实用类文本(访谈)

①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没
有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着 自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行 引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在 回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的 疑点可以进行对比提问。也可以引入一些 其他人同一问题的观点进行对比提问。
……
文本中使用的不同的提问方式主要有以下几种： n1.直切主题，直接发问。 n2.紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进 入新话题。 n3.用推测的方法，引导采访对象说出真相。 n4.用请教的方法，引入一个重要的新话题。 n5.欲擒故纵。 n6.适时地应和，拉近与采访对象的感情距离， 自然延续话题。
关注访谈文本的针对性， 了解典型细节和基本事实的关 系。
角度一、 同情许鹿希，认为她牺牲很多。不管 什么人应该首先照顾好自己和家人，再谈其他的 贡献。
角度二、 邓先生的工作是伟大的，值得牺牲。 邓先生的努力是舍小我而成就大我。
角度三、 许鹿希痛并幸福着，虽然她牺牲很 多，但是依然觉得邓先生所做的事情非常有价值 ，这是因为他们心中有爱。
阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题 3、阅读理解文本，了解主要内容
问题一、这篇访谈中鲁豫用了很多不同的提问方式， 她为什么要这么做。不同的提问方式有什么不同的 ` 作用？ 1.直切主题，直接发问。(2.4.9.11.14.15.17)
2.紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新 话题。(5.6.8.10.13.)
如何辨别和筛选新闻中的重要信息
1、抓住文中的关键语句进行概括
2、联系上下文
3、抓明示信息 4、抓修辞方法和表达方法 5、体会捕捉隐含信息 ……
解读新闻的方法
1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。
想、精神品质和价值追求。
结尾部分：关注结论性话语
访谈的提问方式有： 趣问、直问、推问、旁问 访谈过程中可根据访谈对象的回答中 的新情况来使访谈更加深入，还可用追问、
延伸、对比的方式。
①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动
的话题或提问方式进行发问，以消除陌 生感，拉近双方的距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题 直截了当地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情， 以此来制造轻松的气氛。
“析表现手法”
这是从写作特点方征和主要表现手法
一般可以从叙述、描写、抒情、议论等 表达方式，烘托、借景抒情等文学手段， 锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几 个角度去考虑。这与其它文体一致。
但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时 的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象， 抓其中最主要、最突出的来分析。
记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体， 也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、 主体、结尾三个部分。 开头部分：关注记者如何营构谈话气氛，如何 吸引对方的谈话兴趣、引入主题。 主体部分：关注谈话进程的变化，分析记者的 设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广， 分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于 从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思
3.用推测的方法，引导采访对象说出真相。(3)
4.用请教的方法，引入一个重要的新话题。(12)
5.欲擒故纵。(1)
6.适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然 延续话题。(7.16)
注意采访者提问方式的变化，
提问方式的变化往往是采访内容
变化的标志。
问题二、在第十四节中有一个细节描写， 写了邓先生冲进去检查直接从空中掉下来 而爆炸的核弹头的情景，这个细节让人很 感动，对表现主题非常有价值，而在第三 节中，也有一个细节，就是许鹿希讲邓先 生小时候蹬门的细节，这个好像没有什么 新闻价值，为什么鲁豫还要保留这部分的 内容。去掉不是能够使内容更加紧凑，主 题更突出吗？