(顶)2012河南特岗真题答案(供你参考)
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案(二)
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案（二）第一部分教育理论综合知识一、判断题(每小题1分，共5分)1.讲授法的特点是以师生的相互回答为主要方式来组织课堂活动教学。
( )2.合编型教科书就是把语文教学的多方面内容合编成一套的教科书。
( )3.体验性目标陈述方式明确告诉人们，学生的学习结果是什么。
( )4.语文能力的发展有赖于思维的发展。
( )5.每一节课都要有具体的教学目标。
( )二、论述题(11分)6.论述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。
第二部分语文专业知识一、单项选择题(每小题1分，共5分)1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A.应酬(yīnɡ)挫折(cuò)闭门造车(chē)B.铙钹(bó)遂愿(suì)弹冠相庆(ɡuān)C.佝偻(jū)湖泊(pō)深思熟虑(shóu)D.症结(zhēnɡ)城垣(huán)针砭时弊(biǎn)2.下列各句中，没有错别字的一项是( )A.目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C.横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D.这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A.孟子心胸宽阔提倡同众人一起做好事，这种与人为善的观念至今仍具有号召力。
B.中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
C.有的学科为提早开始复习备考拼命抢进度，校方应立即制止这寅吃卯粮的做法。
2012年河南特岗教师招聘考试同步训练试题及参考答案八
河南教育热点新闻：改进政绩考核推动科学发展不简单以GDP论英雄，就是考核不能唯GDP，不能搞GDP排名，限制开发区域不再考核GDP，要加强对政府债务状况的考核，考核结果使用不能简单以GDP 论英雄。
不简单以GDP论英雄，对干部来说，不是没有发展的压力了，而是压力更大了、要求更高了、任务更重了，由以往单纯比经济总量、比发展速度，转变为比发展质量、发展方式、发展后劲。
中央组织部日前发出《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》（以下简称《通知》）。
就如何学习贯彻《通知》精神，中央组织部负责人回答了本报记者的提问。
记者：为什么要印发这个《通知》？负责人：印发这个《通知》，是中央的要求，是深入贯彻落实科学发展观、解决发展中突出问题的需要，也是完善干部考核评价机制的应有之义。
中央提出科学发展的重大战略思想后，明确要求建立健全与之相适应的干部考核评价机制，推动各级领导班子和领导干部树立正确政绩观，自觉实现科学发展。
按照中央要求，中组部制定了《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》以及若干个考核办法，各地各部门也进行了许多有益探索，取得了一定的成效，但考核工作与中央的要求，与干部群众的期盼仍然存在不小的差距。
因此，党的十八大和十八届三中全会进一步提出，要完善干部考核评价制度，改革和完善发展成果考核评价体系，纠正单纯以经济增长速度评定政绩的偏向。
今年以来，习近平总书记先后多次强调，“再也不能简单地以国内生产总值增长率来论英雄了”，并要求中组部抓紧研究提出落实意见。
制定印发这个《通知》，就是为了更好地贯彻落实中央的要求。
制定印发这个《通知》也是为了推动解决发展中的突出矛盾和问题。
当前，一些地方违背科学发展的现象还时有发生，有的对“短平快”的政绩项目兴趣浓厚，大举借债搞“政绩工程”，有的以牺牲环境为代价换取经济增长速度，有的仍存在“新官不理旧账”“一任一张新蓝图”的现象。
解决这些问题，必须切实改进政绩考核，从制度层面纠正单纯以经济增长速度评定政绩的偏向，把不简单以GDP论英雄的导向真正树立起来，引导领导干部树立正确的政绩观，把主要精力放到转方式、调结构、促改革、惠民生上来。
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案
一、单选题（每题1分，共20分）第1题：《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A．转变教育的发展B．转变经济的发展C．转变科技的发展D．转变文化的发展【正确答案】：B第2题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A．以人为本，全面发展素质教育B．德育为先C．能力为重D．全面发展【正确答案】：A第3题：民族精神教育的核心A．民主法治B．爱国主义C．自由平等D．公平正义【正确答案】：B第4题：我国教师职业道德基本原则是A．热爱学生B．注重礼仪遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民教育事业【正确答案】：D第5题：以学生为本就是给学生提供A．最合适的教育B．最优质的教育C．最先进的教育D．最特殊的教育【正确答案】：A第6题：教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A．严谨治学的基本要求B．团结协作C．为人师表D．廉洁从教【正确答案】：A第7题：提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫【正确答案】：C第8题：孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A．复杂性B．示范性C．灵活性D．创造性【正确答案】：B第9题：教学的根本目的是A．培养全面发展的人B．传授知识C．发展智力D．陶冶情操【正确答案】：A第10题：教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A．实物直观B．模象直观C．抽象直观D．言语直观【正确答案】：D第11题：教育活动的出发点和归宿是A．教学内容B．教学目的C．教学质量D．教学手段【正确答案】：B第12题：当代学校教学的基本组织形式A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．特朗普制【正确答案】：C第13题：教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A．比较结课B．归纳结课C．活动结课D．悬念结课【正确答案】：B第14题：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A．榜样法B．陶冶法C．说服法D．锻炼法【正确答案】：C第15题：个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A．乳儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期【正确答案】：D第16题：我国中小学教师专业标准的基本理念A．师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B．德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C．师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D．德育为先，教师为本，知识为重，终身学习【正确答案】：C第17题：学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A．学习策略B．学习目标C．学习过程D．学习内容【正确答案】：A第18题：属于个性心理特征的是A．情感B．意志C．感觉D．气质【正确答案】：D第19题：通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A．心理测量B．环境适应判断C．症状观察法D．自然实验法【正确答案】：C第20题：教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A．说服教育B．榜样力量C．奖励与惩罚D．群体约定【正确答案】：D二、判断题（每题2分，共40分）第21题：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
2009—2012历年河南特岗考试真题及答案来源(更新版)
09年河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是（C）Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育3.心里断乳期是指（C）Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神11.孔子代表作（A）Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质B性格C兴趣D能力16.新课改提出初中课程的设置是（C）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D）A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题（1分/20题）1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2012年河南省特岗教师招聘考试全真真题及答案
2011年河南省特岗教师招聘考试全真真题及答案一、单选：(计15分，每小题1分)1、在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于()A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《说文解字》答案：B中公解析：《孟子·尽心上》：君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
2、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()A、循序渐进B、因材施教C、启发性D、巩固性答案：A中公解析：《礼记.学记》中有“不陵节而施谓之孙”，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。
青少年身心发展的顺序性是指青少年的身心发展是一个不间断的从量变到质变、由低级到高级、由简单到复杂的有序过程。
不仅整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。
人的发展的这种顺序性，是客观的、不以人的意志为转移的。
教育工作必须遵循这种顺序性，循序渐进地促进学生身心发展，不能“拔苗助长”、“凌节而施”。
无论是知识技能的传授，还是思想品德的培养，都必须着由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级等顺序逐渐地进行。
3、在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做()A、形成性测验B、描述性测验C、总结性测验D、诊断性测验答案：C中公解析：形成性评价是在教学过程中使用的一种教学评价，主要用于监控、调节教学过程和提高教学质量，它强调的是改进教学，而不是给学生评定等级。
诊断性评价主要用来探察学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况，以便制定合适的教育方案，或者用来探察教学过程中存在的问题，以便及时改进教学。
总结性评价又称“事后评价”，是在系统的教学过程结束之后，对学生的学习结果进行的评价。
通常的期末考试、毕业考试或会考都属于终结性评价。
终结性评价的基本功能是评定学生的学业等级，展示学生最终的学习成果。
2012年河南特岗试题
2012年河南特岗教师招聘考前押题金卷(十八) 试卷来源：天明教育 已经有1 人做过此试卷【点击收藏】【正确答案】考生：答题时间：120分钟试卷总分数：100分一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.发现的策略是指( )的教学策略。
A、以学生为中心B、以教师为主导C、个别化D、交互式2.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。
A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无3.下列不是中学生存在明显差异的注意类型的一项是( )。
A、情绪型B、情感型C、意志型D、智力型４.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )。
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性５.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于( )。
A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征6.归结一篇文章的主要内容称为（）。
A、综合B、分析C、概括D、抽象7.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。
A、确立评价目标B、确定评价情境C、控制评价过程D、利用评价结果8.王芳多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，这种气质类型属于（）。
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质9．选择教学方法的主要依据是（）。
A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法10.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）。
A、二元论阶段B、多元论阶段C、相对论阶段D、约定论阶段11.精神文化包括（）。
A、校园文化和制度文化B、学生文化和校园文化C、学生文化和教师文化D、制度文化和教师文化12.记忆圆周率“３.141 59”时采用口诀“山巅一寺一壶酒”，这种加工策略是（）。
A、位置记忆法B、视觉想象法C、谐音联想法D、关键词法13.当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极A、强迫观念B、强迫计数C、强迫行为D、强迫思维１４．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有（）。
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案(五)
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案（五）第一部分教育理论综合知识一、填空题(每小题1分，共5分)1. 是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
2.学与教的作用过程由、和评价/反思过程三种活动交织在一起。
3.尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和。
4.影响自我效能感形成的最主要因素是，同时，也影响到自我效能感的形成。
5.过度学习达到时，记忆效果最好。
二、简答题(每小题5分，共10分)6.简述问题解决的基本过程。
7.影响人的发展因素主要有哪些?其具体作用是什么?第二部分语文专业知识一、选择题(每小题1分，共6分)1.下列词语中加下划线的字，读音完全不相同的一组是( )A.岿然窥探傀儡感喟B.诤言脂肪踯躅对峙C.铜臭远岫星宿酗酒D.一泓宏观肱骨鸿鹄2.下列各句中，没有错别字的一项是( )A.“不为圣贤，便为禽兽。
”此联表明了曾国藩破斧沉舟的坚决态度，不流于俗的雄心壮志：只有做圣贤一条路可走，否则便坠落为禽兽!B.3时许，温家宝来到涵芬楼书店。
首先映入眼帘的是张元济先生的名言：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书”。
店内墨香扑鼻，显得恬静而雅致。
C.林黛玉的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”赢得一派叫好，这个“偷”字是点睛之笔。
这句诗里咀嚼不出一点蝇蝇狗狗的负面心理，反显出白海棠的洁白无暇的襟袍。
D.他们的话语方式，太重搞笑、幽默，缺少庄重、大方的品质，尤其是网络上，一片滑稽、搞笑、恢谐、插科打浑的口吻，这种话语方式成了当下的主流。
3.将下列选项中的词语依次填入横线处，最恰当的一组是( )①许多人都有一颗挂在嘴边拿得出手的中国心，我有一双不安的中国脚，说走就走，心在野外，心在路上。
②古塔是上天坠落的一枚钉子，锈迹斑斑，跃动着岁月的 ;今年的候鸟依然能从中找到去年的缺口，重筑它残破的巢。
A.焦躁纹理B.躁动纹理C.躁动波澜D.焦躁波澜4.下列各句中加下划线的熟语，使用恰当的一句是( )A.向外凸出的宽大的窗户朝港口广场开着，游乐场的噪音络绎不绝地传进来，其中三只旋转木马嘶哑的嘎吱声此起彼伏各不相同。
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案(四)
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案（四）第一部分教育理论综合知识一、填空题(每小题1分，共5分)1.创造性具有流畅性、、独创性等特点。
2.教学不是知识传递，而是知识的和。
3.语文教学应在师生的过程中进行。
4.宋代的语文教育以《四书》为课程，四书即《大学》、、、四部著作的合称。
5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和。
二、论述题(10分)6.什么是综合性学习?为什么要提出综合性学习?第二部分语文专业知识一、单项选择题(每小题1分，共5分)1.下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是( )A.揩(kāi)油痉(jīnɡ)挛笑靥(yâ) 物阜(fù)民安B.泥(ní)古诤(zhânɡ)友蹊(qī)跷羽扇纶(ɡuān)巾C.滂(pānɡ)沱摈(bìng)弃聒(ɡuō)噪悄(qiǎo)然无声D.洞穴(xuã) 糟粕(pî) 酝酿(niànɡ) 心宽体胖(pán)2.对下列加点词语的解释全部正确的一组是( )A.明灭可见(明亮) 下见小潭(向下)语时了不悲(结束)B.以其境过清(因为) 心乐之(以……为乐)潭西南而望(表转折)C.蒙络摇缀(缠绕) 从小丘西行百二十步(西边)犬牙差互(像狗的牙齿那样)D.斗折蛇行(像北斗七星那样曲折) 以其境过清(凄清)潭中鱼可百许头(大约)3.依次填入下列句子横线处的成语，恰当的一项是( )①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作。
②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人加以评比的。
③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭。
④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主罢了。
A.相提并论等量齐观同日而语混为一谈B.等量齐观混为一谈相提并论同日而语C.同日而语相提并论混为一谈等量齐观D.混为一谈同日而语等量齐观相提并论4.下列各句中，没有语病的一句是( )A.为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。
河南特岗真题及答案解析
2012河南特岗试题及答案一、选择题1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A.转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化的发展2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A.以人为本，全面发展素质教育B.德育为先C.能力为重D.全面发展3.民族精神教育的核心A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是A.热爱学生B.注重礼仪遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A.最合适的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观11.教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法15.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16.我国中小学教师专业标准的基本理念A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.属于个性心理特征的是A.情感B.意志C.感觉D.气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题1.切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
河南特岗教师历年真题
2012河南特岗教师考试真题分析总结2012河南特岗教师考试真题分析总结考点分析通过分析真题，得出如下结论，供大家参考。
1. 教育学由上表可知，各个题型中均有教育学知识点，教育学占了总分的绝大多数，是不折不扣的重头戏。
它考察的主要知识点有：（1）教师与学生。
主要知识点：教师劳动的特点、师生关系等。
（2）教学原理及其组织形式。
主要知识点：教学的基本组织形式、教学过程、教学原则。
（3）教学实施。
主要知识点：教学手段、教学评价、教学方法。
（4）德育。
主要考察：德育内容、德育方法和途径。
2. 师德对师德的考察，主要以单项、判断和案例分析的形式体现。
分值相对较高，是整个考试的次重点。
重要知识点有：（1）教师职业道德的基本原则。
（2）教师职业道德评价的含义及其应用。
3. 新课程理念新课程理念也是这次考试的次重点。
题型以单选、判断和论述为主。
知识点有：（1）学生创造性的培养。
（2）新课程改革课程目标。
（3）教学过程，如教师备课。
（4）研究性学习。
4. 心理学这次考试，心理学集中在选择题和判断题中，分值相对较小。
考察的主要知识点是：（1）个性心理。
主要考察：气质。
（2）情绪与意志。
2011年河南特岗教师考试教育理论真题及答案详解一、单选题1.2011年是中国共产党建党（）A、70周年B、80周年C、90周年D、100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是()A、物质前提B、主导作用C、发展动力D、决定作用3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A、终身性B、公平性C、大众性D、未来性4.教师职业道德评价的原则是（）A、及时性原则B、前瞻性原则C、预见性原则D、科学性原则5.创造力的核心成分是（）A、创造性人格B、创造性思维C、创造性技能D、创新意识6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移7.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、抽象直观8.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A、50%B、100%C、150%D、200%9.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A、国务院B、国家教育部C、全国人民代表大会D、全国人民代表大会常务委员会10.教学设计最先考虑的问题是（）A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A、自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（） A、直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13.美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14.课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A、研究型课程B、拓展型课程C、基础型课程D、实践型课程17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A、活动性B、独创性C、目的性D、交通性19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A、说理法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A、肯定性训练B、全身松弛训练C、系统脱敏法D、改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2012年河南省特岗教师招聘考试(3)
2012年河南省特岗教师招聘考试（3）——招教钢七连特岗考试近在咫尺，我对历年招教考试试卷做了一个统计和分析和仔细的研究，也得出了一些有价值的结论。
现把2009-2011年的河南特岗试卷分析过程做一个简单的梳理。
河南省特岗考试试卷总分150分，20道单选题和20道判断题分别占40分和20分，也就是说客观题占60分，还有两道案例分析和两道论述题，没有填空和简答及多选很可观的讲难度不大，这两道大题分别占30分和20分，总共加起来50分，最后是40分的教育作文。
河南特岗考试的内容有：教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、事实政策七项内容。
这七项内容在考试中所占的分值比重是不一样的。
在2009年的河南省特岗真题试卷中，除去40分的作文，也就是说还有110分，在这110分中，教育学所占的比重是51％、心理学所占的比重是24％、教育心理学所占的比重是15％、教育法律法规所占5％、新课改占5％、事实政策占3％、教师职业道德没考。
在2010年的河南省特岗真题试卷中，除去40分的作文，也就是说还有110分，在这110分中，教育学所占的比重是52％、心理学所占的比重是21％、教育心理学所占的比重是8％、教育法律法规所占6％、新课改占5％、事实政策占7％，教师职业道德依旧没考。
在2011年的河南省特岗真题试卷中，除去40分的作文，也就是说还有110分，在这110分中，教育学所占的比重是37％、心理学所占的比重是11％、教育心理学所占的比重是23％、教育法律法规所占5％、新课改占3％、事实政策占5％、教师职业道德占15％.细心的考生可以根据我列的这么多数据自己画一个统计图，通过统计图会更直观的反映考情的走向和波动，不过大致走向和趋势是不大的。
2009年河南特岗考试中教育学占总分的56分，其中教师与学生占35分，所占比例在教育学中占63％.2010年河南特岗考试中教育学占总分的57分，其中教师与学生占27分，第七章教学由原来的3分上升到11分，所以说在2010年教育学部分中有两大重点，教师与学生、教学。
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案(三)
2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案（三）第一部分教育理论综合知识一、单项选择题(每小题1分，共5分)1.根据意志产生和发展的过程，可以分为三种基本形式：决心、信心和( )A.恒心B.爱心C.动机D.兴趣2.教案必须具有科学性、创造性和( )A.指导性B.实用性C.趣味性D.鲜明性3.阅读教学是( )之间对话的过程。
A.学生与教师B.学生、教师、文本C.学生与文本D.学生与学生4.选取重点材料应注意的是( )A.多样、典型、新颖B.真实、典型、有说服力C.真实、典型、新颖D.真实、求异、新颖5.新中国成立以来，国家教育机关先后制订过( )个中学语文教学大纲。
A.2B.3C.4D.5二、填空题(每小题1分，共5分)6.语文教学要求学生养成查阅的习惯，不，不凭想当然，也不依赖别人。
7.课程反映一定的社会政治、经济的要求，受一定和及的制约。
8.教师是学习活动的者和者。
9.“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是。
10. 与的统一，是语文课程的基本特点。
第二部分语文专业知识一、单项选择题(每小题1分，共5分)1.下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一组是( )A.应(yīnɡ)届症(zhēnɡ)结果实累累(léi) 呕(ǒu)心沥血B.谲(jué)诈招徕(lái) 咸与(yù)维新博闻强识(shí)C.僭(jiàn)称挑剔(tī) 吹毛求疵(cī) 余勇可贾(ɡǔ)D.赧(nǎn)然商埠(bù) 胼手胝(zhī)足妍媸(chī)毕露2.选出下列有错别字的一项是( )A.心有余计纵横交措拈轻怕重无精打采B.洗耳恭听可见一斑因地制宜好逸恶劳C.如火如荼惟妙惟肖抑扬顿挫才疏学浅D.忐忑不安静影沉璧言简意赅豁然开朗3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A.国产大片《英雄》在我市上映后，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。
河南省特岗试题及答案
河南省特岗试题及答案一、单项选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪项不是河南省的历史文化名城？A. 洛阳B. 开封C. 南阳D. 武汉答案：D2. 河南省的省会城市是？A. 洛阳B. 南阳C. 郑州D. 开封答案：C3. 河南省的简称是什么？A. 豫B. 陕C. 鲁D. 晋答案：A4. 以下哪个不是河南省的著名景点？A. 少林寺B. 龙门石窟C. 黄鹤楼D. 云台山5. 河南省的地理位置位于中国的哪个方向？A. 东北B. 西北C. 中原D. 西南答案：C6. 下列哪项不是河南省的特产？A. 信阳毛尖B. 洛阳牡丹C. 狗不理包子D. 周口牛肉答案：C7. 河南省的人口数量在全国排名第几？A. 一B. 二C. 三D. 四答案：A8. 河南省的总面积是多少？A. 16.7万平方公里B. 23.6万平方公里C. 37.2万平方公里D. 45.2万平方公里答案：A9. 河南省的省花是什么？B. 菊花C. 荷花D. 月季答案：A10. 下列哪项不是河南省的传统戏剧？A. 豫剧B. 京剧C. 越调D. 平调答案：B二、多项选择题（每题4分，共20分）11. 河南省的著名历史人物包括以下哪些？A. 岳飞B. 诸葛亮C. 张衡D. 李时珍答案：A, C12. 河南省的矿产资源包括以下哪些？A. 煤炭B. 石油C. 铁矿D. 稀土答案：A, C13. 河南省的著名美食有以下哪些？A. 烩面B. 胡辣汤C. 狗不理包子D. 羊肉泡馍答案：A, B14. 河南省的著名高校包括以下哪些？A. 郑州大学B. 河南大学C. 武汉大学D. 河南师范大学答案：A, B, D15. 河南省的著名河流有以下哪些？A. 黄河B. 长江C. 淮河D. 汉江答案：A, C三、判断题（每题2分，共10分）16. 河南省是中国的农业大省。
（对/错）答案：对17. 河南省的省会城市是洛阳。
（对/错）答案：错18. 河南省是中国人口最多的省份。
2012河南特岗教师考试真题及答案
2012河南特岗教师考试真题及答案一：单选：1.《十二五规划纲要》的主线是（B） A 转变教育的发展 B 转变经济的发展 C 转变科技的发展 D 转变文化的发展2.《十二五规划纲要》教育改革战略主题是（A） A 以人为本，全面发展素质教育 B 德育为先 C 能力为重 D 全面发展3.民族精神的核心（B）A民主法治B爱国主义C自由平等D公平正义4.我国教师职业道德基本原则( D) A热爱学生B注重礼仪遵守公德 C 集体主义D忠诚于人民教育事业5. 以学生为本就是给学生提供( A) A最合适的驾驭B 最优质的教育C最先进的教育Ｄ最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精深，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是( A) Ａ严谨治学的基本要求Ｂ团结协作Ｃ为人师表Ｄ廉洁从教7.“教育即生活”，“在做中学”的教育家是( C) Ａ夸美纽斯Ｂ赫尔巴特Ｃ杜威Ｄ凯洛夫8.孔子云“期神州，不令而行；其身不正，虽令不从”表面教师的工作特点有( B) Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ灵活性Ｄ创造性9.教学的根本目的是( A) Ａ培养全面发展的人Ｂ传授知识Ｃ发展智力Ｄ陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是( D) Ａ实物直观Ｂ模象直观Ｃ抽象直观Ｄ语言直观11.教育活动的出发点和归宿是( B) Ａ教学内容Ｂ教学目的Ｃ教学质量Ｄ教学手段12.当代学校教学的基本组织形式( C) Ａ个别教学Ｂ分组教学Ｃ班级授课制Ｄ特朗普制13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束客厅教学的方法是( B ) Ａ比较结课Ｂ归纳结课Ｃ活动结课Ｄ悬念结课14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( C ) Ａ榜样法Ｂ陶冶法Ｃ说服法Ｄ锻炼法15. 个体生长过程有两个高峰，其第二高峰( D) Ａ乳儿期Ｂ幼儿期Ｃ童年期Ｄ少年期16.我国中小学教师准也标准的基本理念( C) Ａ师德为先，学生为本，知识为重，终身学习Ｂ德育为先，教师为本，能力为重，终身学习Ｃ德育为先，学生为本，能力为重，终身学习Ｄ师德为先，教师为本，知识为重，终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识的知道的学习方案是( A) Ａ学习策略Ｂ学习目标Ｃ学习过程Ｄ学习内容18.属于个性心理特征的是( D) Ａ情感Ｂ意志Ｃ感觉Ｄ气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是( C )Ａ心理测量Ｂ环境适应判断Ｃ症状观察法Ｄ自然实验法20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是( D ) Ａ说服教育Ｂ榜样力量Ｃ奖励与惩罚Ｄ群体约定二：判断对错1切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
河南特岗试题及答案
河南特岗试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 河南特岗教师招聘考试是由哪个部门组织的？A. 教育部B. 国家公务员局C. 河南省人力资源和社会保障厅D. 河南省教育局答案：C2. 河南特岗教师招聘考试的报名时间通常是每年的什么时候？A. 1月B. 4月C. 7月D. 10月答案：B3. 河南特岗教师招聘考试的笔试科目包括哪些？A. 教育学B. 心理学C. 教育学和心理学D. 教育学、心理学和学科知识答案：D4. 河南特岗教师招聘考试的面试形式是什么？A. 个人面试B. 集体面试C. 无领导小组讨论D. 结构化面试答案：D5. 河南特岗教师招聘考试的面试成绩占总成绩的比重是多少？A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C6. 河南特岗教师招聘考试的总成绩是如何计算的？A. 笔试成绩×50% + 面试成绩×50%B. 笔试成绩×60% + 面试成绩×40%C. 笔试成绩×40% + 面试成绩×60%D. 笔试成绩×30% + 面试成绩×70%答案：A7. 河南特岗教师招聘考试的合格分数线是多少？A. 60分B. 70分C. 80分D. 90分答案：A8. 河南特岗教师招聘考试的体检标准是什么？A. 国家公务员体检标准B. 教师资格体检标准C. 特岗教师体检标准D. 普通教师体检标准答案：B9. 河南特岗教师招聘考试的政审环节主要考察哪些内容？A. 政治面貌B. 学历背景C. 政治面貌和学历背景D. 政治面貌、学历背景和个人品行答案：D10. 河南特岗教师招聘考试的录用流程包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检、政审、录用B. 报名、笔试、体检、面试、政审、录用C. 报名、面试、笔试、体检、政审、录用D. 报名、体检、笔试、面试、政审、录用答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 河南特岗教师招聘考试的报名条件包括以下哪些？A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守宪法和法律C. 具有良好的品行D. 具有正常履行职责的身体条件E. 具有符合职位要求的工作能力答案：ABCDE2. 河南特岗教师招聘考试的笔试内容可能包括哪些？A. 教育法律法规B. 教育学基础知识C. 心理学基础知识D. 学科专业知识E. 教育心理学答案：ABCD3. 河南特岗教师招聘考试的面试环节可能考察哪些能力？A. 语言表达能力B. 逻辑思维能力C. 组织协调能力D. 人际沟通能力E. 应急处理能力答案：ABCDE4. 河南特岗教师招聘考试的体检项目可能包括哪些？A. 视力检查B. 听力检查C. 血压检查D. 心电图检查E. 血常规检查答案：ABCDE5. 河南特岗教师招聘考试的政审环节可能包括哪些内容？A. 政治面貌审查B. 学历背景审查C. 个人品行审查D. 违法犯罪记录审查E. 社会关系审查答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 河南特岗教师招聘考试的报名费是免费的。
2012河南省特岗考试过关试题（单选题及密题）
2012河南省特岗考试过关试题（单选题及密题）教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2012年河南省特岗教师招聘(小学数学)真题试卷
2012年河南省特岗教师招聘（小学数学）真题试卷(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)．A.-2+4i √B.-2-4iC.2+4iD.2-4i，选A2.下图分别是木工师傅做的4扇门，( )A.B.C. √D.解析：解析：根据三角形具有稳定性可知，应选C3.△ABC中，AB=3，BC=4，则AC边的长满足( )．A.AC=5B.AC>1C.AC<7D.1<AC<7 √解析：解析：三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，BC-AB=1，BC+AB=7，所以1<AC<7．4.(1，1)处的切线方程为( )．A.x-y-2=0B.x+y-2=0 √C.x+4y-5=0D.x-4y-5=0-1，所以切线方程为y-1=-(x-1)，即x+y-2=0，选B5.如右图，在△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点，若DE=2cm，则BC=( )A.3cmB.4cm √C.5cmD.6cm解析：解析：由D、E分别是AB、AC的中点可知，DE为△ABC的中位线，故。
BC=2DE=2×2=4(cm)．故选B．A.0 √B.1C.2D.-1A7.如右图所示的计算程序中，Y与x之间的函数关系所对应的图象应为( )．A.B.C.D. √解析：解析：由程序图可知y=-2x+4，当x=0时，y=4；当y=0时，x=2，故图象应过(0，4)与(2，0)，故选D8.把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( )．A.小学生数学思维的发展阶段B.数学思维活动的总体规律C.解决数学问题的方向D.数学思维品质√解析：9.二次方程组的解是( )A.B.C. √D.C10.已知反比例函数k的取值范围是( )．A.k>2 √B.k≥2C.k≤2D.k<2解析：解析：由反比例函数k-2>0，所以k>2．因此本题选A11.为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是( )．A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根√解析：解析：英国哲学家培根作为“近代实验科学的鼻祖”，提出了实验的归纳法，为教育学的发展奠定了方法论基础，为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出了杰出贡献．因此本题选D12.揭示( )是教育学研究的任务．A.教育问题B.教育规律√C.教育价值D.教育事实解析：解析：教育学主要是通过研究教育中存在的现象，以揭示其背后存在的客观教育规律．教育学研究的任务就是揭示教育规律，并以此来指导教学．因此本题选B13.( )提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察．A.夸美纽斯B.苏格拉底√C.柏拉图D.昆体良解析：解析：苏格拉底曾和他的弟子围绕“美德是什么?美德是否可教?’’展开过一次经典的对话．因此本题选B14.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的( )特征．A.公共性B.未来性C.生产性√D.科学性解析：解析：经济对教育的发展具有制约作用，同时教育对经济也具有促进作用．教育可以通过提高劳动者素质和促进科学技术的发展来促进经济的发展，“今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的生产性．因此本题选C15.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )．A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生√D.文字的出现解析：解析：学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离，在这之前，教育是和劳动生产结合在一起进行的，在这以后，教育开始成为一种独立的社会活动．因此本题选C二、填空题(总题数：9，分数：18.00)16.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是______．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：1199)解析：17.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是______．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：y=1)解析：解析：与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1．18.不等式｜2x-1｜-｜x-2｜<0的解集为______．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(-1，1))解析：解析：由已知可得｜2x-1｜-｜x-2｜｜2x-1｜(｜2x-1｜) 2 2，整理得：x 219.设函数f'(1)=______．__________________________________________________________________________________________正确答案：(解析：解析：由f(x)=可知，f'(x)==20.函数f(x)=x 3在闭区间[-1，1]上的最大值为______．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：1)解析：解析：因为f'(x)=3x 2≥0，所以f(x)在定义域R上单调递增，所以在[-1，1]上也递增，故最大值在x=1处取得，即为f(1)=1．21.德国教育家赫尔巴特被西方教育史称为______之父．__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：科学教育学)解析：解析：本题考查教育学的发展．由于对教育学发展所作的突出贡献，德国的赫尔巴特被西方教育史称为“教育学之父”．22.孔子提出“庶、富、______”的观点，认为这是治国的三个要素．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教)解析：解析：语出《论语.子路》第十三，原文为：子适卫，冉有仆．子日：“庶矣哉!’’冉有日：“既庶矣，又何加焉?”日：“富之”日：“既富矣，又何加焉?”曰：“教之．”23.______为人的发展提供了生理基础与可能性．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：遗传素质)解析：解析：本题考查影响人的发展因素．影响人的发展的因素包括遗传、教育等，其中，遗传素质为人的发展提供了生理基础与可能性．24.2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和______．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：“五四制”)解析：解析：本题考查我国的学制．我国目前有“六三制’’和“五四制’’两种学制．三、计算题(总题数：4，分数：8.00)25.计算(能简算的要简算)__________________________________________________________________________________________正确答案：(解析：26.甲、乙两人骑自行车从东西两地同时出发，相向而行，经过8分钟相遇．如果甲每分钟少行180米，而乙每分钟多行230米，经过7分钟就能相遇，东西两地相距多少米?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：解：设东西两地相距x米，则在原速度情形下，甲、乙两人每分钟所行的路程和为米,改变速度后，甲、乙两人每分钟所行路程和为米，而改变速度后每分钟实际多行的路程为230-180=50(g)，即()=50，解得x=2800(米))解析：27.__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：为常数))解析：28.设二元函数z=x 2 e x+y ,求__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：解：解析：四、应用题(总题数：3，分数：6.00)29.一列客车和一列货车同时从两个车站相对开出，货车每小时行35千米，客车每小时行45千米，2．5小时相遇，两车站相距多少千米?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：解：根据题意可得两站的距离为：(45+35)×2．5=200(千米) 答：两车站相距200千米．)解析：30.东西两车站相距600千米，甲车从西站、乙车从东站同时同速相向而行，相遇后，甲车以原速，乙车以每小时比原速快10千米的速度继续行驶，结果，当乙车到达西站1小时后，甲车也到达东站，求甲、乙两车相遇后的速度．__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：解：设两车相遇后，甲车的速度为x，则乙车的速度为(x+10)米，于是根据题意有：)解析：31.一个水池有甲、乙两个进水管，单独开放甲管注满水池比单独开放乙管少用10小时．如果单独开放甲管10小时后，加入乙管，需要6小时可把水池注满．问单独开放一个水管，各需要多少小时才能把水池注满?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：解：设单独开放甲水管需要x小时能把水池注满，则乙管需要(x+10)小时能把水池注满，于是根据题意有：解得：x=20或-8(舍去) 答：甲管需要20小时把水池注满，乙管需要30小时把水池注满．)解析：五、证明题(总题数：2，分数：4.00)32.已知：如图，∠A=∠D=90°，AC=BD求证：__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：证明：∵∠A=∠D=90°，AC=BD，BC=CB，∴Rt△ABC≌Rt△DCB．(HL) ∴∠ACB=∠DBC，即∠0BC=∠0CB ∴OB=OC．)解析：33.如图，已知CD是△ABc中AB边上的高，以CD为直径的O分别交CA、CB于点E、F，点G是AD的中点．求证：GE是O的切线．__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：证明：如右图，连接OE，DE．∵CD是O的直径，∴∠AED=∠CED=90。
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选择
BABDA ACBAD BCBCD CADCD
判断
√√√×√×√√√×√×××√√××√
案例
（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。
所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。
（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。
《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。
王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。
（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。
作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。
（1）案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。
师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。
现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。
并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。
（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。
论述
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立得力的班集体核心；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
（1）创设有利于创造性产生的环境。
①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。
（2）注重创造性个性的塑造。
①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。
创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。