亲子沟通,从心开始：第五课

看见情绪 理解你
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不被孩子的情绪所影响
周星驰在一次接受记者采访时，说起小时候的事情：
我和爸爸妈妈出去逛街，看到了自己喜欢的玩具，非常 想买，但爸爸妈妈坚持不买，我就开始闹，最后被妈妈 打了一顿。我觉得自己很委屈：你不给我买已经够让我 难受了，你不但不表示理解，相反还打我是什么道理！
注意
《亲子沟通中的法宝：呼应》第五课
看见情绪理解你
关系分为：我与它；我与你
我与它：将对方看成工具情绪 我理解你
张爱玲：
于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年 之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步,也没 有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟 有轻轻地问一声：噢，你也在这里？
小男孩：妈妈，我不想活了；妈妈： 为什么不想活了？
小男孩：写完作业，不让我看《熊 出没》，我就不想活了，活着没意 思。
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让孩子的情绪得到释放
！ 孩子哭吧哭吧不是罪
注意
A，负面情绪会在人体内产生有毒的黏性蛋白，通过哭可 以很快排泄掉；
B，大哭比小哭好！
C，安慰会让孩子成为三种人：冲动者；可怜者；指责者；
感受的力量 远大于理智
你在吃泡面，电视上同款泡面里有只蟑螂
案例1
孩子：我同桌上课总是抖腿，弄得桌子一直摇，影响我 听课，好烦呀；
大人：多大个事呀，也值得你烦？ 孩子气呼呼的进了房间，“叭”的一声关上了门。
案例2
孩子：爸爸就像个聋子一样，我叫他和我搭积木，叫了 几次他都没听见，一直在玩手机。
妈妈：不准这样说爸爸，真没礼貌。
A，孩子不是故意让你没面子，故意气你，当需求没有满 足的时候，他只会通过哭闹表示难受。而不是像成人一样， 有更合理的办法。
B，当孩子要伤害你或者伤害自己的时候，轻轻的抱着TA 来限制TA的行为，以免造成伤害会让孩子冷静下来后更内 疚；
C，除贵重物品外，如果孩子扔了东西，等TA情绪恢复后 再和孩子一起捡起来；
心理学大师弗洛伊德：
不曾被表达的情绪没有死去，它们被活 着埋进土里，注定在某一天要以更丑陋 的面目爬出来。
爱’需要行动！
衷心祝愿宝贝们：
健康发展 快乐成长
孩子需求没满足哭闹
1 不含敌意的坚决
2 不含诱惑的深情
你很难过我能理解，想哭我在
3 这里陪着你，但今天我真的不
想买，因为家里这种东西太多 了。
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不被孩子说的话所影响
女儿：你个坏妈妈，臭妈妈，我不 要你了，你出去。你不是喜欢某某 某吗？你去当她的妈妈呀，你去呀， 我不要你了，我只要我爸爸！