总共30里” ②德方：“铁路沿线的每一侧各30里，总共 60里。” ③“30里”是“英里”还是“华里”？
1英里=3.2187华里
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2、混淆概念：由于“不知”导致的对概念的错误理 解和不恰当运用。
聪王颁明布有的了一一俘个条残虏奇暴怪回的的国答法王令：，，统所治我有着来从一前个这线奇里抓怪回的是来国为的家俘。了虏这被都个要残绞回暴死答的这国。
样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死， 如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。
有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这 里干什么？聪明的俘虏回答： ……
高中语文学科核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升， 审美鉴赏与创造，文化传承与理解。
逻辑思维（Logical thinking），人们在认识过程中借助于概 念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。
语法，是研究怎样把话说对的学问； 修辞，是研究怎样把话说得好的学问； 逻辑，是研究思维形式、规律和方法的学问。
外延包括：小学生、中学生、 大学生、研究生等。
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概念的定义方法 高中语文逻辑常识梳理演示PPT【教学课件】
属加种差法——通过揭示邻近的属和种差来下定义，简称为“属加种差 定义”。
被定义概念 = 种差（特征） + 属概念
如：人是会说话、有思想能够制造工具并利用工具改造自然的高等动物。
易犯的逻辑错误一：同语反复
即定义项直接包含了被定义项，二者只是语言形式上的不同而已。 例如：麻醉就是麻醉剂起作用的结果。
形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。
易犯的逻辑错误二：循环定义
即定义项间接包含了被定义项，往往出现在两个相互联系的定义中。 例如： 妻子就是丈夫的爱人。丈夫就是妻子的爱人。
①更名并不一定能带来城市的发展。 ②_________________________ 。 ③_________________________ 。
③在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ①
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易犯的逻辑错误一：定义过宽
即定义项的外延大于被定义项的外延。
例如：工业部门就是社会生产部门。
易犯的逻辑错误二：定义过窄
即定义项的外延小于被定义项的外延。
例如：工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。
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判断和语言：
判断同语言当中的主谓句相当，主谓句可以表示判断。如： 石洞门口有个小孩。（杜鹏程《夜走灵官峡》） 月亮下去了。（鲁迅《药》） 大家都叫她祥林嫂。（鲁迅《祝福》）
只有陈述句能够表示判断。
如：汽车是不是必须要有汽油才能发？ 你把汽车开走！ 他跑得多快啊！
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运用概念的逻辑错误
1、歧义概念：因概念反映的内涵和外延模糊不清而 产生的歧义。 如：1898年，中国清政府和德国签署了《胶澳租界条 约》，《条约》中约定德国可以获得“山东胶-济铁路 的修筑权和铁路沿线30里内的矿产开采权……”
【链接高考】
①论述类文本阅读三道题：
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
②下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大 提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的 经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天
也没想因出为个如办果法真，最的后绞只死好这把个这俘个俘虏虏，放那了么。这个俘虏说的
是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人 烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。
这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的 逻辑推理关系，救了自己一命。
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逻辑学所研究的概念间的关系是从外延这个角度考虑的，也就是说它研 究的是概念外延间的关系。根据两个概念外延，两个概念间可能具有的关 系有六种：
➢全同关系 ➢并列关系 ➢包含关系 ➢交叉关系 ➢矛盾关系 ➢反对关系
如：中国首都 北京 如：诗歌 小说 如：法律 刑法 如：大学生 学生 如：正义战争 非正义战争 如：白色 红色
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判断的主项和谓项有被断定和断定的关系，就要看一个判 断是不是能够表示被断定和断定的关系，如果不能表示这种关 系，硬是用联项把主项和谓项连接起来，就会造成错误的判断。 如：
（1）这种没有大人监视的无拘无束的活动，是 我每周最欢乐的时刻。
（2）巧借总统做广告是一种高明的广告。 （3）字迹一定要写清楚。
判断就是对对象有所断定的思维形式。 高中语文逻辑常识梳理演示PPT【教学课件】
♣ 判断必须有所断定，即必须对于对象有所肯定或否定。
例如：语言是交流思想的工具。 月球不是行星。
♣判断总是有真有假。断定存在着是否与实际相符合的问题，
符合为真，反之则假。 例如：鲁迅是作家。
上帝创造了一切。
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素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
④病句：
（1）主要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多。 （2）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 （3）夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 （4）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 （5）既然来了， 但他还是不安心。
好人就是做好事的人。好事就是好人做的事。
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③ 定义必须用肯定的语句形式。
例如： 曲线是不直的线。
④ 定义必须清晰确切，不可含混或用比喻词来表示。
例如：儿童是祖国的花朵。 建筑是凝固的音乐。
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（5分）
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择
工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事
物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适
应社会需要。
知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资 源为首要依托的可持续发展的新型经济。
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①定义应当相称 即定义项的外延应该与被定义项的外延具有全同关系。
商品
全同于
为交换而 生产的劳 动产品
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冰雪覆盖着大地。 VS 大地覆盖着冰雪。
3.一个句子可以表示不止一个判断，这就是多义句。 如：王小刚在飞机上写字。
我们煤气厂今年夏天一定供好气。
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4、偷换概念：把本质不同的概念故意当作“同一” 概念来理解和运用。
例： 中国人是不可战胜的，我是中国人，所以我不可战胜。 人都有隐私权，所以我隐瞒罪行。
——由偷换概念导致转移（偷换）论题
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每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”。 内涵是概念所反映的对象的根本属性。外延则指所 反映的对象的具体范围。
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概念：反映思维对象的本质属性和具体范围的思维
形式。
内涵 + 外延
内涵是“在学校读书的人”； “学生”
20172017全国全国22卷卷21下面文字有三处推断存在问题请参照的方式说明另外两出问爆竹声声除旧岁说的是欢度春节时的传统习俗春节燃放烟花爆竹虽然喜庆但是会带来空气噪音等环境污染问题还可能引起火灾一旦引起火灾势必造成人身伤亡和财产损失现在很多城市已经限制燃放这样就可以避免发生火灾而且只要限制燃放就能避免环境污染让空气新鲜环境优美
（1）“人”——被定义概念； （2）“会说话、有思想能够制造工具并利用工具改造自然” ——种差 （3） “高等动物”——邻近的属概念
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根据下面一段文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为 主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱， 以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发 展的经济，它是一种新型的经济。
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判断的结构：
例：所有的鲸都不是鱼。
（主项） （联项）（谓项）
一个判断必须有的是主项、谓项和联项。 主项表示判断的对象，“鲸”就是主项。 谓项断定主项是什么、做什么或者怎么样，“鱼”就是谓项。 联项把主项和谓项连接起来，“是”就是联项。
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例： 赫尔岑有一天去参加一个宴会。在宴会上，他被一种轻佻 的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住自己的耳朵。
主人过来解释道：“现在演奏的是流行曲。” 赫尔岑反问道：“流行的东西就一定高尚吗？” 主人一听，很反感地说：“不高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑笑道：“那么流行性感冒也是高尚的了？”
逻辑问题：主人把交叉关系的两个概念混同于同一关系，犯了 混淆概念的错误。
疑问句、祈使句和感叹句都不能表示判断。
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1.一个判断可以由不止一个句子表示。 如：王小刚拿走了录音机。
王小刚把录音机拿走了。 拿走了录音机，王小刚。
2.但主项不一样，判断就不一样。 如：王小刚拿走了录音机。 VS 录音机被王小刚拿走了。
。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康
人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平 ② ，糖皮
质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②
。
③
。
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2017全国2卷 21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。 （5分）
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县 后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名 必然带来城市的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济 发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽 快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②__________________________________。 ③__________________________________。
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3、属种不当：具有属种关系的概念一般不能并列使用， 否则犯“属种不当并列”的错误。
例： 火车厢里、火车和汽车站的候车室里经常横挂着一条标语： 严禁携带易燃品、爆炸品、危险品上车！
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歧义：①清政府：“铁路沿线的两侧总共30里” ②德方：“铁路沿线的每一侧各30里，总共 60里。” ③“30里”是“英里”还是“华里”？
1英里=3.2187华里
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2、混淆概念：由于“不知”导致的对概念的错误理 解和不恰当运用。
聪王颁明布有的了一一俘个条残虏奇暴怪回的的国答法王令：，，统所治我有着来从一前个这线奇里抓怪回的是来国为的家俘。了虏这被都个要残绞回暴死答的这国。
样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死， 如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。
有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这 里干什么？聪明的俘虏回答： ……
高中语文学科核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升， 审美鉴赏与创造，文化传承与理解。
逻辑思维（Logical thinking），人们在认识过程中借助于概 念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。
语法，是研究怎样把话说对的学问； 修辞，是研究怎样把话说得好的学问； 逻辑，是研究思维形式、规律和方法的学问。
外延包括：小学生、中学生、 大学生、研究生等。
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概念的定义方法 高中语文逻辑常识梳理演示PPT【教学课件】
属加种差法——通过揭示邻近的属和种差来下定义，简称为“属加种差 定义”。
被定义概念 = 种差（特征） + 属概念
如：人是会说话、有思想能够制造工具并利用工具改造自然的高等动物。