浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学

浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学
浅谈儿科护理工作中护士应具备六心：爱心、责任心、细心、耐心、信心、同情心；博学，既渊博的知识，包括科学文化知识、专业知识、教育知识等，便于护理同仁们在今后的工作中予以借鉴，相互学习。

标签：儿科护理；六心；博学
儿童是祖国的未来，也是祖国的希望，更是每个家庭的核心动力。

他们的身心健康直接关系到名族的素质和国家的前途以及家庭的兴旺。

在高度发达的当今社会，人民素质的不断提高，国家计划生育政策的实施，许多儿童都是独生子女，是所有人的”小皇帝”、”小太阳”[1]。

因此，保证儿童身体健康和提高儿童素质不再只是家庭和学校的责任，也是医院的责任。

儿科护士肩负重任，任重道远。

面对这样特殊的护理对象，提高儿科护士的素质是当务之急。

以下就我个人对儿科护士素质要求的一些浅谈：
1素质要求--六心
儿科护理是一门特殊的学科，也是一种充满人性与关爱的学科[2]。

以前在护理工作中主张护士要有五心，既爱心、责任心、耐心、细心和信心，在此我要强调同情心也同样重要。

1.1爱心爱心是衡量护士基本素质的重要指标，是赢得家长和儿童信任与尊重的前提。

作为儿科护士，既要热爱护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神，更要像慈爱的母亲那样对待每一位患儿。

也只有这样，才能急患儿所急，痛患儿所痛，把爱心渗透到每一项护理活动中去。

比如，当患儿来院就诊时，护士要面带笑容，热情、友好、主动地接待患者，使患儿有亲切感，消除其陌生恐惧感。

工作中可通过游戏等方式与患儿沟通，尽快熟悉患儿，与其成为知心人和好朋友。

由于患儿年龄小，往往没有生活自理能力，儿科护士要了解和观察其生活方式、卫生习惯、性格爱好、心理需求，以便给与及时有效的帮助和照顾。

给孩子更衣、擦洗，喂养、修剪指甲等，让孩子觉得就像在自己父母怀里一样温暖，从此消除恐惧陌生的心理，积极配合治疗和护理。

再如，为了减轻患儿在治疗中的痛苦，在给患儿操作时，也可以亲切地呼唤孩子的乳名，耐心的给与解释：”阿姨轻轻摸一摸就不痛了……”，或给与”你真乖”、”你真勇敢”等鼓励赞扬之类的话语，尽量取得患儿的信任与合作。

1.2责任心责任心是做好每一项护理工作的前提。

儿科护理是一个专业性很强的独立学科，护理工作内容复杂繁琐，患儿病情变化快而急，护理难度可想而知。

儿科护士只有用”心”，才能做好每一项护理工作。

如果缺乏责任心，无论是新护士还是老护士，都不会做好护理工作，甚至只会增加患儿的痛苦。

要做到有责任心，儿科护士首先应明确自己的职责范围，做好本职工作；其次，在工作中应加强责任心，由于患儿缺乏语言沟通能力，不能主动或准确诉说病情，且患儿病情有变化快的特点，故一定要按时巡视病房，密切观察患儿的病情变化；再次，
在护理操作中要随时注意”三查八对一注意”。

儿科患者静脉补液时，液体量少，步骤多，，所以更应具有高度的责任心。

1.3 耐心耐心是儿科护士做好护理工作的必备条件。

儿科患者由于年龄小，无法较好的沟通或沟通能力差，加之害怕打针吃药，再者忍耐性差等因素，很难配合治疗和护理，这就需要护士有足够的耐心来解释、开导患儿。

1.4 细心儿科护理工作具有与成人护理工作不同的特点，患儿不会清晰正确的诉说或表达其疼痛的性质和程度，也不会明确表达自己的要求，全靠护士的细心观察和护理，才能满足患儿的身心需求。

1.5信心信心是做好每一件事情的前提和动力。

在工作中，只有保持平稳自信的心态，才能在又哭又闹的患儿面前做到心情平静，应付自如，操作井井有条。

1.6同情心人非草木孰能无情？儿科护士除具有高度的责任心外，还得具有高度的同情心。

急患者所急，想患者所想，以患者为中心，换位思考，才能取得患儿及家属的信任，以便有效的沟通和护理。

2业务素质要求--博学
2.1专业知识儿科护理工作是以儿童为中心的护理过程，这就要求护士不仅应具备丰富的医学、护理、营养、预防、保健知识，还要有娴熟精湛的操作技术，特殊的护理技巧。

同时，能熟练掌握儿科日常用药的剂量、作用及用法。

渊博的儿科护理专业知识是从事儿科护理工作的理论基础。

熟练的护理技术操作，是做好每一项儿科护理工作的基本功，可尽可能缩短抢救时间，最大限度地减轻操作可能对患儿造成的伤害。

静脉穿刺是儿科的一大难题，想要做到”一针见血”并不是一朝一夕的事，必须勤学苦练，熟能生巧，对技术操作精益求精。

2.2科学文化知识具备一定的科学知识是做好护理工作的前提，同时由于护理对像的特殊性，儿科护士还必须具备丰富的人文知识，地理历史，自然等知识，才能满足患儿的好奇心和求知欲。

2.3 教育知识为了满足儿童获取知识的需求，儿科护士应该掌握一定的儿童心理学知识、教育知识等。

在工作中逐步教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，培养健康的心理。

3讨论
良好的素质修养是护士从事儿科护理工作的基本条件，是提高儿科护理质量的重要保证。

而精湛的护理技术，良好的行业素质，既是保证护理质量的重要条件，也是防范差错事故发生的重要因素[3]。

从儿科护理工作的特殊性分析，认为儿科护士应具备”六心”和”博学”的素质才能做好儿科护理工作，才能适应儿科整体护理发展的需要。

参考文献：
[1]岳月英.儿科护士的五心[J].护理研究，2005，2（19）.
[2]刘春华.儿科护理工作中护士的心理素质[J].中国社区医师（医学专业半月刊），2009，11（16）.
[3]谢红艳.儿科护理工作中潜在的法律问题及防范对策[J].护理实践与研究，2011，08（9）.。