美国1787年宪法导学案
历史导学案人民版7.2美国1787年宪法
§7.2美国1787年宪法（2课时）【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】1.知识与能力知道美国1787年宪法的主要内容和原则，理解美国联邦政府的权力结构，比较美国总统共和制和英国君主立宪制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
2.过程与方法通过情境的创设和问题的探究,引导学生分析美国1787年宪法制定的必要性和内容，探讨联邦政府的权力分配并构建相应的结构示意图，探究美国总统制和英国君主立宪制的异同。
3.情感态度与价值观感悟宪法所体现的制约与平衡、妥协与折中的政治智慧，从美国总统共和制与英国君主立宪制的比较中体悟政治民主化趋势与政治文明的多样性，认识权力应该受到制约等普世价值。
【重点难点】1.重点：理解与掌握美国1787年宪法如何平衡利益与制约权力。
年轻的美利坚合众国，面对内忧外患和重重矛盾，统治者积极构建一种新的政治体制1787年颁布了联邦宪法，确立了美国的联邦制、共和制、总统制等基本制度，协调了南北方、大小州、中央和地方之间的多组关系，为资产阶级政治统治的巩固与完善奠定了重要的法律依据，为美国资本主义的发展开辟了道路。
美国通过1787年宪法构建了其民主政治的框架，因此本课是以1787年宪法为核心，共涉及四部分内容，即：宪法出台的背景及必要性；宪法的主要内容及制定原则；宪法颁布后联邦制正式确立对美国的重大意义以及在此过程中逐渐成熟起来的两党政治。
其中第四部分介绍的两党制，是美国民主政治的重要特点之一，也是美国民主政治在实践运行中的重要环节。
因此，此目的设计，便于同学们对美国民主政治有更为全面的把握和了解。
一、导入二、自学（阅读课本122-126页）完成下列内容并在课本上相应的位置勾画知识点一：美国1787年宪法（一）1787年宪法出台的背景邦联政治体制使美国面临窘境1、定义：邦联：强调“邦”，各主权独立的州组成一个松散的联盟。
2019-2020年高中历史专题7第2课《美国1787年宪法》导学案人民版必修1
2019-2020年高中历史专题7第2课《美国1787年宪法》导学案人民版必修1授课时间：授课人：总课时数：【学习目标】理解美国1787年宪法，了解美国联邦制及其国家权力结构，理解美国总统共和制的特点【共和制】共和制是一种民主的国家管理形式，是与专制相对的。
它是指国家最高权力机关或元首由选举产生，并有一定任期限制的国家管理形式。
资本主义国家的共和制，依据立法机关和行政机关的关系不同又可分为议会制、总统制、委员会制、半总统制。
【课前预习】一、1787年宪法的颁布(一)背景：1、政治前提：1775年---1783年美国独立战争，摆脱了英国殖民统治而独立。
2、必要性：美国独立之初的严峻形势：强化中央集权，成为美国进一步发展的迫切要求。
(二)、目的：加强，确立制，巩固统治(三)、内容：1、国家结构形式----联邦制的国家：联邦政府是各州的，权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的。
2、政权组织形式：-------实行分权制衡的民主共和制：（1）三权分立：A 总统：-----行政权（间接选举制；每届任期：年；国家元首、政府首脑；兼武装部队总司令）。
B 国会：-----立法权(由和组成。
)C 联邦法院---司法权(大法官由任命，批准，他们除非犯罪，终身任职。
)(2)权力制衡：①总统对负责，总统可国会通过的法律；②国会可总统否决的法律，弹劾总统，否决总统的人事提名；③总统任命联邦法官，法院可宣布总统违宪；总统任命法官须经参议院确认，最高法院可宣布法律不合宪法。
（四）体现的原则：1、中央集权的原则：-------建立了一个强有力的中央政府；2、分权制衡的原则（核心）：-------立法、行政、司法三权分立，相互制约；3、民主原则：-----------总统和议员都由选举产生。
（五）、评价：1、进步性：①是近代世界上第一部资产阶级的宪法，为以后资本主义国家制度的建立起到了示范作用。
②加强了美国的权力，使美国成为一个真正统一的国家；③确立了政体，权力相互“”，避免了专制独裁的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主。
高中历史专题七第二节美国1787年宪法学案人民版必修1
高中历史专题七第二节美国1787年宪法学案人民版必修1第二节美国1787年宪法（导学稿）【学习目标】1.了解美国建国之初的政治结构及其危机。
2.重点掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构的特点。
3.比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。
4. 激情投入，享受学习快乐；通过学习使学生认识到1787年宪法所蕴含的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的，从而培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
【预习导引】【合作探究】以下是某学生介绍美国中央政府职责的短文。
请你指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序，并说明理由。
18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，①没经国会同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官，②后因个人私怨，他又免了该法官的职务。
该总统为了争取连任，特意讨好选民，③否定国会提出的“增加个人所得税”的立法草案，④国会不服，经国会再次讨论，最后以２／３以上的总人数通过。
总统很不高兴，⑤再次行使否决权并宣布解散国会，⑥却被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的，该总统十分狼狈……知识链接：美国总统制与英国君主立宪制的异同：1、不同：2都是以生产资料私有制为基础的资本主义国家，中央权力分配采用三权分立原则，两党轮流执政，议会（国会）实行两院制【当堂训练】1．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
”对“新的、不同类型”的正确理解是 ( D )A．推翻殖民统治，建立独立王国 B．建立美洲第一个独立国家C．开创了国家元首选举制度的先河 D．建立了总统制共和制2．美国时间2008年11月5日12点，贝拉克·奥巴马先生，率先赢得297张选举人票，当选第56届美国总统。
这是美国历史上的首任黑人总统。
奥巴马当选为美国总统 ( B )A ．是由选民直接选举产生B ．是由选民间接选举产生C ．是由共和党直接推荐产生D ．是由最高法院任命产生D ．美国最高法院3．麦笛逊说：“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己”。
美国1787年宪法 导学案
《美国1787年宪法》导学案【学习目标】课程标准：美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构重点：掌握和评价美国1787年宪法的主要内容。
难点：理解掌握美国1787年宪法中的权力制约与平衡。
【时空定位】【课前预习】一、年轻美国的窘境1．邦联体制的确立(1)确立：1781年，第二届大陆会议制定的《》生效。
(2)内容：①独立后的美国是由13个州结成的松散联盟，即“邦联”。
②邦联议会只是各州的协调机关，几乎没有实权。
二、制约权力、平衡利益的宪法1．制定：1787年9月，制宪会议通过联邦宪法。
2．内容(1)确立联邦体制：联邦政府是各州的中央政府，大大加强，但各州在行政上仍保持一定的。
(2)中央政府的权利构建体现了原则：①最高行政权属于，总统兼武装部队总司令，由产生，每届任期年。
总统对宪法负责，对有否决权，但国会在复议之后若以此法时，即为有效。
②最高立法机构是，由参议院和众议院组成。
参议院每州，任期六年，每两年改选其中的1/3；众议院根据选出，任期两年。
③属于各级法院；最高法院大法官由任命，批准，终身任职，他们拥有最高司法权。
这部宪法没有废除南方的，而且还把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数，从而给这部宪法打上了的烙印。
3．评价①是近代世界上第一部资产阶级成文宪法。
②在权力结构中突出体现了所谓“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主。
③调和了中央与地方之间、大州和小州之间、南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
(2)局限性：没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。
【问题探究】1.通过“情境再现”，分析制宪会议上主要的争论焦点是什么？争吵一：弗吉利亚州的代表麦迪逊主张：中央政府应该对地方行使绝对的控制权，这样才会实现国家政权的稳定，建立更好的秩序和各州之间的关系和谐。
詹姆斯.罗伯逊：任何一级政府都是不可信任的，但是级别越高、距人民越远、权利越集中和强大的政府，越需要受到特别的限制，因为越是远离被统治者的政府越有可能滥用职权，耍阴谋诡计，陷入腐化的地步。
人民版必修一专题七 第二讲 美国1787年宪法导学案
第二节美国1787年宪法(共二课时)一、课标要求：1..说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
2.中央权力结构如何体现三权分立原则。
二、结构化预习：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
三、教学主体（一）年轻美国的窘境1.政治问题2.经济问题3.债务问题4.安全问题（二）制约权力、平衡利益的宪法1中央与地方的关系---联邦制（国家结构形式）（1）特点A.联邦与各州分享政治权力----中央与地方分权制衡；B.联邦与州在各自的权利范围内享有最高权力；C.联邦地位高于州；（2）利弊A.积极作用克服了邦联制的弱点，赋予政府强有力的权力，保证了美国的强大和统一；尊重了各州长期以来就拥有独立行使各种权力的传统，中央政权与地方自治权形成较为和谐统一的关系，在维护国家主权的同时，有利于发挥地方的积极性和创造性；调整了大小州的矛盾，协调了南北方的矛盾，保证了美国在政治上获得长期稳定发展。
B.消极影响由于联帮和地方分权，造成联邦与各州之间争夺权力又相互推诿，各州各自为政，从而降低了政治效率；联邦制的运作与资产阶级利益密切相关，资产阶级内部各利益集团的矛盾与合作都影响着联邦制的作用与发挥。
2.中央和地方权力结构---三权分立（1）理论来源：17世纪的英国政治学家洛克最早提出分权学说，法国启蒙思想家孟德斯鸠明确提出三权分立。
（2）特点：分权、制约、平衡（3）主要内容（4）评价3.美国1787年宪法影响（三）从“邦联”到“联邦”1.依据2.国家机构的建立3.意义（四）两党制的雏形1.美国两党制的确立2.主要职能：组织选举，通过竞选夺取执政地位。
3.美国政党特征（1）上下级没有垂直领导关系，只是工作关系；两党均没有固定的党纲和严格的纪律，党员来去自由，没有义务服从党的纪律。
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题七 第2节 美国1787年宪法》导学案 人民版必修1
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题七第2节美国1787年宪法》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】1.知道美国1787年宪法的主要内容，了解联邦制的权力结构。
2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】1、知识与能力：了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
2过程与方法：合作探究美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点。
3情感、态度与价值观：感受1787年宪法是一部进步性和革命性的文献培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
【预习案】一、年轻美国的窘境1、邦联体制的确立；（1）确立标志：1781年____________生效（2）特点：由13个州结成的松散联盟，___________只是各州的协调机关。
2、联邦体制的危机：（整理课本，勾画）（1）经济问题：（内、外）（2）债务问题：（3）安全问题：（内、外）（4）迫切问题：强化___________的权力，制定一部完备的宪法。
二、制约权力、平衡利益的宪法1、颁布：1787年颁布的联邦宪法，确立了美国的联邦体制。
2、内容：（1）确立___________体制，中央政府权力大大加强，各州在行政上保持一定的___________（2）按照___________原则构建中央政府：最高行政权属于___________,对宪法负责，对立法有___________权；最高立法机构是___________；司法权属于各级法院，最高法院大法官由___________任命，参议院批准。
3、评价：（1）积极：是近代世界上第一部成文宪法。
突出体现了“___________”原则，避免了___________出现，一定程度上保护了资产阶级民主。
美国1787年宪法导学案
美国1787年宪法第一站：纽约新生的美国面临着哪些问题？问题的根源是什么？第二站：费城材料一：一、未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰，除非实际遭受入侵，或者遇到刻不容缓的危急情形时，不得从事战争。
二、未经国会同意，各州不得和另外一州或任何外国缔结任何协议或契约。
三、各州不得铸造货币；不得发行纸币；不得指定金银币以外的物品作为偿还债务的法定货币。
四、未经国会同意，各州不得对进口货物或出口货物征收任何税款，但为了执行该州的检查法律而有绝对的必要时，不在此限；任何州对于进出口货物所征的税，其净收益应归合众国国库使用。
-------《联邦宪法》问题：依据材料指出美国中央政府获得了哪些权利？材料二：凡宪法未明确授予联邦政府或没有禁止州政府行使的权力，皆由州政府保留之------《联邦宪法》问题：材料二“州政府保留之”说明了什么？材料三：会上弗吉尼亚代表提出设立一位国家行政首脑，就有人指出：“诸位难道打算为世袭君主制开路不成？”——《民主的奇迹》问题：美国人对于中央政府还有着什么样的担忧？理论来源：第三站：华盛顿【齐心协力】根据材料并结合所学知识完成相应问题。
1.总统问题：1.总统是是通过什么方式产生的？一届任期多长？2.总统拥有哪些权力？3.有人说，美国总统制是君主制的“新版”，对此，您怎么看？材料一：总统大选知识竞选条件：美国宪法规定，年龄高于35岁，在美国出生并居住14年以上的美国公民都可以竞选总统。
选举规则：全国50个州和哥伦比亚特区基本按照人口比例分配选举人票（目前是538张），谁在哪个州赢得简单多数选票就赢得该州全部选举人票。
最后，获得半数选举人票（目前270张）就当选总统。
材料二：总统的权力行政权力赋予美利坚合众国总统。
总统任期四年……总统为合众国陆海军的总司令，并在各州民团奉召为合众国执行任务时担任统帅……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成……他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其它在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员……——《美利坚合众国宪法（1787年）》【大显身手】1.特朗普总统任命蒂勒森为美国国务卿，并取得了参议院的同意。
人民版必修一历史《专题7：第2节-美国1787年宪法》导学案
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题七第2节美国1787年宪法》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】1.知道美国1787年宪法的主要内容，了解联邦制的权力结构。
2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】1、知识与能力：了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
2过程与方法：合作探究美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点。
3情感、态度与价值观：感受1787年宪法是一部进步性和革命性的文献培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
【预习案】一、年轻美国的窘境1、邦联体制的确立；（1）确立标志：1781年____________生效（2）特点：由13个州结成的松散联盟，___________只是各州的协调机关。
2、联邦体制的危机：（整理课本，勾画）（1）经济问题：（内、外）（2）债务问题：（3）安全问题：（内、外）（4）迫切问题：强化___________的权力，制定一部完备的宪法。
二、制约权力、平衡利益的宪法1、颁布：1787年颁布的联邦宪法，确立了美国的联邦体制。
2、内容：（1）确立___________体制，中央政府权力大大加强，各州在行政上保持一定的___________（2）按照___________原则构建中央政府：最高行政权属于___________,对宪法负责，对立法有___________权；最高立法机构是___________；司法权属于各级法院，最高法院大法官由___________任命，参议院批准。
3、评价：（1）积极：是近代世界上第一部成文宪法。
突出体现了“___________”原则，避免了___________出现，一定程度上保护了资产阶级民主。
专题七：第二课、美国1787年宪法(导学案)
第三单元第八课美国联邦政府的建立（导学案）重庆市合川区龙市中学陈静课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
本课重难点：理解与掌握美国1787年宪法“分权与制衡”的原则。
预习任务：1、依据导学案认真阅读教材，梳理基础知识，参考学案完成“上课前自主学习部分”。
2、初步思考教材上学习思考部分的问题，尝试着自主解决。
【自主学习】1、独立之初的严峻形势：美国成立之初建立的是________制度，这种松散的联盟，造成当时新生的美国遇到了许多亟待解决的问题。
2、1787年宪法的颁布：（1）主要内容：①确立了美国的_________体制。
联邦政府是各州的中央政府，权利大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。
中央_______与地方_______相结合②中央政府的权力构建体现了_____________的原则：最高行政权属于__________；最高立法机构是__________，司法权属于__________。
（2）宪法特点：宪法体现的原则______________、______________、______________。
（3）宪法评价：①是世界上第一部比较完整的_________________；②宪法体现了“分权与制衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级__________；③宪法使中央和地方之间、大州和小州之间、南方和北方之间的矛盾得到了一定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
④局限性：承认__________________,存在__________________。
3、两党制的形成与发展：19世界50年代中期___________和___________两大政党对峙局面形成。
本质：_______________【合作探究】合作探究一、通过各小组合作进行角色扮演，掌握1787年宪法（记者，总统，法官，议长，摄影师，速写等）。
《美国1787年宪法》导学案
专题七近代西方民主政治的确立与发展美国民主政治权力结构及运行——解读《美国1787年宪法》课前预习案【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】1.知识与能力知道美国1787年宪法的主要内容和原则，理解美国联邦政府的权力结构，比较美国总统共和制和英国君主立宪制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
2.过程与方法通过情境的创设和问题的探究,引导学生分析美国1787年宪法制定的必要性和内容，探讨联邦政府的权力分配并构建相应的结构示意图，探究美国总统制和英国君主立宪制的异同。
3.情感态度与价值观感悟宪法所体现的制约与平衡、妥协与折中的政治智慧，从美国总统共和制与英国君主立宪制的比较中体悟政治民主化趋势与政治文明的多样性，认识权力应该受到制约等普世价值。
【重点难点】1.重点：理解与掌握美国1787年宪法如何平衡利益与制约权力。
2.难点：理解美国民主政治权力结构及其相互制约。
【课前自学问题导引】1.独立后的美国新生政权面临怎样的困境？如何解决新生政权所面临的困境？2.制宪会议上存在哪些矛盾分歧？1787年宪法中是如何协调解决的？（参看1787年宪法节选中下划线部分）3.美国民主政治权力结构是如何构建的？权力间是如何相互制约的？（参看1787年宪法节选中华文新魏字体部分）4.美国两党制是怎样逐步形成的？5.如何评价美国1787年宪法？宪法及其宪政对美国产生了怎样的影响？【知识拓展】美国两党制：所谓两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权的政党制度。
是指一国内两大政党轮流执政的政治制度，并不是说实行两党制的国家内只存在两个执政党。
驴象之争是美国两党制的喻词，代指美国政治竞选，四年一次的美国总统选举又称为“驴象之争”或“驴象赛跑”。
民主党与共和党分别以驴和象作为自己的象征，源于德裔美国政治漫画家汤姆斯·纳斯特的讽刺漫画。
四川省古蔺县中学高中历史 专题七 第二节美国1787年宪法导学案 人民版必修1
一、教学目标1.牢记美国1787年宪法的主要内容和联邦制权力结构，提高知识整合的能力。
2.通过阅读教材，合作探究美国总统制与英国君主立宪制的异同，学会分析比较历史问题的方法。
3.激情投入, 享受学习快乐，认识人类社会政治文明的统一性与多样性。
二、重难点1.通过1787宪法的内容来分析美国民主政治的特点；2.理解美国1787年宪法是“制约权力、平衡利益”的宪法；3.比较美国和英国的资产阶级民主制度。
三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。
（注：导学案完成要求书写规范工整。
）2.初步思考教材上第123页、第124页和第127页上的问题。
3.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。
四、预习案1.任务布置：（1）阅读教材P122-126页，完成聚焦课堂第二节知识再现，勾划出基础知识。
（2）掌握基本概念：邦联制、联邦制、制约权力与平衡利益、总统共和制等。
2.存在问题:五、探究案1. 研读教材p123-124回答美国颁布《1787年宪法》的目的是什么？该宪法对中央政府的权力是如何构建（分配）的（中央有哪些重要部门？各执掌什么权力？）？该宪法是如何协调中央和地方？2. 研读教材p123-126并分析下列材料回答：“我们的宪法之所以恒久，就在于它简洁。
它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。
或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。
”---- 美国总统威尔逊“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。
”----美国黑人领袖马丁·路德·金阅读教材，分析美国《1787年宪法》体现那些原则？阅读教材及材料，谈谈你对美国1787年宪法的评价？（注意根据宪法的内容进行评价）3. 结合所学知识，比较美国总统制共和制与英国君主立宪制的异同：美国总统制共和制英国君主立宪制国家元首政府首脑政府产生方式行政权立法权权力中心主要特点相同点六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2.★★3.★★★七、反思与小结1.2.3.注意：1、课前一周将导学案印制完毕。
人民版历史必修一专题七第二课美国1787年宪法导学案
人民版历史必修一专题七第二课美国1787年宪法导学案【学习目的】课程规范重点难点1.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构。
2.比拟美国总统制与英国君主立宪制的异同。
1.1787年宪法的内容及其评价。
(重点)2.经过比拟美国总统制与英国君主立宪制的异同点来了解资产阶级民主政治的多样性。
(重难点)一、年轻美国的困境1．邦联体制确实立(1)确立：1781年，第二届大陆会议制定的«邦联条例»失效。
(2)内容①独立后的美国是由13个州结成的松懈联盟，即〝邦联〞。
②邦联议会只是各州的协调机关，简直没有实权。
2．邦联体制的危机(1)经济效果：邦联政府无权制定一致的关税来维护本国工业和美国商人的海外利益。
(2)债务效果：有力归还独立和往常期欠下的巨额债务。
(3)平安效果：邦联政府因无权维持常备军，有力应付来自本国的军事要挟和国际人民的对立。
(4)焦点效果：强化中央政府权利，制定一部完备的宪法。
[概念辨析]邦联制与联邦制美国成立之初的邦联制不同于明天的联邦制。
邦联是〝国度的结合〞，联邦是〝结合的国度〞。
邦联制政体最主要的缺陷是没有一个强有力的中央政府来处置外交外交上所面临的效果。
二、制约权利、平衡利益的宪法1．制定：1787年9月，制宪会议经过联邦宪法。
2．内容(1)确立联邦体制：联邦政府权利大大增强，各州内行政上仍坚持一定的独立性。
(2)依照三权分立原那么构建中央政府。
①最高行政权属于总统。
②最高立法机构是国会，由参议院和众议院组成。
③司法权属于各级法院，最高法院大法官由总统任命，但需经参议院同意。
3．评价(1)提高性：①是近代世界上第一部资产阶级成文宪法。
②在权利结构中突出表达了所谓〝制约与平衡〞的原那么，防止了相对权利的出现，在一定水平上维护了资产阶级民主。
③谐和了中央与中央，大小州及南南方之间的矛盾，为美国的临时动摇和开展打下了坚实的基础。
(2)局限性：没有废弃南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。
人民版必修一美国1787年宪法导学案
人民版必修一美国1787年宪法导学案【课标要求】：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利机构，比拟美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【教材剖析】：«1787年宪法»奠定美国久远开展的基础，为世界近现代民主政治提供形式；【学情剖析】：经过初中的学习，对美国民主政治有粗略了解，【教学重难点】：1787年宪法的内容及其评价；比拟英美制度异同点。
【预习之一】：主干梳理1、独立之初的严峻情势年，美国降生。
独立之初的美国实行制。
国度无权，也不掌握，各州的权利。
必需树立的政府2、1787年宪法的公布〔1〕主要内容：①美国是一个制的国度，权利高于各州权利。
各州在不违犯宪法的前提下制定地方法律，有一定的。
具有集权和分权相结合的特点。
②国度权利分为、、三局部。
国会由和组成，掌握权。
总统是、和，掌握大权，最高法院掌握权。
〔2〕评价：①提高性：1787年宪法是第一部比拟完整的资产阶级宪法。
它突出原那么，表达一定的肉体。
②局限性：供认了，保管了种族歧视。
〔3〕中选为美国第一任总统，美国最终树立起政体。
【预习之二】：请看书：P122-125找一找：1、邦联制与联邦制的区别？2、美国1783年和1787年的国界？3、1787年宪法的内容：【探求与协作】资料：1787年的某一天，一对美国退伍老兵之间的对话甲：听说各地迸发了对立妥协？乙：是的，都怪邦联政府没有改善我们的生活！甲：各国商品少量涌进美国市场，政府又债台高筑，自身都难保呀！乙：是的，英国和西班牙军队还驻扎在边境，正虎视眈眈呢！甲：哎！总以为国度独立了就好了，为什么还会这样呢？乙：基本的效果就在于邦联制下政府无权啊！【探求一】重生的美国面临着哪些危机？根源是什么？【探求二】制宪会议代表们争论的焦点是什么？争论一：国会议员分配名额效果。
弗吉尼亚州代表说，〝这是权利争夺……小州在国会里的权益一定小于大州。
〞特拉华州的代表在争辩中对大州代表吼道，〝先生们！要是你们想压制小州，你们就会毁掉邦联。
7.2《美国1787年宪法》导学案
高三年级（历史）导学案制作：张导勇班级：姓名：小组：卷面评价：7.2美国1787年宪法【学习目标】1.识记、理解美国1787年宪法颁布的背景和主要内容以及联邦制的权力结构。
2.比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同。
3.高考真题训练，体验高考。
【知识补充】1.独立战争：由于英国的殖民统治严重阻碍北美13个殖民地经济的发展（根本原因），北美人民于1775年4月起来反抗，列克星敦枪声标志独立战争的开始。
1776年7月4日，《独立宣言》发表，宣布美国独立。
1777年萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
1783年英国最终承认美国独立，华盛顿领导的独立战争终于赢得了国家独立。
2.邦联：两个或两个以上的国家为军事、外交或贸易等方面的利益而组成的松散的国家联合体。
邦联的成员国仍保留完全的独立主权，政府权力极为有限。
代表：英联邦、独联体。
3.联邦：是具有统一主权的国家，其成员国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力。
美国是世界上第一个联邦制国家。
代表：美国、俄罗斯。
【自主思考】1.美国1787年宪法是在什么背景下颁布的？2.美国1787年宪法如何构建中央政府的权力？3.宪法是如何防止专制、保障民主？4.宪法是如何协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系？5.美国民主共和制与英国君主立宪制的异同？【体验高考】1、（2014年全国新课标Ⅰ卷33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这一规定违背了《独立宣言》中提倡的()A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则2、（2014年北京卷20）第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。
能够佐证上述观点的美国历史事实是()①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3、（2014年安徽卷19）美国当代政治理论家罗伯特.达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。
美国1787年宪法导学案
美国1787年宪法导学案设计者梁胜审稿人：高一历史组 1课时总第22课时班级第小组号姓名【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】知识与能力结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
对比美国的总统制和英国的君主立宪制在代议制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方式等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
了解美国两党政治的形成及特点。
过程与方法学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解。
情感、态度与价值观1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。
1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。
通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
【学习重点】 1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国1787年宪法的评价【学习难点】1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较【自主学习】（课前知识梳理）一、美国1787年宪法的制定1、背景：年轻美国的窘境（1）1781年，第二届制定并实施了《》。
独立后的美国是由13个州结成松散的所谓“”，邦联议会只是各州的，几乎没有实权。
（2）邦联政府无权制定保护本国工业的发展和美国商人的；（3）邦联政府无力偿还时欠下的外债；（4）新生的美国还受到、军队的威胁；国内各地人民的反抗斗争此起彼伏。
（5）焦点问题：急需强化的权力，制定一部完备的。
【佚洋】必修一7.2美国1787年宪法导学案
4、美国总统布什利用情报机关的“伊拉克有大规模杀伤武器”的虚假情报在美国引起轩然大波，他主要被哪一机构批评
A、最高法院B、国会C、五角大楼D、最高参谋部
5.“众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民”（1787年美利坚合众国宪法第一条第二项）在宪法中规定这一条的目的是（）
产生方式
任期
人数
对谁负责
总统
选举
4年
1
选民
参议员
选举
6年
每州两名
选民
众议员
选举
2年
根据人口比例选出
选民
法官
选举
终身制
不确定
美国公民
试着动手绘制示意图，看看“三权分立”是如何更好地实现美国联邦政府中“权力制衡”的。
（5）[合作探究]结合教材内容以及“史学争鸣“中的观点，对美国1787年联邦宪法做一评价。（“一分为二”看待该问题，进步性表现在哪些方面？局限性又有哪些？）（C级）
（1）经济问题：
（2）政治问题：
（3）债务问题：
（4）安全问题：_____________________________________________
[合作探究]结合当时美国的形势，思考联邦宪法制定的必要性与可能性。（B级）
二制约权力、平衡利益的宪法—--《联邦宪法》（A级）
（1）《联邦宪法》制定的时间_____地点_______目的____________。
A.为了增大南方奴隶的权利
B.为了增加南方各州在众议院中的代表名额
C.为了增加南方各州在参议院中的代表名额
D.为将来黑人奴隶扩大权利奠定基础
美国宪法导学案
《美国1787年宪法》导学案一 、课标解读（1）课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
（2）考试说明：了解美国1787年宪法的主要内容，理解美国联邦制，认识美国国家权力结构中的“制约与平衡”。
二、重难点重点：美国1787年宪法内容、评价以及中央政府权利结构。
难点：美国1787年宪法如何体现制约权力和平衡利益。
三、课前预习 1、知识回顾：美国独立战争（1775--1783）的过程：①1773年波士顿倾茶事件，导火线；②1775年莱克星顿枪声，战争开始；③1776年《独立宣言》发表；④1781年约克镇投降；⑤1783年英国正式承认美国独立。
2、名词解析： 1、邦联——两个或两个以上的国家为军事外交或贸易等方面的利益而组成的松散的国家联合体。
邦联的成员国仍然保留完全的独立主权，政府权力极为有限。
如欧盟。
2、联邦——联邦是具有主权的国家。
其成员国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力。
美国是世界上第一个联邦制国家。
3、两党制——所谓两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权的政党制度。
四、课中探讨2、如何看待美国1787年宪法。
材料一：“美国宪法是近代世界上的第一部成文宪法，她完成了一次人类社会史上无可比拟的革命，建立了地球上尚无范例的政府组织，一定程度上保护了资产阶级民主，这是美国的幸福，更是全人类的幸福。
” ——《美国宪法中的共和主义》 材料二：各州选举人应具该州众议员之选举人之资格。
……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三公民。
并包括服役数年之人，但未国会总统联邦法院行政权立法权司法权被课税之印第安人不算。
）——《美利坚合众国宪法》1、美国1787宪法规定：“采取了比人类迄今所建立的任何政府所采取的还要多的防范和其他难以逾越的措施，以防止走向暴政。
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美国1787年宪法导学案设计者梁胜审稿人：高一历史组 1课时总第22课时班级第小组号姓名【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学习目标】知识与能力结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
对比美国的总统制和英国的君主立宪制在代议制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方式等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
了解美国两党政治的形成及特点。
过程与方法学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解。
情感、态度与价值观1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。
1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。
通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
【学习重点】 1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国1787年宪法的评价【学习难点】1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较【自主学习】（课前知识梳理）一、美国1787年宪法的制定1、背景：年轻美国的窘境（1）1781年，第二届制定并实施了《》。
独立后的美国是由13个州结成松散的所谓“”，邦联议会只是各州的，几乎没有实权。
（2）邦联政府无权制定保护本国工业的发展和美国商人的；（3）邦联政府无力偿还时欠下的外债；（4）新生的美国还受到、军队的威胁；国内各地人民的反抗斗争此起彼伏。
（5）焦点问题：急需强化的权力，制定一部完备的。
2、制定：1787年9月，在费城召开的通过了新宪法——，史称1787年宪法。
2．内容：（1）确立了美国的联邦体制，是各州的中央政府，权力大加强；但各州仍保持一定的；（2）中央政府的构建体现了原则：①最高行政权属于，②最高立法机构是 ,有参议院和众议院组成；③司法权属于，最高法院的大法官由任命。
（3）中央政府权力结构突显了“制约与平衡”的原则，即行政、立法、司法三权相互制约与平衡。
3、评价：（1）局限性：没有废除南方奴隶制度，5人折合3人计算黑人人口，打上了种族的烙印。
（2）进步性：①是近代世界上第一部成文宪法②权力结构突显了“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了民主③一定程度的调和和之间，和之间，和之间的矛盾，为美国长期发展打下坚实的基础。
二、美国联邦政府的成立1、成立：1788年6月21日，正式生效，1789年1月，当选为美国第一届总统，成立了联邦政府。
2、政府权力：中央政府集中了、和制定各项的权力，成为一个真正统一的国家。
3、影响：（1）有利于形成的市场，促进迅速发展，有足够的实力来维护国内的统治秩序，巩固了和的新政权。
（2）避免了的弊端，又可以发挥的积极性和创造性，恰到好处地协调了与的关系。
（3）但一定程度上造成政府办事效率低下的局面。
三、两党制的雏形1、两党制的形成：至19世纪后半期，与两大党的对峙格局最终形成。
交替执政，成为美国共和政体的一大特色。
2、阶级本质：两党在本质上它们都是政党。
【小组合作学习、展示、教师点评】1、“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。
……”--华盛顿于1787年思考:①.结合教材思考美国当时面临什么处境?②.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?2、如果各位是美国的开国元勋，面对年轻美国的窘境，会采取什么方法解决呢？3、美国宪法中怎样体现权力的“制约与平衡”的？4、为什么两同为典型的资本主义国家，英、美两国的政体却有这样的差异呢？5、两党之间为了竞选总统，议员等常常展开激烈的竞争，人们常称之为“驴象之争”，在这种表象之后，其实质又是如何的呢？6、比较美国总统制与英国君主立宪制特点。
美国总统制英国君主立宪制相同点经济基础资本主义国家性质资产阶级专政国家权力机构议会司法权独立立法权议会（或国会）不同点国家元首总统君主国家元首的产生方式选举世袭国家元首有无任期四年一届终身国家元首有无实权最高行政权、军事权无政府首脑是谁总统首相政府官员如何产生任命选举国家的权力中心总统内阁议会与政府的关系行政机关与立法机关独立政府由议会产生,对议会负责,受议会监督【小结提升，边练边清】（一）选择题：1、对于新生的美国安全的威胁主要来自（）①英国②法国③西班牙④荷兰A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、制定美国宪法的会议是（）A．国民公会 B．制宪会议 C．三级会议 D．大陆会议3、联邦政府所谓的“三权分立”中的三大权力不包括（）A．行政权 B．宗教裁决权 C．立法权 D．司法权4、美国总统的办公所在地为（）A．红堡 B．白宫 C．冬宫 D．白金汉宫5、组成美国国会的两大部分为（）A．上院与下院 B．人大与政协 C．参议院与众议院 D．内阁与最高法院6、美国第一届联邦政府应始于（）A．1776年 B．1783年C．1787年 D．1789年7、美国历史上发生在1787年的历史事件是（）A．《独立宣言》发表 B．萨拉托加大捷C．联邦宪法的制定 D．取消对黑人权利的限制8、美国1787年宪法规定的立法权、司法权、行政权三权分立原则的提出者是（）A．华盛顿 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰D．洛克9、制定宪法的主要目的是（）A．强化中央政府的权力 B．加强州政府的权力C．建立常备军 D．镇压人民的反抗10、世界上第一部成文宪法是（）A．独立宣言 B．邦联条例 C．1787年宪法 D．权利法案11、美国南北战争的导火线是（）A．关税问题 B．奴隶制存废问题C．向西部扩张领土的问题 D．林肯当选总统12、参与1787年美国宪法制定的汉密尔顿说：“美国的繁荣取决于自己的联合。
”此处的“联合”是指（）A．联邦制 B．城邦制 C．邦联制 D．单一制13、关于美国总统的权力，表述错误的一项是（）A．布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意B．2003年，布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争C．布什总统对国会颁布的某项法律予以否决D．林肯被刺之后，由副总统接任14、约翰是来自美国内华达州的参议员，他在参议院可能见到代表该州的“老乡”最多有A．1名 B．2名 C．3名 D．不确定15、民主共和制下的美国总统与君主立宪制下的英国国王的区别有（）①是否为国家元首②是否掌握国家行政大权③是否由民主选举产生④是否受立法权制约A．①②③④ B．①④ C．②③④ D．②③16、美国联邦政府由下列哪些机关组成（）①首相②总统③国会④国务院⑤联邦法院A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑤17、在美国享有行政权的是（）A．国会 B．总理 C．总统 D．联邦法院18、邦联条例和1787年宪法最大的不同是（）A．中央政府的权力不同 B．制定的时间不同C．起的作用不同 D．评价不同反思：回顾今天所学的主要内容：①我们这一节课的核心内容是什么？②《１７８７年宪法》是什么？③为什么要制定这部宪法？④这一宪法的最显著特点是什么？）⑤这部宪法留给美国及美国人民什么？（这部宪法经多次修改，一直沿用至今，是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，留给美国的是长期的政治稳定与持久的经济繁荣）⑥这部宪法留给世界政治文明什么？（开创了总统制民主共和政体，体现了主权在民、人人平等、三权分立等民主原则……）⑤这节课留给我们青少年什么启迪？（世界文明发展的多样性、世界文明发展中的联系、正确树立认识人类政治文明成果的世界观与价值观等）（１７８７年宪法）（第一部资产阶级成文宪法）（年轻美国面临“宭境”）（三权分立或制约权力、平衡利益）1、“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。
……”--华盛顿于1787年思考:①.结合教材思考美国当时面临什么处境? 窘境②.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?最高权力机构的无权，松散的邦联体制3、如果各位是美国的开国元勋，面对年轻美国的窘境，会采取什么方法解决呢？强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。
这部宪法取得哪些成效？（学生阅读、归纳，教师概述并以课件展示）教师：历经２００多年，这部宪法经过了不断修改与完善，使美国成为西方世界最典型的民主国家，从未出现过独裁与分裂，为美国长期的稳定与发展作出了不可磨灭的贡献，成为美国民主政治的最大亮点。
４、为什么两同为典型的资本主义国家，两国的政体却有这样的差异呢？（学生分析，教师归纳——两国国情不同，如走上资本主义道路的方式，传统文化的积淀以及华盛顿等人的推动等）一句话，适合的是最好的！同样，中国在建立与完善社会主义民主政治时，也应该取其精华、弃其糟粕，走有中国特色的社会主义法治化道路。