沪教版四年级上册《从克到吨(第一课时)》数学教案

沪教版四年级上册《从克到吨（第一课时）》数学教案
一、教学目标
1.知识目标：了解不同单位之间的换算关系，掌握从千克到吨的换算方法。

2.能力目标：运用所学知识解决实际问题，培养学生逻辑思维和数学运算能力。

3.情感目标：培养学生学习数学的兴趣，增强对数学知识的自信心。

二、教学重点和难点
1.重点：掌握从克到千克、从千克到克的换算方法。

2.难点：理解吨的概念，并能进行吨与千克之间的换算。

三、教学准备
1.教具准备：教材《从克到吨》P5，黑板、彩色粉笔。

2.学具准备：吨、千克、克的相应物品或图片。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引导学生回忆一斤有多重，这是什么单位，有哪些物品重量是以斤作为单位来表示的。

•提问：如果我们要表示很重的物品，斤有没有不够用的情况呢？2. 新课讲解（15分钟）
•出示一块特别重的物品或图片，引入新的单位——千克，解释一千克等于多少克。

•举例：1千克等于1000克，那么500克等于多少千克呢？
•写在黑板上：1千克 = 1000克，所以500克即为0.5千克。

•引入新的单位——吨，解释一吨等于多少千克。

•举例：1吨等于1000千克，那么3000千克等于多少吨呢？
•写在黑板上：1吨 = 1000千克，所以3000千克即为3吨。

3. 讨论与练习（20分钟）
•出示几个物品的重量，让学生尝试将其从克转换为千克或吨，并写出计算过程。

•举例：5000克等于多少千克和多少吨？
•学生进行单独思考和计算，并在黑板上展示结果。

•师生讨论和比较结果，对正确的结果进行肯定和补充。

4. 拓展探究（15分钟）
•提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算和解决。

•举例1：某货车运输了8000千克的货物，这相当于多少吨？
•举例2：某工地需要运输20吨的砂石，需要多少千克的运力才能满足要求？
•学生个别或小组合作进行思考和计算，然后展示出解题过程和结果。

5. 小结（10分钟）
•回顾本节课所学内容，让学生总结几个重要的知识点。

•引导学生完成课堂小结，并对易混淆的知识点进行强调和澄清。

•鼓励学生对自己的学习进行评价，提出问题和建议。

五、课堂作业
1.完成教材练习册第一课时相关练习。

2.思考：你身边还有哪些物体或事物需要使用到吨、千克、克的单位？
六、板书设计
1千克 = 1000克
1吨 = 1000千克
七、教学反思
本节课通过引入新的重量单位——千克和吨，帮助学生了解不同单位之间的换
算关系。

通过具体的实例和练习，激发了学生的学习兴趣并提高了他们的数学运算能力。

课堂上学生思维活跃，积极参与讨论和计算，但部分学生还存在把握不准确、计算错误的问题。

在今后的教学中，需要加强练习环节，帮助学生巩固换算方法，并提供更多实际问题让学生运用所学知识进行解决。

并且需要引导学生关注数学知识在现实生活中的应用，培养他们的数学思维和实际问题的解决能力。