三年级科学上册第二单元我眼里的生命世界4植物动物人教案苏教版

植物·动物·人物。

[教学目标] 过程与方法：
（1）会比较植物和动物的相似和不同。

（2）会比较人与黑猩猩的相似不同。

（3）能通过文字、语言交流比较的结果。

知识与技能：
（1）知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。

（2）知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。

情感、态度与价值观：
（1）意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。

（2）意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。

（3）养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。

[教学准备] 萝卜、兔子等的实物或标本，有关尺蠖等动植物的录像资料或投影图片。

[教学重点、难点] 本课重点培养学生的观察比较能力和归纳概括能力；难点知道植物、动物、人的相似。

[教学过程] 教学内容植物·动物·人
一、比较动植物的不同与相同。

1、教师故事导入新课：兔子与萝卜的故事。

（边讲边出示兔子的标本和萝卜或者制作多媒体课件动画导入）
2、模仿兔妈妈问：你（兔子）和萝卜比比看，有什么不一样的地方吗？
3、小组讨论，代表小兔发言。

4、再问：萝卜和兔子也有相似之处吗？
5、小组讨论。

（教师适当加以引导：出示萝卜和兔子从小到大的图片）多媒体课件兔子标本萝卜会比较动物与植物的相似与不同之处。

教学环节教学活动技术平台目标检测
6、全班交流汇报萝卜与兔子的不同与相同。

（教师根据学生汇报板书）
二、了解大自然中动植物的趣事。

1、播放录像。

（奇妙的动物、奇妙的植物）
2、谈话：同学们刚才看到了什么？你想说些什么？
3、小组讨论、汇报。

4、提问：你还知道哪些动物或植物的趣事吗？上前来说给我们听听。

播放录像资料了解大自然中千奇百怪的动植物；养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。

三、再次比较动植物的不同与相同。

1、出示图片（老虎、金鱼、水草、大树……）
2、提问：这些动植物之间有什么不同之处和相同之处？
3、小组讨论、记录。

4、代表发言。

5、教师小结：实物投影能通过语言、文字交流比较结果；知道动植物之间的共同特征。

四、比较人、动物、植物之间的不同与相同。

1、提问：人是动物吗？
2、出示：人与黑猩猩。

3、小组讨论：人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？
4、汇报：（根据学生汇报板书）
5、小结：我们都是有生命的，我们需要食物、水、空气和生活的空间；我们生长，我们也会死亡。

实物投影会比较人与黑猩猩的相似不同；知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等；
教学札记：板书：
三、教学活动框图描述某一植物的特征
记录有生命的物体认识丰富多彩的植物比较植物的不同与相同
寻找校园里的生命讨论有生命物体的共同特征
1、寻找有生命的物体
2、植物的不同与相同
我眼里的生命世界
讨论、交流人与黑猩猩的异同认识多种多样的动物
比较并交流动植物的异同描述某一动物的特征
4、植物·动物·人 3、动物的不同与相同
比较萝卜和兔子的不同比较并记录狗和兔的不同与相同
比较萝卜和兔子的相同按不同的标准给动物分类
讨论某些特殊的生物
四、学习评价表序号评价内容等级自评小组评
1 比较植物的相同与不同没做△△
做了☆☆
有所发现★★
2 比较动物的相同与不同没做△△
做了☆☆
有所发现★★
3 比较植物、动物与人做了☆☆
有所发现★★
教师评价老师想对你说：
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。