五年下英语期末试卷分析

五年级英语期末试卷分析
一、参考情况统计
一、试卷情况分析
本张试卷共有7道大题。

试卷情况分析如下：
1、一道大题找出单词中的不同的选项，共有5小题，同学完成的很好，个别同学出现错误原因在于不认识单词、不了解词性。

2、二题是句子与图片搭配，十分简单，绝大多数同学都拿到了满分。

3、三题为单项选择，考察基本语法和重要句型表达。

问题出错集中在3、7、8小题，说明学生对于第三人称单数、should 后面接动词原形和固定句型How about you ? （你呢？）掌握的不好。

其余题学生出错的原因是词组、句型掌握不扎实。

4、四题为按实际情况作答，本题大部分学生完成较好，失分严重甚至答案空白的同学是因为基础差连基本句型都没有掌握。

5、五题为按要求写句子。

此题失分率较高，学生语言输出能力弱：不明白否定句、一般疑问句、肯定回答的概念是主要原因。

6、六题为阅读理解，短文内容紧贴教材第二单元，学生完成一般。

原因是学生基础不够扎实、抓住短文关键信息能力弱、没有读懂
设置的问题。

7、七题为作文，作文题目“我的妈妈”。

同学虽然写出了完整的短文，却存在一些单词拼写错误、语法错误和句型使用错误（表达不当）以及句式与内容单一。

有一部分同学写了仅仅几句话，意思微微表达出来没有整体框架结构，单词用的少、没有句型概念。

二、改进措施
1、准确把握课程标准的理念，深入学习新课标，把握重难点。

2、面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

5、夯实学生英语基础，查缺补漏，将以前的英语知识与现在教学相联系，让学生掌握新知的同时补充、巩固旧知识，使学生的英语知识形成一个完整体系。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

7、多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

8、注重阅读语篇和写作的培养，教学从一点一滴做起，让学生先从词汇练起、再到写出完整的句子（开始只写一句话，之后慢慢写几句）、最后实现通篇写作。

9、启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。

不让学生死记知识，要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识和基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。

10、对于基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促.
总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，应该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。