父母多元智能自测
多元智能测试量表
一.说话表达智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
爱好浏览各类读物
能做好笔记,以为笔记能关心记忆和懂得
经常经由过程信件或电子邮件的情势与同伙保持密切的接洽
能简略清楚地向别人解释本身的设法主张
爱好玩灯谜游戏或其它文字游戏
爱好外语
爱好参加辩论和大众演说活动
写作才能强,能保持写日志,并爱好记载本身的所感所想
一旦认定要做某事,就会百分之百投入
有毅力,愿望不断地纠正错误
知道若何设定目的,并尽力达成这些目的
能轻松安闲独处,又能与错误高兴共处,几乎不会有无聊或情感低落的时刻
被以为是“言出必行”的人
可以或许保持本身的意见,不管别人怎么想
不断地从成功和掉败的事宜上得到经验和教训
不太关怀时尚.风行的器械或小我穿着
说谎且预先知道本身的感触感染
得分：
能准确地画出人物画或静物画
在接收新事物时,爱好做做白日梦
得分：
四.音乐智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
很轻易熟习音乐模式
很看重噪声与声音问题
爱好玩乐器
对诗的节拍很感兴致
记器械时爱好把它写成有韵律的诗
爱好很多种音乐
以为音乐剧比戏剧表演更有味
很轻易记住歌曲的歌词
可以或许差别不同的声音/声调
能随意马虎地记住音乐的旋律
能应用脑力争回想工作
在脑筋中能将事物形象化
爱好图表情势解释解释问题而不是文字情势
爱好看片子.电视.图片以及其它视觉表现情势
爱好玩迷宫.拼图和魔方
在脑筋中能奇妙地形成三维图,爱好看地图和设计图
多元智能测试的讲解
Q：什么是"皮纹〞？A：皮纹是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。
生于手指的皮纹，叫做"指纹〞，生于手掌上的皮纹叫做"掌纹〞。
在遗传咨询相关科学中皆有说明：人的皮肤纹理在胚胎的第13周开场发育，至19周形成，大脑的纹路与皮纹是同步成长的，皮纹形成以后终生不变。
Q：皮纹会遗传吗？A：1982年Sir Francis Galton 教授发表其研究指出：指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间的遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的局部一致性，由此可见皮纹是会遗传的。
Q：皮纹测试可以帮助我什么？A：皮纹测试可以帮助我们了解被测试人的以下6个工程：第一，大脑功能构造的优越顺序；第二，学习操作敏锐能力；第三，视觉、听觉、体觉的适当学习管道；第四，学习及教育沟通的型态以及模式；第五，８项多元智能的潜在能力。
其实每一个孩子都拥有独特资质和潜能，但往往做家长的不能了解孩子的能力在哪里。
皮纹测试则可以帮助家长清楚地了解孩子头脑的细胞分布和大脑功能的强弱，掌握孩子独特的资质和潜能，并及早进展开发。
并得知应该给予孩子怎样的适当学习环境，以便可以根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来到达提升孩子头脑功能、增强学习成果的目的 .Q：皮纹测试有科学或医学依据吗？A：当然有。
皮纹学是根据很多科学家、医学家以"遗传学〞、"胚胎学〞、"皮纹学〞"脑神经学〞"儿童心理学〞等科学为依据，并运用观察、记录、比照、归纳的学习方法，再加上临床医学经历的配合，最后得出结论：从皮纹中可以准确地分析出孩子的多元智能及潜在个性。
Q：皮纹测试的流程是怎么样的？A：皮纹测试首先要进展皮纹采样，电脑系统会对采集的皮纹样本进展分析和比照，然后会列印出一份被测试人的多元智能评量分析表，再由我们的分析师一对一向家长专业的分析解答。
并为家长编排针对被测试人的个人学习调整提升方案。
多元智能量表测试测试结果
多元智能量表测试测试结果篇一：标题:多元智能量表测试测试结果(创建与标题相符的正文并拓展)正文:多元智能量表测试是一种评估个体多元智能能力的方法,旨在确定一个人是否具有多样化的智力表现。
本次测试采用国际通用的多元智能量表(WAIS-IV),共有16个智力测试模块,包括语言理解、数学、逻辑推理、空间认知和视觉记忆等。
下面是本次测试的结果:1. 语言理解模块(WAIS-IV)得分:85分在本次测试中,我的语言理解模块得分为85分。
这表明我具有良好的语言理解能力,能够准确地理解和表达各种语言概念。
2. 数学模块(WAIS-IV)得分:112分在本次测试中,我的数学模块得分为112分。
这表明我具有良好的数学能力和逻辑思维能力,能够解决各种数学问题。
3. 逻辑推理模块(WAIS-IV)得分:101分在本次测试中,我的逻辑推理模块得分为101分。
这表明我具有良好的推理和问题解决能力,能够从不同的角度看待问题,并找到最佳的解决方案。
4. 空间认知模块(WAIS-IV)得分:97分在本次测试中,我的空间认知模块得分为97分。
这表明我具有良好的空间感知能力和空间认知能力,能够在不同的环境中自如地移动和探索。
5. 视觉记忆模块(WAIS-IV)得分:98分在本次测试中,我的视觉记忆模块得分为98分。
这表明我具有良好的视觉记忆能力和视觉空间感知能力,能够准确地记住各种场景和图像。
除了以上测试结果外,我还参加了一些多元智能训练课程,这些课程帮助我提高了多元智能能力。
通过不断的学习和实践,我相信我可以更好地发挥自己的智力优势,为未来的生活和工作做好准备。
篇二：标题:多元智能量表测试测试结果(创建与标题相符的正文并拓展)正文:多元智能量表测试是一种评估儿童或青少年多元智能能力的方法,旨在发现他们在不同领域和技能方面的能力缺陷。
本文将介绍多元智能量表测试的基本原理和如何获取测试结果。
多元智能量表测试通常包括六个领域:语言智能、空间智能、数学智能、逻辑智能、身体运动智能和音乐智能。
多元智能测试题
多元智能测试题多元智能是由哈佛大学教授霍华德·加德纳于20世纪80年代提出的一个理论，他认为智能并不只有一种形式，而是包括了多个方面的能力。
为了全面了解个体的智力水平，我们需要进行多元智能测试。
本文将介绍多元智能的概念、测试的方法与意义，并为您提供一些多元智能测试题，以帮助您了解自己或他人的智力特点。
一、多元智能的概念多元智能理论认为，智力并不只是通过一种统一的智力指数来衡量的，而是由多个独立的智力因素构成的。
根据加德纳的理论，我们将智力分为以下七种形式的智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能和自我智能。
每个人在这些智能方面的表现都有所差异，因此，通过多元智能测试可以全面了解一个人在各个智能领域的优劣势。
二、多元智能测试的方法多元智能测试的方法因测试的目的和具体的测试工具而异。
下面是一些常见的多元智能测试方法：1. 语言智能测试：以阅读理解、写作能力等为主要内容，通过测试个体在语言运用方面的表现来评估其语言智能水平。
2. 逻辑数学智能测试：以数学推理、问题解决等为主要内容，通过测试个体在逻辑思维和数学运算能力方面的表现来评估其逻辑数学智能水平。
3. 空间智能测试：以图形理解、空间导向能力等为主要内容，通过测试个体在空间认知和空间操作能力方面的表现来评估其空间智能水平。
4. 身体动觉智能测试：以运动协调、身体灵活性等为主要内容，通过测试个体在身体运动和协调方面的表现来评估其身体动觉智能水平。
5. 音乐智能测试：以音乐感知、音乐创作等为主要内容，通过测试个体在音乐领域的表现来评估其音乐智能水平。
6. 人际智能测试：以社交交往、情绪沟通等为主要内容，通过测试个体在人际关系和情绪管理方面的表现来评估其人际智能水平。
7. 自我智能测试：以自我认知、情绪调节等为主要内容，通过测试个体在自我理解和情绪管理方面的表现来评估其自我智能水平。
三、多元智能测试的意义进行多元智能测试有以下几个意义：1. 了解个体的优劣势：通过多元智能测试，可以全面了解个体在各个智能领域的优劣势，从而为其提供有针对性的教育和培养方案。
多元智能测试
多元智能测试（一）语言智能就是有效地运用口头语言和书面语言的能力，或运用于听、说、读、写中的能力。
演说家、故事家、教师、作家、记者和编辑等都是语言智能强的人。
语言智能的评价1、你喜欢文字游戏、双关语、绕口令、古诗、故事。
2、你喜欢各种阅读，包括书籍、杂志、报纸甚至商品的说明书。
3、你善于口头和文字表达，善于说服别人、说故事、或者写作。
4、聊天时，你常常提及读过或者听过的东西。
5、你喜欢语文课。
6、你在回答问题时，条理清楚、语句通顺。
7、你喜欢“大声思考”、谈论问题、问问题。
8、你通过电视、录音机来吸收信息的能力强，能记住主要内容。
（二）数学逻辑智能数学逻辑智能，就是有效运用数字、逻辑推理、科学分析的能力。
数学逻辑智能强的人对抽象的概念敏感，擅长推理，思考时注意因果关系。
数学家、统计学家、会计、电脑程序员、科学家等是这种智能强的人。
数学智能的评价1、你喜欢数字游戏、心算能力强。
2、你对新的科学知识很有兴趣。
3、你喜欢下棋、拼图等需要思考的游戏。
4、你喜欢听别人说话，并对说的内容有自己的看法。
5、数学和自然科学是你最喜欢的科目。
6、你解答应用题时，喜欢分析条件和问题之间的数量关系。
（三）视觉空间智能视觉空间智能，是在头脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用这个模式的能力。
对色彩、线条、形状、空间以及它们之间的关系很敏感。
画家、雕刻家、司机、向导、建筑师、水手等都是这种智能强的人。
空间智能的评价1、你喜欢观赏艺术品、绘画和雕刻，对色彩敏感。
2、你喜欢用照相机或者摄影机将事物记录下来。
3、你喜欢拼图和走迷宫游戏。
4、善于将物品分解、重组，对看图组件也很在行。
5、你喜欢学校的美术课。
6、你喜欢以图片、绘画说明事物，很容易地解读图表。
7、你可以从不同角度来想象各种事物。
8、你喜欢有许多图片的书籍。
（四）身体运动智能身体运动智能，是运用整个身体或者身体的一部分解决问题或制造产品的能力。
他们有很好的触觉、特殊的身体技巧。
多元智能测试题在线测试
多元智能测试题在线测试# 多元智能测试题在线测试一、语言智能（Linguistic Intelligence）1. 阅读以下句子，选择最合适的同义词替换划线部分：- 他总是能言善辩，令人钦佩。
A. 口若悬河B. 笨口拙舌C. 言不由衷D. 口蜜腹剑2. 根据句子的语境，选择最合适的成语填空：- 他虽然失败了，但仍然________，继续努力。
A. 锲而不舍B. 半途而废C. 知难而退D. 功败垂成二、逻辑数学智能（Logical-Mathematical Intelligence）1. 解决以下数学问题：- 如果一个数的平方等于它本身，这个数可能是多少？- 答案选项：A. 1 B. 0 C. -1 D. 所有以上2. 逻辑推理题：- 如果所有的苹果都是水果，而所有的水果都是食物，那么苹果是：A. 水果B. 食物C. 苹果D. 既不是水果也不是食物三、空间智能（Spatial Intelligence）1. 观察以下图形，选择一个与之相似的图形：- [图形示例]A. [选项A图形]B. [选项B图形]C. [选项C图形]D. [选项D图形]2. 想象以下物体旋转90度后的样子，并选择正确的选项： - [物体示例]A. [选项A图形]B. [选项B图形]C. [选项C图形]D. [选项D图形]四、音乐智能（Musical Intelligence）1. 听以下旋律片段，选择与之节奏或旋律相似的片段：- [旋律示例]A. [选项A旋律]B. [选项B旋律]C. [选项C旋律]D. [选项D旋律]2. 根据给出的音符序列，选择一个和谐的补充音符：- [音符序列示例]A. [选项A音符]B. [选项B音符]C. [选项C音符]D. [选项D音符]五、身体运动智能（Bodily-Kinesthetic Intelligence）1. 描述一个运动动作，并选择一个与之相似的动作：- 动作描述：[动作示例]A. [选项A动作]B. [选项B动作]C. [选项C动作]D. [选项D动作]2. 根据描述，选择一个需要协调性的运动项目：- 描述：需要高度的身体协调性和平衡能力。
多元智能测试
多元智能量表答题说明量表内每一叙述之后均有五个选项，依照层次高低排列。
请按照你实际行为表现与题目相符的程度，勾选适当的选项：完全不符选择1，小部分符合选择2，部分符合选择3，大致符合选择4，完全符合选择5。
例题：完全不符小部分符合部分符合大致符合完全符合1 2 3 4 51.聪明，反应灵活。
□□□□☑2.喜欢阅读，看很多课外书。
□☑□□□你的表现 1 2 3 4 51.词汇丰富，表达能力超出一般。
––––––––––––––□□□□□2.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。
––––––––––□□□□□3.喜欢用图表来解释说明。
–––––––––––––––––□□□□□4.肢体动作协调，姿态优雅。
––––––––––––––––□□□□□5.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息。
–––––––––□□□□□6.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。
–––□□□□□7.经常参加群体聚会活动。
–––––––––––––––––□□□□□8.非常了解自己的优点和缺点。
–––––––––––––––□□□□□9.能准确记得自己读过的文章或听过的话。
––––––––––□□□□□10.计算能力优异，数字感良好。
––––––––––––––□□□□□11.空间目测能力良好。
––––––––––––––––––□□□□□12.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。
–––––□□□□□13.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。
–––––––––□□□□□14.对大自然界有浓厚兴趣，很愿意关心、思考、从事有关自然界的事务。
‐□□□□□15.朋友很多。
––––––––––––––––––––––□□□□□16.会自觉地朝自己的目标努力，不需要外部的奖惩或约束来督促。
□□□□□17.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。
––––––––––□□□□□18.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。
多元智能自评量表 (九种智能自测-自我认知探索)
多元智能自测请你根据下列描述，按照你对自己的了解，给以下九种智能进行自我评分。
这九项智能在每个人身上显现的方式与程度都不一样，也因此展现出大家各自不同的特色。
想想看，假如你来绘制自己的多元智能雷达图，你会如何给自己评分？请试着给每一项进行0-10分的自评。
语言智能（共10分，本组最后得分_____________）1.写作能力优于同学2.善于编写故事或者讲故事和笑话3.善记人名、地名、日期或琐事4.喜欢文字游戏5.喜欢看书6.语文、历史对自己来说比数理化容易7.喜欢顺口溜、双关语、绕口令等8.喜欢听故事、广播等9.词汇比同学丰富10.与人交谈时善用言语逻辑数学智能（共10分，本组最后得分_____________）1.对于一件事会提出很多问题2.心算快速3.喜欢数学课4.对计算类游戏感兴趣5.喜欢象棋或其他策略类游戏6.喜欢逻辑题或者智力难题7.喜欢把事物分类或者分等8.喜欢做需要思考分析的实验9.思考方式比同学更抽象化、概念化10.在因果关系方面比同学更有概念空间智能（共10分，本组最后得分_____________）1.可以清楚地描述出脑海中的画面2.阅读地图、图表比文字容易3.容易在陌生的地方找到路4.能轻松想象鸟瞰一个事物的景象5.图画的比同学好6.喜欢看电影或其他视觉上的表演7.喜欢拼图、走迷宫或类似的视觉活动8.喜欢制作有趣的立体模型9.阅读时能从图画中获取更多的信息10.喜欢在书本、纸张或者其他东西上涂鸦肢体运作智能（共10分，本组最后得分_____________）1.擅长一或多种运动2.长时间静坐会烦躁不安3.善于模仿他人的动作、言谈举止4.喜欢拆解、组装物品5.喜欢触摸所见的事物6.喜欢跑、跳、摔角或类似活动7.动作协调8.与人谈话时常用手势或其他肢体语言9.学习新技能时喜欢亲自动手练习10.喜欢捏黏土或其他手工活动音乐智能（共10分，本组最后得分_____________）1.能分辨出音乐走调或出错2.容易记得歌曲的旋律3.嗓音好4.讲话或移动时有节奏感5.会无意识的自己哼唱6.做事或者学习时常会轻敲节拍或哼歌7.对外界噪音很敏感8.喜欢听音乐9.生活中如果没有音乐会很无聊10.能弹奏一种乐器或参加合唱团人际智能（共10分，本组最后得分_____________）1.喜欢与同伴交流2.认为自己是个领导者（或其他人这么认为）3.常提供朋友建议4.当自己有困难时愿意找别人帮忙5.喜欢教导他人6.喜欢与他人一起活动7.有许多好朋友8.关心他人9.他人失意时愿意让你陪伴10.是某社团或其他团队的成员内省智能（共10分，本组最后得分_____________）1.独立、意志坚强2.了解自己的优缺点3.可以独处玩耍或学习4.会参加团体或研习课程以更好地了解自己5.有自己的特殊爱好和兴趣6.经常思考自己的人生目标7.喜欢独立工作8.能准确表达自己的感觉9.能从生活的成功和失败中学习10.经常沉思或者反省人生重大问题自然探索智能（共10分，本组最后得分_____________）1.课堂分享时，喜欢谈论最喜欢的宠物或任何自然有关的事物2.喜欢参加大自然、动物园或者博物馆的实地参观活动3.表现出对自然事物的高度敏感性4.主动照顾教室中的植物，如定期浇水5.喜欢养育动植物，或从观察饲养中得到乐趣6.喜欢研读有关生物、大自然、动植物的讯息7.在班级里会大声疾呼动物保护或者环保8.喜欢参与自然活动，如赏花、赏鸟、昆虫收集、植物研究或饲养动物9.喜欢带小虫子、花卉、树叶或者其他自然物到学校与大家分享10.对于学校中与生命科学有关的学习表现良好存在智能（共10分，本组最后得分_____________）1.常花时间思考有关生命和死亡的问题2.喜欢阅读有关哲学、宗教和宇宙的书籍3.喜欢与他人讨论有关宗教、心灵或哲学等问题4.平时思索生命的意义比关心周遭的人还多5.喜欢借由写作、艺术创作等方式，表现自己对心灵、哲学及存在等话题的感觉和想法6.会被有关心灵、哲学或存在主题的电影、戏剧或者其他表演所吸引7.以后想从事宗教、心灵或哲学方面的工作8.曾有过特殊经验，而引发自己以更深入的方式思考生命9.常花时间独处，并思考生命的意义10.喜欢提出关于生命、死亡、宗教等相关的疑问注：多元智能自测表不是一个严格意义的测验，只是帮助你梳理一下这九个方面的日常生活的表现，提供进一步自我探索的线索。
加德纳多元智力测试题(3篇)
第1篇测试说明本测试基于霍华德·加德纳的多元智力理论，旨在评估你在以下九种智力领域的表现：语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、内省智力、自然智力和存在智力。
每个问题都有多个选项，请选择最符合你的答案。
请注意，本测试并非正式的心理评估工具，其结果仅供参考。
第一部分：语言智力1. 你通常怎样记住信息？A. 通过阅读和写作B. 通过听觉，比如听故事或讲座C. 通过视觉，比如图表或图片D. 通过动手操作2. 你在写作时，更喜欢以下哪种风格？A. 诗歌和散文B. 报告和分析C. 描述性和叙述性D. 评论和辩论3. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 参加辩论赛B. 观看数学竞赛C. 参与艺术展览D. 观看体育赛事第二部分：逻辑-数学智力4. 你在解决数学问题时，通常采用以下哪种方法？A. 通过逻辑推理和抽象思维B. 通过类比和模式识别C. 通过视觉和空间关系D. 通过实验和操作5. 你在分析问题时，更倾向于：A. 找出其中的逻辑关系B. 观察细节并找出规律C. 从整体上理解问题D. 通过直觉和经验来解决问题6. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 解决复杂的数学问题B. 学习新的编程语言C. 分析艺术作品D. 探索自然世界第三部分：空间智力7. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 绘画和雕塑B. 音乐和舞蹈C. 建模和设计D. 体育和运动8. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 观察星空B. 听音乐C. 解谜和拼图D. 观看电影9. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 分析建筑结构B. 学习新的舞蹈动作C. 理解复杂的音乐理论D. 运用数学公式第四部分：音乐智力10. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 学习和演奏乐器B. 写歌和创作音乐C. 跟随节奏跳舞D. 识别和欣赏不同的音乐风格11. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 参加音乐会B. 学习新的数学概念C. 参与艺术创作D. 观看体育比赛12. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 分析音乐结构B. 解决数学难题C. 学习新的舞蹈编排D. 理解复杂的体育规则第五部分：运动智力13. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 运动和体育B. 舞蹈和体操C. 修理和建造D. 美术和手工艺14. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 参加体育比赛B. 学习新的舞蹈C. 修理家用电器D. 创作艺术品15. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 提高体育技能B. 学习新的舞蹈技巧C. 解决机械故障D. 设计和制作手工艺品第六部分：人际智力16. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 参加社交活动B. 学习新的社交技巧C. 解决人际关系问题D. 组织团队活动17. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 领导和指导他人B. 建立和维护人际关系C. 分析社会现象D. 解决冲突和矛盾18. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 建立新的社交网络B. 学习新的领导技巧C. 分析复杂的社会问题D. 解决复杂的人际关系问题第七部分：内省智力19. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 自我反思和自我分析B. 理解自己的情感和动机C. 设定个人目标和计划D. 学习新的自我提升技巧20. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 学习新的自我提升方法B. 设定个人目标和计划C. 自我反思和自我分析D. 分析他人的情感和动机21. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 理解自己的情感和动机B. 设定和实现个人目标C. 自我反思和自我分析D. 学习新的自我提升技巧第八部分：自然智力22. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 观察和了解自然现象B. 学习和了解生物和生态C. 探索自然世界D. 学习和了解地质和气象23. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 探索自然世界B. 学习新的生物学知识C. 参与户外活动D. 学习和了解地理知识24. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 学习和了解生态系统的运作B. 参与野外生存训练C. 学习和了解地质和气象D. 探索自然世界第九部分：存在智力25. 你在以下哪种活动中更擅长？A. 思考人生意义和目的B. 探索哲学和宗教思想C. 反思自己的信仰和价值观D. 学习和了解宇宙和生命起源26. 你在以下哪种情况下更容易感到兴奋？A. 学习哲学和宗教思想B. 思考人生意义和目的C. 参与宗教活动D. 学习和了解宇宙和生命起源27. 你在以下哪种情况下更容易感到挑战？A. 探索哲学和宗教思想B. 思考人生意义和目的C. 反思自己的信仰和价值观D. 学习和了解宇宙和生命起源测试结束感谢您参与加德纳多元智力测试。
亲子关系自我测评量表
亲子关系自我测评量表为帮助家长测评亲子关系质量，改善与孩子的相处模式，我们为家长们提供这份【亲子关系质量】自测问卷，请认真作答哦。
科学育儿，从自测亲子关系做起！姓名*1. 不管我的工作或生活再忙碌，每一天我都会留一些时间给子女。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*2. 我能经常保持愉快的心情和孩子相处。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*3. 我认为孩子是有理性的，能自己面对和解决问题。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*4. 和孩子对话时，我甚少使用「你应该…」、「你最好…否则…」、「你再不…我就…」的语气和孩子交谈。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*5. 我觉得孩子能欢喜的生活，比成绩好更重要。
很不符合不符合符合非常符合*6. 我觉得孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*7. 孩子说话时，我能耐心专注的听完。
很不符合不符合符合非常符合*8. 我能经常和孩子有亲密的接触（如摸头、拍肩、拍手、相互拥抱……）。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*9. 即使孩子犯了错，我也不会因此就认为他（她）是个坏孩子。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*10. 我经常给自己和孩子充裕的时间，避免催促孩子。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*11. 不论孩子发生什么事，我都能以孩子的立场，分享孩子内心的感受。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*12. 亲子间有冲突时，我不认为一定是孩子的错。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*13. 我能给孩子充分的自主空间，决定自己的事。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*14. 我要求孩子做的事情，我自己都能做到。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*15. 我答应孩子的事情，我一定都会履行。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*16. 我与孩子谈话时，我能了解孩子内心真正的感受。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*17. 我了解孩子内心的喜好和厌恶。
很不符合不符合尚符合符合非常符合*18. 孩子愿意主动告诉我他经历过的事情以及当时的感受。
多元智力测试(心理测试)
多元智能测试1．填写多元智能测试问卷同学们：今天，我们来完成一项很有趣的测试。
每个人都具有多种智能，但不同的人智能结构是各不相同的。
因此，你应该根据智能理论来确定自己的优势，扬长避短。
要达到这个目的，请完成下面的多元智能项目的测试。
阅读下列陈述，选出那些你认为在大部分时间里都与自己情况相符的条目，在方框内划“√”。
□1.书籍对我来说非常重要。
□2.我能够很容易地进行心算。
□3.当闭上眼睛时，我经常能看见清晰的视觉图像。
□4.通常情况下，我至少要从事一项体育或体力活动。
□5.我有很好的嗓音。
□6.在工作和日常生活过程中，人们会经常找我来咨询各种事情并征求我的意见□7.我会定期花时间来沉思、回想或思考重要的生活问题。
□8.我至少有一个宠物。
□9.在阅读、表达或记录某物之前，我能够首先在自己脑海里将其构想出来。
□10.在学校里，数学或科学是我最喜欢的科目。
□11.我对颜色很敏感。
□12.我发现自己很难长时间静坐不动。
□13.我能分辨出乐曲是否跑调。
□14.与游泳、慢跑等个人运动相比，我更喜欢羽毛球、排球、垒球等团队运动。
□15.为了更好地认识自己，我曾经参加过咨询会或个人成长讨论班。
□16.我喜欢去公园及其它户外休闲场所。
□17.我从收听广播或听磁带中所获得的东西，要比看电视或电影中要多。
□18.我喜欢玩游戏，也喜欢解决那些需要逻辑思维能力的难题。
□19.我经常用照相机和摄像机来记录在生活中看到的东西。
□20.我喜欢动手做一些具体的事情，如缝纫、编织、雕刻、木工及模型制作。
□21.我会演奏或希望能够会演奏一种乐器。
□22.当遇到问题时，我通常是向其他人求助，而不是试图依靠自己来解决。
□23.我能以乐观的态度对待挫折。
□24.我喜欢钓鱼、打猎或野营。
□25.我喜欢做文字游戏，如拼字、回文或猜口令。
□26.我喜欢做“如果…会怎么样呢”这样的假设。
比如，“如果我把植物每周的浇水量一倍会怎么样呢?”□27.我很喜欢拼图游戏、迷宫和其它视觉智力游戏。
家庭教育状况父母自测量表-新浩制作,仅供参考
如果您被孩子控制了
是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、
如果您的孩子撒谎、骗人
是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、
如果您的孩子冷漠，攻击他人
是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、
如果您的孩子有暴力行为
是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、
如果您的孩子不跟您说心里话
是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、
如果您的孩ห้องสมุดไป่ตู้不辨是非，
是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、
如果您的孩子很自卑
是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、
如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤
是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、
如果您的孩子不喜欢自己
家庭教育状况父母自测量表
（来自网络，没有权威性，仅供参考）
序号
孩子的表现
产生的原因
1、
如果您的孩子喜欢谴责别人
是因为平时您对他批评过多。
2、
如果您的孩子凡事喜欢抱怨
是因为您总是挑剔他。
3、
如果您的孩子喜欢对抗
是因为您对他有敌意和强制。
4、
如果您的孩子不够善良
是因为您是一个缺少同情心的人。
5、
如果您的孩子胆小、羞怯
是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、
如果您的孩子不上进，不努力
是因为您对他要求过高他做不到。
12、
如果您的孩子很自私
是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、
如果您的孩子不懂父母的苦心
是因为您没有教会他理解别人。
14、
多元智能测试题
多元智能测试题多元智能测试题你最优异的智能是什么？最具发展潜力的智能是什么？八种智能专业测试为您精准“把脉”，让学习、事业更上一层楼！测试说明：如有有符合下列行为的，请在相应项目的题号前打钩，以此向下类推。
语言智能：1. 喜欢模仿方言2. 有写日记的习惯3. 一有时间就会捧着一本书4. 善于和各种各样的人说话5. 总是能耐心的听别人讲述6. 写作时感到思如泉涌7. 对外语学习很感兴趣8. 和别人意见不同时总能说服别人数学逻辑智能：1．对各种物品的功能都要了解的很清楚2．有掂量物品的习惯3．喜欢做数学运算题4．善于找出事物之间的逻辑关系5．觉得数学公式比语言描述更容易理解6．对什么问题都喜欢作出假设7．思考问题是能进行层层推理8．喜欢用抽象的符号来代替语言文字的描述肢体运动智能:1. 喜欢摆弄物体2. 能很好的保持身体平衡3. 手眼的配合很协调4. 对穿针线等精细活很在行5. 喜欢跑步打球等体育项目6. 走路时体态轻盈7. 学东西时总喜欢亲自动手8. 每天总保持一定量的运动视觉空间智能：1. 对各种物品的形状颜色等很敏感2. 善于玩走迷宫的游戏3. 哪怕是第一次去的地方都不会搞错方向4. 能在交通拥挤的地方自如的穿梭前行5. 理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像6. 喜欢摄影或绘画7. 能自己设计一些图案或形状各异的物品8. 喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述音乐智能：1. 喜欢听各种各样的声音2. 每天都要有音乐陪伴3. 一首新曲子只要听几遍就能哼出来4. 善于捕捉各种曲调所表达的意义5. 喜欢购置大量的音带等声像资料6. 听到不同曲子时会有很多联想7. 只要给出音乐片段，就能说出所蕴含的意义8. 能够弹奏乐器人际关系智能：1. 孝顺父母2. 与陌生人交谈都能有一见如故之感3. 有许多一直保持联系的朋友4. 善于同各种人打交道5. 在各种场合都会成为受人关注的对象6. 在同事中很有号召力7. 善于从别人的表情中揣摩出内心的想法8. 总能赢得大家的喜爱内省智能：1. 对自己有一个适度的评价2. 经常都能保持心情愉快3. 总为自己设定一个新的人生目标4. 对人生有自己独特的价值观5. 喜欢独自一人思考6. 清楚的知道自己的弱点7. 总有很高的生活热情8. 总能独挡一面完成任务自然观察智能：1. 对自然环境的变化很敏感2. 了解各种植物的名称和特性3. 喜欢到野外勘察4. 对生物链等问题感兴趣5. 喜欢观察星座等天文现象6. 经常收集石头或其他标本7. 对动物充满好奇，总想了解他们的习性8. 喜欢到森林等纯自然的环境旅游相关理论背景及测试说明：倘若你的孩子对上面与某项才能有关的五个问题上都答“是”那么，你的孩子就可能具有多元智能中的某一种或某几种才能。
多元智能测试题
多元智能测试题多元智能测试题是评估个体不同智力能力的一种方法。
通过测试个体在不同智力领域的表现，可以更全面地了解他们的智力类型和优劣势，为教育和发展提供指导。
本文将介绍多元智能测试题的背景和应用，以及一些常见的测试题目。
一、背景介绍多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳在20世纪80年代提出的。
他认为智力不仅仅体现在语言和数学方面，还包括多个领域的智力，如音乐、运动、自然观察、人际交往等。
加德纳将智力细分为九种类型，分别是语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能、人际交往智能、自我认知智能和情绪智能。
二、多元智能测试题的应用多元智能测试题经常用于学校教育和心理评估中，以全面了解学生的智力特点和发展潜力。
它不仅能够帮助老师和家长了解学生的优劣势，还可以为学生提供更个性化的教育指导和培养。
此外，多元智能测试题也广泛应用于招聘选拔、人才培养和职业规划等领域。
三、多元智能测试题目示例1. 语言智能阅读以下短文，然后回答问题。
（短文内容略）问题：根据短文内容，选择正确的答案。
2. 逻辑数学智能下面是一道数学问题，请计算并填写答案。
（问题内容略）3. 空间智能观察以下图片，然后回答问题。
（图片内容略）问题：根据图片，选择正确的答案。
4. 音乐智能听下面的音频，然后回答问题。
（音频内容略）问题：根据音频，选择正确的答案。
5. 身体运动智能现场进行以下体育项目测试，请完成指定动作。
（动作内容略）6. 自然观察智能观察以下自然现象，然后回答问题。
（现象内容略）问题：根据现象，选择正确的答案。
7. 人际交往智能以下是一种社交场景，请选择合适的反应方式。
（场景内容略）问题：根据场景，选择正确的答案。
8. 自我认知智能请回答以下问题，让我们更好地了解你自己。
（问题内容略）9. 情绪智能以下是一种情绪表达，请选择正确的情绪描述。
（表情内容略）问题：根据表情，选择正确的答案。
四、总结多元智能测试题可以帮助评估个体的不同智力能力，了解其优劣势，为教育和发展提供指导。
(完整版)多元智能测试题
多元智能测试 1本部分请同学们认真填写，根据个人情况请在如下选项打钩：非常不符合不符合有点不符合有点符合符合非常符合一、数学—逻辑智能1、我能够思考或阅读与数理有关的问题。
2、我的心理能力很强,平时对一些推理断案的侦破小说比较感兴趣。
3、我对必须运用计算能力的游戏通常有不错的表现。
4、我可以依某种特性讲事物分成不同类别或分成不同的表现。
5、上数学课或自然课时，我总是觉得很容易。
6、做数学应用题时，我能用不同的方式来解答问题。
7、我可以找出事物的规则性，并依照这些规率排列出合理的程序，例如我知道1,4,7,1,4，_____________用空格键添上答案。
8、我能够分析事物之间的因果关系，例如《不够用功可能造成考试不好的原因》。
9、我的记忆力很好二、语文智能1、当我在阅读课内或课外的书籍时，我能够很快地理解它们的主要内容。
2、将故事和讲笑话或笑话对我来说很容易。
3、我的写作能力或编故事能力很强。
4、我对於记忆人名、地点、日期等有不错的表现。
5、我可以轻易的辨认每个字的读音。
6、我善于比喻或成语典故。
7、我说话或写作文的时候，能够掌握重点。
8、我在文字游戏（例如猜谜游戏）中有不错的表现。
9、我有丰富的想象力.三、肢体——动觉智能1、跑、跳、摔跤等活动对我来说很容易。
2、我可以轻易的完成劳作课中的做品（如剪纸、纸粘土）。
3、我能够变化各种不同的动作来表达同一件事或同一个想法。
4、我可以轻易的模仿别人的动作及言谈举止。
5、我可以很快的学好一项新的动作技能，例如骑脚踏车、游泳等。
6、听到音乐，我很快便能跟着节拍起舞。
7、我精通各种体育活动，例如跳高或篮球。
8、当我做一些有美感的动作（例如跳舞或做体操）时，肢体动作协调姿态优雅。
9、我平时不小心摔跤时都不会受伤和疼痛.很有活力;四、视觉——空间智能1、阅读地图或阅读地表对我来说比阅读文字容易。
2、在我学习时，我常常会在心里形成一些图像来帮助记忆或思考。
3、我在陌生的地方能够很快的找到正确的方向。
多元智能测试报告
对今后学习和职业规划 的影响
小结：我一直认为好心情是学习效率高的重 要前提。人都是生活在群体中，难免和不同 的人接触，与此同时我们要处理好不同的人 际关系。人际关系是职业生涯中一个非常重 要的课题，特别是对大公司企业的职业人士 来说，良好的人际关系是舒心工作安心生活 的必要条件。性格与人际关系相关，但性格 是可以慢慢改变的，如果你想让自己从沉闷 走向开朗，你就要和开朗的人多交流，社会 的竞争是残酷的，社会会逼着你去改变自己 ！想要什么要的工作就从现在开始改变吧！
小结：每天的反思也是一种成长。不论是 学习还是以后的工作，反思是一门必修课 。通过反思你能更清楚的认识自己，评价 自己，对自己每天的一切做出客观的评价 ！
多元智能理论对教学设计 的启示和影响
孔 子 的 教 学 相 长
多元智能理论对教学设计 的启示和影响
注重 学生 的差 异性 、主 体性 、因 材施 教
内省智能
很符合2
不太符合1
不符合0
1.对自己有一个适度的评价 2 2.经常都能保持心情愉快 1 3.总为自己设定一个新的人生目标 2 4.对人生有自己独特的价值观 2 5.喜欢独自一人思考 2 6.清楚地知道自己的弱点 2 7.总有很高的生活热情 2 8.总能独当一面完成任务 1
对今后学习和职业规划 的影响
总结
多元智能测 量的报告展示
一、语言智能 二、数学智能 三、身体—运动智能 四、视觉—空间智能 五、音乐智能 六、人际关系智能 七、内省 内省智能
人际关系智能 很符合2 不太符合1 不符合0
1.孝顺父母 2 2.与陌生人交谈都能有一见如故之感 1 3.有许多一直保持联系的朋 2 4.善于同各种人打交道 2 5.在各种场合都会成为受人关注的对象 0 6.在同事中很有号召 1 7.善于从别人的表情中揣摩出内心想 2 8.总能赢得大家的喜爱 1
多元智能问卷
SchoolDay 高中生测评智力趋向量表一、智力趋向量表这份问卷的目的是用于了解你的智力发展趋向。
每个人的看法和倾向都会不尽相同，因此你的回答没有“对”与“错”之分。
为了让你对自己有真实的认识，请你尽可能如实地回答下列这些问题，这对你的自我了解和生涯决策至关重要。
回答本问卷，你需要花费20－30 分钟。
答题时请注意以下几点：1. 答题依据应该是根据你的日常实际表现和真实想法作答，而不是你期望的理想表现！2. 每一个测试题只能选择一个选项，不要漏掉任何一道题；3. 有些题目可能你从未碰到过或者难以选择，不要过多思考，凭第一感觉做答；4. 保证环境安静，不要受环境干扰或他人观点的影响。
下列举了一些你在日常生活或学习中可能参加的活动或者存在的想法，每道题从“非常不符合”到“非常符合”分别对应从A到E五个选项，请根据最符合你的情况选出对应的选项。
二、量表分析评分标准各题选择A为5分，B为4分以此类推各个职能项的得分情况，反映了该学生各项智能分布状况。
得分高的智能，就是该学生的相对优势智能。
类型阐释三、理论介绍儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。
这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。
在这八种智能之间，不存在哪一种智能更重要，哪一种智能更优越的问题，八种智能在个体的智能结构中占有同等重要的位置，只是在不同的个体身上表现出不同的特点，并且有自己独特的表现形式。
换句话说，任何一个正常的人都在一事实上程度上拥有其中的多项能力，人类个体的不同只是在于所拥有的能力的程度和组合不同。
多元智能测试可以让孩子认识自己八项智能的潜在能力，从而全面了解自己的智能分布情况，发挥自己的优势智能，提升弱势智能，并可以更有针对性地选择自己未来的职业方向。
多元智能的基本观点1.智能是多元的和有差异的。
加德纳认为，人类个体都有各自独特的智能组合，智能单一化的观点不符合人类的心理和生理特征，生命个体在依照各自的倾向或所处文化的偏好动员和连结自身潜在的各项智能，因此，多元智能理论中最重要的观点就是要认真地考虑人类智能的个体差异。
加德纳的多元智能测试题(全)
(1.)判断题(请根据你对自己的了解对下列问题做出判断):1.你在背诗和有韵律的词句时很出色。
2.你能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。
3.你常常问诸如“时间是从什么时候开始的?”问题。
4.你很少迷路。
5.你的动作很优美。
6.你唱歌时音阶很准。
7.你经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。
8.经常说过的一个词你用错了,你就会纠正。
9.你很早就会系鞋带,出人意料地学会骑车。
10.你特别喜欢扮演什么角色并编出剧情。
11.出外旅行时,你能记住沿途标记,说:“我们曾到过这个地方……”。
12.你喜欢听各种乐器,并能通过辨音认出它们。
13.你画图画得很好,对物体描绘清晰。
14.你善于模仿各种身体动作以及面部表情。
15.就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样,你善于划分种类。
16.你长于把动作与情感联系起来,譬如说:“我发昏了才做出这事……”。
17.你能够相当精彩地讲故事。
18.你能够对不同的声响发表议论。
19.某人被引荐,你有时会说:“她使我想起了谁。
”20.对别人能完成与不能完成的事你能做出准确的评论。
21.在看电影、电视时,能够很快看出谁是坏蛋。
22.观察力强,能发现事物的细枝末节。
23.说话早,表达能力强。
24.喜欢下棋打牌。
25.学歌学得快。
26.能够熟练地掌握各种工具器械。
27.不卑不亢,有自信心。
28.有“眼力劲”,能够应酬客人。
29.很少不知所措。
30.喜欢读书,勿需大人督促。
31.能很快学会等量转换,例如,500 克是1 斤,3 尺是1 米。
32.从小就爱摆弄乐器,长大一些后,能识别出没有歌词乐曲演奏曲。
33.是拆装玩具、折纸的能手,别人都说你手巧。
34.知道如何计划自己的事情。
35.喜欢养动植物。
36.能够区分不同动植物的品种。
(2)选择题:(有兴趣的学生可以试试下面的测试:一共有80个小题目,请结合自身的特点在符合项打勾,最后再看给出的解释。
)1、你喜欢文字游戏、双关语、绕口令、打油诗、诗词、故事。
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父母多元智能自测
音乐智能数学智能身体—运动智能
喜欢听各种各样的声音
对各种物品的功能都要
了解得很清楚
喜欢摆弄物体
每天都要有音乐陪伴有掂量物体的习惯能很好地保持身体平衡一首新曲子，只要听几遍就能
哼出来
喜欢做数学运算题手眼的配合很协调
善于捕捉各种曲调所表达的意义
善于找出事物之间的逻
辑关系
对穿针线等精细活很在
行
喜欢购置大量的音带等声像资料
觉得数学公式比语言描
述更容易理解
喜欢跑步打球等体育项
目
听到不同曲子时会有很多联想
对什么问题都喜欢做出
假设
走路时体态轻盈
给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义
思考问题时能进行层层
推理
学东西时总喜欢亲自动
手
能够弹奏乐器
喜欢用抽象的符号来替
代语言文字的描述
每天总保持一定量的运
动
语言智能视觉—空间智能人际关系智能
喜欢模仿方言
对各种物品的形状和颜色等很敏
感
孝顺父母
有写日记的习惯善于玩“走迷宫”的游戏
与陌生人交谈都能有一见如故之感
一有时间，就会捧着一本书
哪怕是初次去的陌生地方都不会
搞错方向
有许多一直保持联系的朋
友
善于跟各种各样的人说话
能在交通拥挤的地方自如地穿梭
前行
善于同各种人打交道
总是能耐心地听别人讲述
理解新学的事物时脑中会浮现一
幅幅图像
在各种场合都会成为受人
关注的对象
写作时感到思如泉涌喜欢摄影或绘画在同事中很有号召力
对外语学习很感兴趣
能自己设计一些图案或形状各异
的物品
善于从别人的表情中揣摩
出内心想法
和别人意见不同时总能说服别人
喜欢用坐标图等来替代语言文字
的描述
总能赢得大家的喜爱
自然观察者智能内省智能
对自然环境的变化很敏感对自己有一个适度的评价
了解各种植物的名称和特性经常都能保持心情愉快
喜欢到野外勘察总为自己设定一个新的人生目标
对生物链等问题感兴趣对人生有自己独特的价值观
喜欢观察星座等天文现象喜欢独自一人思考
经常收集石头或其他标本清楚地知道自己的弱点
对动物充满好奇，总想了解他们的习
性
总有很高的生活热情
喜欢到森林等纯自然的地方去旅游总能独当一面完成任务
每项智能若有13—16分，则说明您的这项智能发展得很好；
每项智能若有9—12分，则说明您的这项智能发展得较好；
每项智能若低于9分，则说明您在这方面要努力。
九大敏感期
语言敏感期（0～6岁）感官敏感期（0～6岁）动作敏感期（0～6岁）对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）秩序敏感期（2～4岁）社会规范敏感期（2.5～6岁）书写敏感期（3.5～4.5岁）阅读敏感期（4.5～5.5岁）文化敏感期（6～9岁）
父母多元智能自测(2007-02-14 15:29:23)
父母的多元智能发展，给孩子带来的影响既直接又深远。
这不仅是因为遗传的影响，还因为父母在某些智能上发展得特别好而对此表现出特殊的兴趣。
孩子在这种耳濡目染的情况下自然也会对此表现出特殊的爱好。
因此，父母有必要了解自己的多元智能水平。
请您根据自己的实际情况，选择符合程度。
然后根据所给分数，以每一种智能单位，分别相加。
分数越高，意味着这方面智能的发展就越好。
评分标准：很符合为2分；不太符合为1分；不符合为0分。
语言智能
很符合不太符合不符合喜欢模仿方言 2 1 0
有写日记的习惯 2 1 0
一有时间，就会捧着一本书 2 1 0
善于跟各种各样的人说话 2 1 0
总是能耐心地听别人讲述 2 1 0
写作时感到思如泉涌 2 1 0
对外语学习很感兴趣 2 1 0
和别人意见不同时总能说服别人 2 1 0
数学智能
很符合不太符合不符合对各种物品的功能都要了解得很清楚 2 1 0
有掂量物体的习惯 2 1 0
喜欢做数学运算题 2 1 0
善于找出事物之间的逻辑关系 2 1 0
觉得数学公式比语言描述更容易理解 2 1 0
对什么问题都喜欢做出假设 2 1 0
思考问题时能进行层层推理 2 1 0
喜欢用抽象的符号来替代语言文字的描述 2 1 0
身体—运动智能
很符合不太符合不符合喜欢摆弄物体 2 1 0 能很好地保持身体平衡 2 1 0 手眼的配合很协调 2 1 0 对穿针线等精细活很在行 2 1 0 喜欢跑步打球等体育项目 2 1 0 走路时体态轻盈 2 1 0 学东西时总喜欢亲自动手 2 1 0 每天总保持一定量的运动 2 1 0
视觉—空间智能
很符合不太符合不符合对各种物品的形状和颜色等很敏感 2 1 0 善于玩“走迷宫”的游戏 2 1 0 哪怕是初次去的陌生地方都不会搞错方向 2 1 0 能在交通拥挤的地方自如地穿梭前行 2 1 0 理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像 2 1 0 喜欢摄影或绘画 2 1 0 能自己设计一些图案或形状各异的物品 2 1 0 喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述 2 1 0
音乐智能
很符合不太符合不符合喜欢听各种各样的声音 2 1 0 每天都要有音乐陪伴 2 1 0 一首新曲子，只要听几遍就能哼出来 2 1 0 善于捕捉各种曲调所表达的意义 2 1 0
喜欢购置大量的音带等声像资料 2 1 0 听到不同曲子时会有很多联想 2 1 0 给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义 2 1 0 能够弹奏乐器 2 1 0
人际关系智能
很符合不太符合不符合孝顺父母 2 1 0 与陌生人交谈都能有一见如故之感 2 1 0 有许多一直保持联系的朋友 2 1 0 善于同各种人打交道 2 1 0 在各种场合都会成为受人关注的对象 2 1 0 在同事中很有号召力 2 1 0 善于从别人的表情中揣摩出内心想法 2 1 0 总能赢得大家的喜爱 2 1 0
内省智能
很符合不太符合不符合对自己有一个适度的评价 2 1 0 经常都能保持心情愉快 2 1 0 总为自己设定一个新的人生目标 2 1 0 对人生有自己独特的价值观 2 1 0 喜欢独自一人思考 2 1 0 清楚地知道自己的弱点 2 1 0 总有很高的生活热情 2 1 0 总能独当一面完成任务 2 1 0
自然观察者智能
很符合不太符合不符合对自然环境的变化很敏感 2 1 0 了解各种植物的名称和特性 2 1 0 喜欢到野外勘察 2 1 0 对生物链等问题感兴趣 2 1 0 喜欢观察星座等天文现象 2 1 0 经常收集石头或其他标本 2 1 0 对动物充满好奇，总想了解他们的习性 2 1 0 喜欢到森林等纯自然的地方去旅游 2 1 0 每项智能若有13—16分，则说明您的这项智能发展得很好；
每项智能若有9—12分，则说明您的这项智能发展得较好；
每项智能若低于9分，则说明您在这方面要努力。