五年级语文阅读理解答题技巧

五年级语文阅读理解答题技巧
一、概括文章主要内容类题目（5题）
题1。

阅读短文，概括文章的主要内容。

家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

秋夜的田野是那样的幽静，而家乡的小河边那片草地却又是另一番景象。

那草丛中的虫子们在开音乐会呢，它们欢快地唱着歌，高低起伏，此起彼伏。

河面上波光粼粼，小船静静地停在岸边。

微风轻轻地吹着，吹皱了一河的水。

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

解析：
概括文章主要内容首先要明确文章描写的对象是家乡的秋夜。

然后按照一定顺序概括出秋夜的景色特点。

文章先总写家乡秋夜素雅、幽静，自己很眷恋。

接着分别描写了月光下的田野像翡翠，竹林里月光映照下的美，秋夜田野的幽静和小河边草地的热闹景象（虫子开音乐会等），最后写夜深时的静谧以及黎明即将到来的预示。

所以
主要内容可概括为：文章描绘了家乡秋夜素雅、幽静的景色，描写了月光下的田野、竹林、小河边草地的景象以及夜深时的静谧，表达了作者对家乡秋夜的眷恋之情。

题2。

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

解析：
这篇文章描写的对象是晚霞。

先写太阳落山后剩下的美丽火球，接着写太阳身影消失后神奇美丽的云，然后详细描写自己看着云产生的幻想，如看到龙、仙鹤、太乙真人、哪吒等，最后写从幻境中回到现实时晚霞已消失。

主要内容可概括为：文章描写了太阳落山后晚霞的美丽景色，重点叙述了作者看着晚霞产生的一系列奇幻联想，最后写晚霞消失。

题3。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律
又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。

每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓急为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿一支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

鼓手和锣手多坐在船只的中部，击鼓鸣锣的为划桨水手调理下桨节拍。

船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

12个桨手划动那船，使它像一支没羽箭似的，在平静的长潭中飞快地向前。

两岸的人都在为他们喝彩，有的把手中的东西抛给船上的人。

船与船之间还互相竞赛，看谁先到达终点。

解析：
文章围绕端午日展开。

首先写端午日当地人们的习俗，如穿新衣、额角画王字、吃鱼吃肉等，接着重点描述了端午日人们出城看划船比赛的情景，包括划船者的准备、船只的特点、船上人员的分工（桨手、带头的、鼓手、锣手）以及比赛时的热闹场景（船的快速行进、两岸人的喝彩、船间的竞赛等）。

主要内容概括为：文章讲述了端午日当地的习俗，着重描写了人们观看端午日划船比赛的情景，包括比赛的准备、船只和人员情况以及比赛中的热闹场面。

题4。

阅读短文，概括主要内容。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还未被驯服的野马，在积着薄雪的旷野上，看见血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅，雪下面还有冷绿的杂草。

蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜，我可不知道；但我的眼前仿佛看见冬天下雪时，一群孩子在雪地里堆雪人、打雪仗的情景。

他们用两个黑煤球做眼睛，一个胡萝卜做鼻子，再用树枝做手臂，那雪人仿佛活了一样。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅，它们与雪相互映衬，构成了一幅绝美的画面。

然而朔方的雪却不同于江南的雪。

朔方的雪，如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

解析：
这篇文章主要写雪。

先写暖国的雨没有变成雪花的情况，接着重点对比描写江南的雪和朔方的雪，江南的雪滋润美艳，有各种花卉与之映衬，还有孩子玩雪的情景；朔方的雪如粉如沙，决不粘连，在旷野和天宇下孤独地旋转升腾。

主要内容概括为：文章先提及暖国的雨未变成雪的情况，然后着重对比描述江南雪的滋润美艳（包括雪与花卉、孩子玩雪）和朔方雪的如粉如沙、孤独升腾的特点。

题5。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们虽然也捕捉鸟雀，但是却不是肉食性动物，主要吃坚果、榛子、榉实和橡栗等。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝很有技巧，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。

它们在树上跳来跳去，寻找食物，和同伴嬉戏，到了夜晚就躲进窝里休息。

解析：
文章围绕松鼠展开。

首先描述松鼠的外形特点，如漂亮、面容清秀、眼睛闪亮、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽等，接着介绍松鼠的饮食习性，主要吃坚果类食物，
然后讲述松鼠搭窝的技巧，最后提到松鼠白天活动、夜晚休息的生活规律。

主要内容概括为：文章描述了松鼠的外形特点、饮食习性、搭窝技巧以及白天活动夜晚休息的生活规律，表现了松鼠的乖巧、驯良，讨人喜欢。

二、理解词语含义类题目（3题）
题6。

阅读短文，解释文中“眷恋”一词的含义。

解析：
“眷恋”在文中指作者对家乡秋夜怀着深切的喜爱、留恋之情。

从文章开头作者直接表达“我爱家乡的秋夜”以及对家乡秋夜细致的描写，如把家乡秋夜比作美丽的水墨画，描写田野、竹林、小河边草地等景色，都能体现出作者对家乡秋夜这种深深的喜爱和不舍离开的情感，所以“眷恋”就是喜爱、留恋的意思。

题7。

解析：
在文中“朦胧”是用来形容作者看晚霞时眼睛的状态。

因为作者出神地望着晚霞，沉浸在自己的幻想中，眼睛看东西变得模糊不清，所以这里“朦胧”表示模糊、看不清楚的意思。

题8。

解析：
“莫不”在文中“当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣”这句话里，表示“没有一个不”“全都”的意思。

强调了当地妇女和小孩子在端午日这天都穿了新衣这个普遍的现象，是一种加强语气的表达。

三、理解句子含义类题目（4题）
题9。

解析：
这句话运用了比喻的修辞手法。

把家乡的秋夜比作一幅美丽的水墨画，形象地写出了家乡秋夜景色的淡雅、清幽和富有诗意。

“水墨画”具有色彩淡雅、意境清幽的特点，就如同家乡秋夜柔和的月光下，田野、竹林等景色给人的那种宁静、美好的感觉，表现出作者对家乡秋夜景色的喜爱与赞美之情。

题10。

解析：
这句话写出了晚霞的神奇美丽所带给人的感受。

太阳消失后，留下的云彩形状变幻莫测，色彩奇异，这种美丽的景象让人仿佛置身于仙境或者梦幻世界之中。

它表达了作者对晚霞景色的惊叹与陶醉之情，通过这种联想的描写，将晚霞的美提升到一种超现实的、充满奇幻色彩的高度。

题11。

解析：
朔方的雪如粉如沙，决不粘连，在无边的旷野和凛冽的天宇下孤独地旋转升腾。

“孤独的雪”体现了朔方雪的孤独、独立的状态；“死掉的雨”表明朔方雪是由雨转变而来，但又与雨有本质区别；“雨的精魂”则强调朔方雪继承了雨的某些精神特质，虽然形态改变，但它那种在恶劣环境下独自抗争、坚强不屈的精神就像雨的灵魂一样。

这句话表达了作者对朔方雪这种孤独而坚强的精神的赞美之情。

题12。

解析：
这句话详细描述了松鼠搭窝的地点和搭窝的过程，体现了松鼠的聪明、能干和具有生活智慧。

搭窝地点选择在树枝分杈处，能保证一定的安全性；搭窝过程中从选材到最后的成型，每一步都很精心，先搬小木片，再用苔藓编扎、挤紧、踏平，这样搭
出来的窝既宽敞坚实又舒适安全，这反映出松鼠为了生存和繁衍后代所具备的良好适应能力和独特的生活技能。

四、分析人物形象类题目（3题）
题13。

阅读短文，分析文中孩子的形象。

解析：
从这段描写中可以看出孩子们充满童真童趣。

他们在雪地里堆雪人、打雪仗，利用身边的材料给雪人做五官和手臂，充满了想象力和创造力，同时也表现出孩子们热爱生活、善于从自然环境中寻找乐趣的特点。

题14。

文中提到“划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退”以及“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓急为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿一支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

鼓手和锣手多坐在船只的中部，击鼓鸣锣的为划桨水手调理下桨节拍。

12个桨手划动那船，使它像一支没羽箭似的，在平静的长潭中飞快地向前”。

解析：
从这些描写可以看出划船的小伙子们具有团队合作精神。

他们提前准备，分组分帮练习，在比赛中各司其职，桨手、带头的、鼓手和锣手相互配合，才能让船像没羽箭一样飞快地向前。

同时，他们身体结实、手脚伶俐，充满活力，而且对端午日的划船比赛充满热情，积极参与。

题15。

解析：
从文章对松鼠的描述来看，松鼠的形象是漂亮、乖巧、驯良的。

它面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽，外形上十分讨人喜欢。

饮食上主要吃坚果类食物，不是肉食性动物，搭窝很有技巧，生活规律是白天活动夜晚休息，这些都体现出松鼠的乖巧、驯良、聪明，适应环境能力强的特点。

五、把握文章主旨类题目（3题）
题16。

解析：
文章的主旨是表达作者对家乡秋夜的喜爱和眷恋之情。

作者通过对家乡秋夜景色的细致描绘，如月光下的田野、竹林、小河边草地等景色的描写，将家乡秋夜的素雅、幽静展现出来，字里行间都流露出对家乡秋夜的深深热爱，这种情感在文章开头的“我爱家乡的秋夜”以及结尾处的眷恋之情表达中都能明显体现。

题17。

解析：
文章主旨是表达作者对晚霞美丽景色的惊叹与喜爱之情。

作者通过描写太阳落山后晚霞的美丽景象，以及自己看着晚霞产生的奇幻联想，如看到龙、仙鹤等，来突出晚霞的神奇、美丽，这种描写的背后是作者对晚霞这一自然。