写给家长的信

写给家长的信

写给家长的信

尊敬的家长您好：

学生升入初中已经一月了，也就是他们成为初中生一个月了。想借助这封信把您孩子在学校的情况向您做一简单的交流。

学生们进入初中以后，在经历了几天简单的军训后，就进入了教室，开始了文化课的学习。初中毕竟和小学不同，很多学生还是按照原有的经验进行学习，进入教室无所事事不知道该干什么？于是他们就按照小学教师布置的任务去做----看小儿书、漫画，可实际上他们的作业还没有做完，里面的内容有不会的但是他们不知道该怎么办？但是他们没有去思考，因为按照小学教师的做法，他们会等老师在课堂上讲解的。这种学习方法已经不适合初中学习了。

初中文化课程多达7门课，这些课程除了政治、历史两学科是开卷考试以外，其余的都是闭卷考试。而且很多是新开的课程，学生的学习任务很重，尤其是英语，在小学是副科，但是在初中就变成了主课，有些小学生在小学仅仅能考60-70分，这相当于什么也不会，这对初中的英语教学造成了很大的冲击，小学基础没打好或者打歪了，初中的教师要在改正错误的基础上进行教学，难度很大。

现在家庭大多只有一个孩子，在家都是掌上明珠，爷爷、奶奶大都非常疼爱，有时候就是孩子犯错误在长辈的庇护下也不会受到父母的训斥，实际上这对孩子的成长是极为不利的。疼孩子是家长的亲情使然，但是不能无原则的溺爱，这是害了孩子。家长最好是让孩子做些家务培养他们的生活能力，不能饭来张口，衣来伸手。很多孩子在家没有做过任何劳动，结果到学校分派打扫卫生根本就不会扫地、擦窗户。曾经听一个女生说：“我从小在家什么都没干过，到这儿还要打扫厕所，怎么办嘛？”所以建议各位家长：在家对孩子“狠一点”让他们端饭、刷锅、拖地，一方面让他们知道父母的辛苦，干活的感受。另一方面，让他们去学会这些基本技能能够面对更严峻的社会生活挑战。

进入初中，离父母远了，父母有时候是心有余而力不足，有些课程可能辅导不了了，但是不能靠给他们提供更加优厚的物质条件进行补充，比如配备MP4

，读书机，电脑等，很多时候他们不愿意主动去学习，或者说不知道怎么去学，或者把这些学习用品当做了娱乐工具，结果对学习造成了反冲击。实在是得不偿失。父母可以在家多多督促他们在家完成教师在学校布置的作业，只要家长能够实现家庭是学校教育的延续，就不会出现5+20这种教育的悲剧。建议家长在家的时候加强对孩子的监管，不要让他们看太多的电视，新闻、科技是可以看的，不要让他们玩电脑游戏，那些东西会在他感到上课无聊的时候在大脑里浮现，这会严重影响学习的效果的，而且电脑的辐射很厉害还会促使孩子过早的戴上眼镜，所以说孩子长时间用电脑有害而无利。

学生的学习习惯要慢慢养成，比如每天他们要知道今天有多少东西去背、去记，昨天的知识要去复习、巩固，不能学过了就再也不去温习，这对知识的。不能像小学那样玩着学着，不管孩子多聪明，如果不按照科学的方法学习也是不可能取得很好的成绩的，从近一个月的观察，有一部分学习积极性差、自觉性差的孩子已经掉队了。我们是看在眼里急在心里，教师是一种良心活，看不得学生学的慢、学的不优秀，所以孩子大多从老师那里得到是催促、训诫，但是这些出发点都是好的，严师出高徒大家都知道这句话，但是从内心深处又不愿意教师对孩子逼得过紧，例如：孩子脑子足够用，但在学习上有些懒惰出现学习内容没完成，老师要留下孩子完成任务在回家，那么这个时候家长们，请你们理解教师的苦心，我们不愿意孩子因为懒惰而掉队，实际上是对孩子、家庭的负责，相信您也希望孩子能够健健康康的成长，在学习上能够有值得骄傲的地方，所以这个时候希望您能够站在教师的一方，一起督

促孩子完成学习任务，这段时间的痛苦会换来一个好的学习习惯，让孩子走上积极主动的学习道路，这不能说是一种损失吧？建议家长和学校、教师一起形成教育合力一起来教育孩子，不要让孩子有家是避风港的想法，我做不完作业有爸爸妈妈，爷爷奶奶来保护我，老师也奈何不了我的想法。

进入初中，孩子逐渐进入青春期、逆反期，所以在这个阶段希望家长朋友们要多看一些关于这方面的书籍，从家庭的角度去和孩子进行心理的沟通，实际上孩子之所以出现心理逆反就是因为和父母交流过少、没有共同语言造成的，和孩子成为朋友知道了他们的想法，这样教育就更有针对性了。

为了孩子的成长，家长朋友们，让我们一起携起手来一起努力吧！