信息窗一(连乘、连除问题)-青岛版三年级数学下册教案

信息窗一（连乘、连除问题）-青岛版三年级数学下册
教案
一、教学目标
1.了解什么是连乘和连除；
2.能够运用连乘和连除概念解决问题；
3.培养学生的逻辑思维和计算能力。

二、教学重点
1.连乘和连除的概念和方法；
2.运用连乘和连除解决问题。

三、教学难点
1.连乘和连除概念的理解；
2.连乘和连除的运用方法。

四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过演示生活中的例子，例如“一年有12个月，每个月有30天，那么一年有多少天？” 引入课题。

通过思考和讨论，学生们能够得出正确答案，“一年有360天” 。

让学生思考这个问题的解决方法，引出连乘和连除的概念。

2.讲授（20分钟）
（1）连乘的概念和方法
老师通过“一个数连乘自己几次相当于这个数的几次方？”的问题，引出了连乘的概念。

最后，老师给出了答案，也就是一个数连乘自己n次相当于这个数的n 次方。

接着，老师通过例子引导学生学习连乘的方法。

例如：“计算 3 × 4 × 5 × 6=？” 让学生运用连乘的方法解决问题。

（2）连除的概念和方法
老师通过例子引导学生认识到连除的概念。

例如：“12 ÷ 2 ÷ 3=？”，让学生运
用连除的方法解决问题。

3.巩固练习（15分钟）
老师在黑板上出题目，例如“4 × 5 × 6 ÷ 2 ÷ 3=？” 让学生在理解了连乘和连除
的概念和方法后，灵活运用并解决问题。

4.延伸拓展（10分钟）
老师通过生活中的例子，例如“5位数的这个数十位上的数是7，个位上的数
是2，其他各位的数是6，那么这个数是多少？”，让学生运用所学的连乘和连除概念和方法加深对数学知识的理解和运用。

5.归纳总结（5分钟）
教师让学生归纳总结本节课所学过的知识点，并进行必要的概括与归纳。

同时，鼓励学生进行互动讨论，让学生通过交流归纳总结所学知识，并且拓宽了对数学知识的认识。

五、作业布置
教师布置作业：完成课本上的相关习题，巩固所学知识，并精选一到两道题目板书到黑板上，让学生上台讲解答题过程和思路，既能锻炼学生的解题能力，又能促进同学之间的交流。

六、教学反思
在教学过程中，化抽象为形象，利用生活中的例子将抽象的知识点形象化、实例化，有利于学生理解知识，提高学习兴趣。

通过此次课程的教学，学生对于连乘和连除的概念和运用方法有了更深层次的认识。

针对学生的兴趣爱好和学科特点，采用了多种教学手段，从而让学生更好的掌握知识点，提高学习效果。

同时，教师要注重培养学生的思考能力和解题能力，促进学生的思维发展。