人教新课标音乐一年级下册《唱歌 小小的船》教学设计

人教新课标音乐一年级下册《唱歌小小的船》教学设计
一. 教材分析
《小小的船》是人教新课标音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲曲调优美，节奏轻快，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。

歌曲描绘了一只小船在海上飘荡的画面，充满了童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。

但部分学生可能对音乐节奏、音高概念较为模糊，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的音乐基础水平参差不齐，教学中应关注个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《小小的船》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.引导学生感受歌曲的童趣，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点
1.音乐节奏的把握。

2.音高的准确演唱。

3.歌曲中“小小的船”意境的理解。

五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互纠正、鼓励。

3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入歌曲情境。

4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。

六. 教学准备
1.准备歌曲《小小的船》的音频、视频资料。

2.准备歌曲的歌词图片。

3.准备音乐教学器材，如钢琴、吉他等。

4.准备音乐游戏道具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

同时，展示歌曲的歌词图片，引导学生关注歌曲内容。

2.呈现（5分钟）
教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。

在演唱过程中，教师注意引导学生掌握音高和节奏。

3.操练（10分钟）
学生分组演唱，相互纠正、鼓励。

教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲节奏和音高。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲中的画面。

同时，鼓励学生创作类似的歌曲。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小小的船》的节奏和音高要点。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲《小小的船》，家长签字确认。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，总结歌曲《小小的船》的节奏、音高和意境。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5
分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，引导学生积极参与，
注重个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲《小小的船》。

但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，现将问题及解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.问题一：部分学生在演唱时音高不准确。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加强了音高概念的讲解，通过示范、辅导等方式，帮助学生掌握音高。

同时，鼓励学生多练习，多听音频资料，提高音准。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的音准问题，定期进行音准测试，针对问题进行针对性辅导。

2.问题二：部分学生对音乐节奏感掌握较差。

解决办法：在教学中，我采用了互动法，让学生在拍手、跺脚等活动中感受节奏。

同时，设计了音乐游戏，让学生在游戏中提高节奏感。

改进措施：在今后的教学中，我将更多地运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐节奏。

3.问题三：学生对歌曲《小小的船》的意境理解不够深入。

解决办法：针对这一问题，我采用了情境教学法，通过讲述歌曲背后的故事，展示图片等方式，引导学生进入歌曲情境。

改进措施：在今后的教学中，我将更多地运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的美妙。

二、改进措施
1.注重个体差异，因材施教。

针对不同学生的音乐基础，制定针对性的
教学计划，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2.丰富教学手段，提高学生兴趣。

运用示范法、互动法、情境教学法等
多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

3.加强实践环节，提高学生动手能力。

更多的音乐实践活动，如合唱、
音乐会等，让学生在实践中提高音乐素养。

4.加强家校沟通，促进共同成长。

与家长保持密切联系，了解学生在家
的音乐学习情况，共同促进学生的音乐成长。

5.定期进行教学反思，不断提高自身教学水平。

在教学中，不断总结经
验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。

总之，在本节课的教学中，我虽然取得了一定的成果，但仍然存在不足。

在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自身素质，为学生的音乐成长助力。

1.练习任务：学生回家后，练习演唱歌曲《小小的船》，家长签字确认。

2.实践任务：邀请家长参与孩子的音乐学习，鼓励家长与孩子一起演唱歌曲，共同体验音乐带来的乐趣。

3.创作任务：学生发挥想象力，创作一首以“海洋”为主题的歌曲，可以
自主选择旋律、节奏和歌词。

一、教学设计
1.教学设计充分考虑了学生的年龄特点和音乐基础，采用了多种教学方法，如示范法、互动法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂活力。

2.教学目标明确，注重培养学生的音乐素养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。

3.教学过程条理清晰，环节紧凑，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。

二、课堂实施
1.教师教学态度认真，对学生的关注度高，能够针对不同学生的特点进行针对性辅导。

2.学生参与度高，课堂氛围活跃，学生能够在实践中提高音乐素养。

3.课堂管理有序，教师能够有效应对课堂中的突发情况，保证教学顺利进行。

三、作业设计
1.作业设计具有针对性，能够巩固学生在课堂上所学的知识和技能。

2.实践任务有助于提高家长对音乐教育的关注度，促进家校合作，共同培养学生的音乐素养。

3.创作任务能够激发学生的创新意识，培养学生的音乐创作能力。

四、改进建议
1.在教学过程中，进一步加强学生的音乐实践环节，如合唱、音乐会等活动，提高学生的音乐表现力。

2.在作业设计中，增加一些拓展性任务，如让学生回家后搜索其他关于海洋的歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。

3.教师应不断提高自身音乐素养和教学水平，关注学生的个体差异，更
好地满足学生的学习需求。

总之，本节课的教学设计充分体现了音乐教育的特点，注重培养学生的音乐素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

专家点评旨在帮助教师更好地了解自己的教学效果，为今后的教学工作提供参考。

希望教师能够继续保持良好的教学态度，不断提高自身素质，为学生的音乐成长助力。