2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一

【必备知识学习】
二、小说的情节结构安排
(一)小说情节结构模式 1．传统小说情节结构模式(线性结构模式)
常见模式
解读
单线结构
基本模式为开端—发展—高潮—结局，完整模式前面还会有序幕，后面 还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式。
双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一副。
即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一
摇摆式(一 波三折式)
条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进，而往往会在 发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到 正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄
的魅力。
以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，
对话式
这种形式便于突出人物的性格特征，使结构简洁明快。采用对话的手法， 直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道： “这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老 板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？” 王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑： “本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上 滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再 想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王
度的差异显示出来；在有限的篇幅内，折射出较丰富的思想。
2.外国小说情节结构模式
常见模式
解读
作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者
“延迟”式 觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，
实现小说的结构张力。如《牲畜林》。
在结尾处，情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真
“突转”式(“ 相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，所以
在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀 还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌 布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还 在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘 子了。
“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起 来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。 她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也 许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变 老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”
以其他人物为线索。
【答题技巧点拨】
情节梳理的“四思路”
【要点提示】 1．区分思路，避免交叉。上述情节梳理的四种思路，或曰四个角度， 一般需要根据小说文本情节展开的具体情况选取一种思路来概括，切 忌两种思路交叉运用。 2．简明扼要，概括全面。一 借助教材，理解情节知识
前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。
早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑： “这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某 也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有 何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开 柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
参照小说有关情节知识，重温学过的课文，填出下表内容。
篇名
情节概述
情节线索
情节结构
情节技巧
《祝福》
穷苦农家妇女祥林嫂在 经历丧夫、改嫁、夫死 子亡的悲剧后仍遭歧视， 最后沦为乞丐，在“祝 福”中死去
悬念、衬托、 重复
《林教头风 雪山神庙》 《装在套子 里的人》
《变形记》
双线结构、一波 三折式
嵌套式
夸张、戏剧化
欧·亨利”式) 一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。如《警
察与赞美诗》。
“横截面”式
将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的 时间和立体的无限空间。如《半张纸》。
意识流式
它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空 间里按照心理时序任意往来。如《墙上的斑点》。
(二)小说的情节线索 知识图示：
超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和 杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当 年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手 笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段， 一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句 吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成
岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨
成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一 段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊 一声太爷听端详……”
杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。” 王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取 过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不 必不必。”
题目：请概括小说的主要情节。(4分)
[思维过程] 第一步：审题干，明题型 题干已明确本题属于“情节概括题”，并且还明确了概括“主要情 节”，即采用“人物(她)＋情节”的形式。
第二步：定角度，找对应 小说很明显是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文的， 按照“何人＋何时＋何地＋做何事”(“何人＋做何事”必不可少)的 格式加以概括。答题时要注意按照故事发生发展的顺序表述，切不可 纠缠于细节、面面俱到。
思考角度 画出开端段 画出发展段 画出高潮段 画出结局段
联系本文找答案 她(女主人公)＋情节1 她(女主人公)＋情节2 她(女主人公)＋情节3 她(女主人公)＋情节4
考查角度二 暗考型——概括人物心理、情感、态度变化
典例 [2021·全国乙卷]阅读下面的文字，完成文后题目。 秦琼卖马 谈歌
民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。 一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉 子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座 沏茶。
学案三 梳理情节，分析情节构建艺术
情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小说的基础， 也是整体感知小说的起点。高考对小说情节的考查，主要有梳理情节 结构、分析情节作用、赏析情节手法三个题点。解答这三类试题的关 键是理清行文脉络，只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文 线索和发展脉络，才能从整体上把握小说的情节结构，从而更好地解 答情节类试题。
她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之
后他现在撒谎了。 “我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视
线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。”
她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在 这里。”
【必备知识图解】
题型一 梳理情节结构
情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而 产生的一系列事件发生、发展直至解决的整个过程，一般由线索贯穿， 分为开端、发展、高潮、结局几个部分，按照一定的顺序(顺叙、倒 叙、插叙、补叙、平叙)展开，外国小说常常以心理意识的演进为顺 序展开。
一、小说情节构成
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔 宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔 圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮 志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。 毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷 器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要 卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩 过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值 的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当 面钱货两讫。”
意识流、魔幻( 变形)、突转
活动二 熟悉情节梳理考查两角度
考查角度一 明考型——概括或梳理情节
典例 阅读下面的文字，完成文后题目。 面包
沃尔夫冈·博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这 样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无 声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什 么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过 漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到 橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。 两点半。在厨房里。
“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去 世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在 的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老 板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王 超杰先生啊。您稍等。”
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年
王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转
回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说
呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大 吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架 上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你 是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶 多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆 了。”说罢长叹一声。
她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘 子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关 灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐 槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”
两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 “是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她 说“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。” “是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，
化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他
非常同情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 (选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
【注】 ①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是 一战后人们在饥荒处境中的生活。
要点解读：
明 由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故
线 事容易集中突出。
暗 线
由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能 够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故 事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。
主 线
以主人公为线索。
副 线
仿佛已沉入半睡中。
她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。” “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”
随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她 故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼
节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消