七年级美术下册2手绘线条图像__物象立体的表达教学设计人美版

<手绘线条图像—物象立体的表达> 同步教案
教学目标：
1.通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的根本特征和根本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。

2．培养学生学习美术的兴趣和爱好，培养学生的审美能力充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现〞〔罗丹语〕。

重点难点：
重点：物体形态与结构的关系〔平面到立体的转化〕、对立体图像的概念和表达方法的
了解和认识。

难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生消除对复杂结构和多维物象表
达的恐惧感。

教学准备
教师准备：电脑课件、图片，静物
学具准备：绘画本、铅笔、橡皮
教授新课：
〔一〕提问导入
一位朋友要到你家做客，他只知道你家的地址却不知道哪一座房子是你家的？请问：你会以怎样的方式让他明白？
学生：画画，文字描述等。

老师：如果我们选用画画的方式，怎么才能以更形象生动让别人理解呢？
〔二〕讲授新课
1．提问每组图像中的两个图形有什么区别？生：一个是平面的图像，一个是立体的图像：生：平面的图像有长、宽；立体的图像有长、宽、高。

师：对，也就是说一个是二维的平面空间表达，一个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是三维立体空间的表达即立体图像的表达，首先我们了解什么是立体2.
立体图像：是指在平面中运用绘画等形式表达有长宽高三种度量效果的三维立体图像3．说一说我们生活周围的立体图像。

4.手绘线条立体图像的应用
5．提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？
学生发言：
教师总结：运用立体图像的表达方法能最直观、最形象地表达出物体的形状、结构与特征，因此立体图像的表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。

那么，怎样来表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？
6．手绘线条物像立体的表达方法
○1表达直观感受的方法
总结出：直观感受法是按照物体的视觉现象予以表达，一般要符合透视规律，能较真实地再现对象。

○2表达结构分析的方法
总结出：结构分析法是把一个物体看成是透明的，将被遮挡的局部画出来，这种方法能清晰的表达立体关系。

○3表达主观理解的方法
主观理解法是作者主观的认识、理解的表达方法。

7.总结：
描绘各种立体图像应首先把各种复杂图像在头脑里归纳成几个根本形体，只要表达出物体的三个面〔亮面，灰面，暗面简单地说就是黑白灰。

〕就能把物体的高度，宽度，深度的立体感表现出来。

８.手绘线条图像的练习
老师展现静物，让学生在平面的纸上，表现立体物象。

作业：
利用星期六和星期天的时间在家里观察周围的立体物象，用手绘线条把它们画下来。