2 丁香结 第二课时 教案

2 丁香结
第二课时
教学目标
1. 学习描写丁香结部分，联系上下文理解关键语句。

2. 能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际谈自己的理解。

3. 体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。

教学重难点
重点：能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际谈自己的理解。

难点：体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。

教学过程
Ⅰ质疑引入，初读丁香结
1. 上节课我们已经领略了丁香的颜色、姿态或形状、香气，这么美的花为什么和“愁怨”联系上了？让我们继续学习。

再读课文，回顾丁香结这部分的内容，你还有什么疑问吗？
古人为什么发明了“丁香结”这样的说法？为什么说丁香结“负担着解不开的愁怨”呢？“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话是什么意思？
2. 探究问题：丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？
(1)朗读课文第4~6 自然段，画出相关语句；
(2)结合生活实际，谈谈你的理解。

【设计意图】以问题导入，激发学生探究文本的兴趣，自然过渡到下面的教学活动。

Ⅱ朗读理解，读懂“丁香结”
1. 联系“微雨”。

课件出示在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

思考：(1)雨中丁香具有怎样的特点？(2)作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？(3)想象画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
明确：特点——格外妩媚。

作者运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象派的画，“渗”字形象地写出了丁香花着了水滴后，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美，给人极美的感受。

所以，作者赞同古人常将丁香和微雨连在一起的写法。

2. 课件出示感受形似。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

出示“丁香结”和“盘花扣”图片，观察它们的形状是否相似。

作者运用了比喻的修辞手法，将丁香小小的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了花苞的特点。

3. 结合诗句。

课件出示①“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

”②“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

”
①释义：蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。

同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。

②释义：青鸟无法传递远方思念的人儿的一点儿消息，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。

怎样理解作者引用的古人诗句？引用诗句有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句以花蕾丛生的丁香喻人愁心不解，说明丁香在古人的眼中是惆怅的代表、愁思的象征。

作者引用诗句，从另一个角度展示
了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者开拓了丰富的想象空间。

【设计意图】由丁香结想到古诗，由诗人们对丁香结的看法到自己对丁香结的看
法相同的共鸣，通过作者的联想想到本单元的语文素养，从作者的感悟想开去。

4. 联系生活。

课件出示每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

①丁香结有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？
象征意义：生活中解不开的愁怨(人生中不顺心的事)。

作者把丁
香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。

②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？结合生活实际，谈谈你的理解。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才丰富多彩。

作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以自己的豁达和睿智向人们传递对待人生和生活的积极态度。

体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。

【设计意图】由丁香结联想到自己的生活实际，体会学习作者的豁达胸怀。

Ⅲ拓展练笔，延学“丁香结”
1. 课件出示原文结尾：
课件出示结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
人生的道路上充满了荆棘，结合你在生活中遇到过的困难，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？(学生畅所欲言)
2. 小练笔：体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，给它赋予自己的情感，写一个小片段。

3. 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么。

文章主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我
们要以豁达的态度对待生活中的结。

【设计意图】作业布置，让学生学有所得，学有所用，引导学生体会和学习本文的写法仿写作文，实现从课内向课外的延伸。

Ⅳ课堂小结及作业
1. 课堂小结：生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。

所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜；同时，也需要与细雨连在一起的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。

2. 当堂检测：建议完成“随堂练”中和理解课文相关的题目。

3. 课后作业：完成课后习题。

学有余力的学生完成小练笔。

课件出示
板书设计
赏丁香花
颜色
姿态
气味
形状
胸怀豁达
悟丁香结：结乃常态，坦然面对，体会人生乐趣
教学反思
成功之处：在课堂上，我注重学生主体性学习的积极性，在教学
中大胆放手，使学生自主学习、自主质疑，自主解决问题的能力得到充分的提升。

不足之处：没有及时给予学生合适的评价。

因为学生的基础参差不齐，所以对不同的学生，应该找出恰如其分的评价用语，及时到位地评价每一位学生，这是以后需要多注意的地方。