岭南版一年级下册美术教案

第一课：遨游飞翔世界
一. 教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生对飞翔有和初步的认识。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。

3.认识梦中漂亮情形，使学生产生更广阔的想象空间。

二. 教课要点：
飞翔的梦想。

三.教课难点：
描述出独出心裁的漂亮梦景中的情形。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入1、赏识课本中的插图1、赏识课本中的插图找出艺术初步认识飞翔世
2、让学生赏识“飞翔”的画面，说出自己的家创建了哪些会飞的形象？界给我们留下什
感觉。

2、议论问题。

么印象。

3、说出并画出自己飞翔的梦想。

3、回答下列问题。

解说新课 1.持续赏识各样飞翔器的画面。

1.观看课件。

1. 让学生自己总
2.对飞翔器进行认识。

2.逐个认识飞翔器。

结出梦中的情
3.道入新课 3.领会梦中的情形。

景。

4.问题： 4.分组议论？你想画出什么 2. 能够用任何形
⑴你知道鸟为何会飞？样的梦中的情形。

式进行描述。

⑵你知道的飞翔器有哪些？
⑶你作过哪些会飞的梦？
5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.他人漂亮的梦中的情形给展现自己最美的
2.认识学生的思路。

了你什么启迪？梦景，认识自己
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

2.谈一谈你的创作思路。

的真切想法。

3.自由创作。

小结评论作业展现作业语言描述。

第二课：海底世界多巧妙
一. 教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生对海洋有和初步的认识。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。

3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。

二. 教课要点：
海洋生物的摸样。

三. 教课难点：
描述出独出心裁的漂亮海洋生物的摸样的情形。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入1、赏识课本中的插图1、赏识课本中的插图找出海洋初步了解海洋
2、让学生赏识海洋的画面，说出自己的感生物的摸样创建了哪些巧妙的世界给我们留
受。

形象？下什么印象。

3、说出并画出海洋生物的摸样的画。

2、议论问题。

3、回答下列问题。

解说新课 1.持续赏识各样海洋生物画面。

1.观看课件。

1. 让学生自己
2.对海洋生物进行认识。

2.逐个认识海洋生物的特色。

总结出海洋世
3.导入新课（蓝蓝的海洋多巧妙，潜入海底， 3.画出你想像中海洋生物的模界情形。

找寻漂亮的画面吧。

样。

2. 可以用任何
4.问题： 4.分组议论？你想画出什么样形式进行描述。

⑴你知道多少种海洋生物吗？的海底世界的情形。

⑵你能说出几种海洋生物的特色？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对海洋世展示自己最美
2.认识学生的思路。

界的看法给了你什么启迪？的海洋世界，了
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

2.谈一谈你的创作思路。

解自己的真实
3.自由创作。

想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第三课：五彩的泡泡
一.教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生对色彩初步的认识。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。

3.经过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教课要点：
经过察看，泡泡在光芒下体现出五颜六色，察看色彩。

三.教课难点：色
彩的搭配。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔1、赏识课本中的插图，依据美初步认识光和色细察看。

丽的画面的联系出了哪些巧妙彩给我们留下什
2、让学生赏识说你看到了什么？说出自己的的形象？么印象。

感觉。

2、议论问题。

3、回答下列问题。

解说新课 1.持续做游戏——吹泡泡。

1.观观看件。

1. 让学生自己总
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识基本色彩。

结光和色彩情
3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快 3.画出你想像中的五彩斑斓泡景。

乐地跳呀跳）。

泡世界。

2. 能够用任何形
4.问题： 4.分组议论？你跟同学们如何式进行描述。

⑴你知道吗泡泡在光芒下体现出漂亮的色达成五彩泡泡的接力画。

彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对五彩缤展现自己最美五
2.认识学生的思路。

纷泡泡世界看法给了你什么启彩缤纷泡泡世
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

示。

界，
2.谈一谈你的创作思路。

认识自己的真切
3.自由创作。

想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第四课：七彩虹
一. 教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生对色彩初步的认识。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。

3.经过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教课要点：
画出心中的彩虹故事。

三.教课难点：色
彩的搭配。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 1.教师讲雨事后出现了什么现象？1、赏识课本中的插图初步认识色彩
2.让学生回答（彩虹）2、议论问题。

给我们留下什
3.赏识课件。

3、回答下列问题。

么印象。

4.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

解说新课 4.持续赏识课件——七彩虹。

1.观观看件。

1.让学生自己
5.赏识课本上的插图。

2.逐个认识基本色彩。

总结光和色彩
6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了 3.画出你想像中的七彩虹的世情形。

通天桥）。

界。

2.可以用任何
4.问题： 4.分组议论？你如何达成七彩形式进行描述。

⑴你知道吗彩虹在阳光下体现出漂亮的色虹的漂亮画。

彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对七彩虹展示自己最美
2.认识学生的思路。

世界看法给了你什么启迪。

的七彩虹世界，
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

2.谈一谈你的创作思路。

了解自己的真
3.自由创作。

实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第五课：快乐的小鸟
一. 教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生爱惜小鸟。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生认识小鸟形态和漂亮的花纹。

3.经过画小鸟，培育学生关爱精神。

二.教课要点：
画出一群快乐的小鸟。

三.教课难点：
小鸟的不一样形态和漂亮的花纹。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可1、赏识课本中的插图初步了解可爱爱之处（形状，色彩）。

2、议论问题。

的小鸟给我们
2.赏识课件。

3、回答下列问题。

留下什么印象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

解说新课 1.持续赏识课件——快乐小鸟。

1.观看课件。

1.让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识小鸟基本形状和特总结什么是快
3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛征色彩。

乐的小鸟。

中唱呀唱，多么快乐）。

3.画出你想像中的快乐的小鸟 2.可以用任何
4.问题： 4.分组议论？你如何达成快乐形式进行描述。

⑴说一说：小鸟有什么不一样的形状和花纹。

的小鸟的漂亮画。

⑵你能说出它们的名字和他们的特色色彩
吗？
⑶老师简单的介绍他们的特色和形态。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对快乐的展示自己最美
2.认识学生的思路。

小鸟的画面的看法给了你什么的快乐的小鸟
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

启迪。

的画面，
2.谈一谈你的创作思路。

了解自己的真
3.自由创作。

实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第六课：昆虫王国
一. 教课目的：
1.经过察看、赏识，让学生知道昆虫的世界。

2. 在培育学生的察看能力的基础上，使学生认识昆虫的形态和大概对称的花纹二. 教课要点：
画出一组不一样形态的昆虫。

三.教课难点：
昆虫的不一样形态和漂亮的花纹。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 3.教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们1、赏识课本中的插图初步了解可爱可爱之处（形状，色彩）。

2、议论问题。

的昆虫给我们
4.赏识课件。

3、回答下列问题。

留下什么印象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

授新 1.欣件——昆虫王国 1. 看件。

1. 学生自己
2.欣本上的插。

2.逐个认识昆虫基本形状和特出一群可
3.入新（小小昆虫天上，草里、征色彩。

的昆虫。

上爬⋯⋯真风趣）。

3.昆虫身手有天然保色，花 2. 能够用任何
4.：大概称。

形式行描。

⑴你一：你熟习的昆虫有什么特色？ 4.分？你怎达成一
⑵你能出它的名字和他的特色色彩的昆虫的美画。

？
⑶老的介他的特色和形。

5.教解画中的一些技巧
6.作要求。

学生作 1.展现学生作。

1.在互相交中人可的展示自己最美
2.认识学生的思路。

昆虫的画面的解了你什么的可的昆虫
3.巡学生作，予有助的建。

启迪。

的画面，
2.一你的作思路。

了解自己的真
3.自由作。

想法。

小价作展现作言描述。

第七课：大鱼和小鱼
一. 教课目：
1.通察、欣，学生知道各样形状的的世界。

2.在培育学生的察能力的基上，使学生认识的形和特色。

二. 教课要点：
画出两种不一样形态的鱼。

三.教课难点：
鱼的花纹装修和如何构图。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 5.教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形1、赏识课本中的插图初步认识可爱状和特色（色彩图形）。

2、议论问题。

的鱼给我们留
6.赏识课件。

3、回答下列问题。

下什么印象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

解说新课 1.持续赏识课件——大鱼和小鱼 1.观看课件。

1. 让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识鱼的基本形状和特总结出一群可
3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多征色彩。

爱的鱼。

么快乐）。

3.鱼身手有天然图形和花纹。

2. 可以用任何
4.问题： 4.分组议论？你如何达成一组形式进行描述。

⑴你说一说：你见过哪些形状、花纹不一样的的鱼的漂亮画。

鱼？
⑵你能说出它们的名字和他们的特色色彩
和不一样的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特色和形态。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对可爱的展示自己最美
2.认识学生的思路。

鱼的画面的看法给了你什么启的可爱的鱼的
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

示。

画面，
2.谈一谈你的创作思路。

了解自己的真
3.自由创作。

实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第八课：小动物和妈妈
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生认识动物之间的和蔼和母爱。

二. 教课要点：
画出动物的外形和亲近关系。

三. 教课难点：
动物的特色和构图。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入7.教师让学生谈什么是动物并介绍它们1、赏识课本中的插图初步认识可爱形状和特色（色彩图形）。

2、议论问题。

的动物给我们
8.赏识课件。

3、回答下列问题。

留下什么印象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

解说新课 1. 持续赏识课件——小动物和妈妈 1.观看课件。

1. 让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识动物的基本形状和总结出一幅动
3.导入新课（小动物的妈妈当心地不培育、特色色彩。

物妈妈爱护小
保护孩子，小动物们可高兴了）。

3.动物身上有天然图形和花宝宝。

4.问题：纹。

2. 可以用任何
⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。

4.分组议论？你如何达成一幅形式进行描述。

⑵你能说出它们的名字和他们的特色色彩动物妈妈爱护小宝宝的漂亮
和不一样的花纹吗？画。

⑶老师简单的介绍他们的特色和形态。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1. 展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对可爱动展示自己最美
2.认识学生的思路。

物妈妈爱惜小宝宝的画面的见的可爱的动物
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

解给了你什么启迪。

妈妈爱惜小宝
2.谈一谈你的创作思路。

宝的画面，
3.自由创作。

了解自己的真
实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第九课：奇异的海螺
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特色。

二. 教课要点：
画出海螺的外形和花纹。

三.教课难点：
海螺的特色和构图。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入9.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什1、赏识课本中的插图初步认识可爱么？并介绍它们形状和特色（色彩图2、议论问题。

的和海螺给我
形）。

3、回答下列问题。

们留下什么印
10.赏识课件。

象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自
己的感觉。

解说新课 1. 持续赏识课件——奇异的海螺 1.观看课件。

1. 让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识海螺的基本形状总结出一幅小
3.导入新课（小海螺背着漂亮的小房屋，和特色色彩。

海螺漂亮的画。

在海洋边漫步）。

3.海螺身上有天然图形和花 2. 能够用任何
4.问题：纹。

形式进行描述。

⑴讲故事：。

小海螺背着漂亮的小房屋， 4.分组议论？你如何达成一
在海洋边漫步，看到了什么？幅可爱的小海螺的漂亮画。

⑵你能说出它们的名字和他们的特色色
彩和不一样的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特色和形态。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1. 展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对可爱展现自己最美
2. 认识学生的思路。

的小海螺画面的看法给了你的可爱的最美
3. 巡视学生创作，赐予有助的建议。

什么启迪。

丽的小海螺画
2.谈一谈你的创作思路。

面，
3.自由创作。

认识自己的真
实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第十课：漂亮的海星
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生知道海星的外形和花纹有哪些特色。

二.教课要点：画出海星的外形和花纹。

三. 教课难点：海星的特色和构图。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入11.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什1、赏识课本中的插图初步了解可爱么？并介绍它们形状和特色（色彩图2、议论问题。

的和海星给我
形）。

3、回答下列问题。

们留下什么印
12.赏识课件。

象。

3.让学生赏识说你看到了什么？说出自己
的感觉。

解说新课 1.持续赏识课件——漂亮的海星 1. 观看课件。

1. 让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2. 逐个认识海星的基本形状和总结出一幅小
3.导入新课（是天上的星星掉到海里了特色色彩。

海星漂亮的画。

吗？不，是小海星在比美泥？）。

3.海星身上有天然图形和花 2. 能够用任何
5.问题：纹。

形式进行描述。

⑴讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？ 4.分组议论？你如何达成一幅
不，是小海星在比美泥？看到了什么？可爱的小海星的漂亮画。

⑵你能说出它们的名字和他们的特色色彩
和不一样的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特色和形态。

5.教师解说绘画中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1.展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对可爱的展现自己最美
2.认识学生的思路。

小海星画面的看法给了你什么的可爱的最美
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

启迪。

丽的小海星画
2.谈一谈你的创作思路。

面，
3.自由创作。

认识自己的真
实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第十一课：奇异的海洋怪
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的想象力的基础上，使学生知道了海怪的外形和花纹有哪些特色。

二. 教课要点：画出海怪的外形和花纹。

三. 教课难点：海怪的特色和构图。

四. 教课程：
目教活学生活成效
引入 1. 教学生海底里除了，有什1、欣本中的插初步认识用想么？并介它形状和特色（色彩形）。

2、。

象力知道海底
2. 欣件。

3、回答。

里的海怪我
3. 学生欣你看到了什么？出自留下什么印
己的感觉。

象。

授新 1.欣件——奇异的海怪 1.看件。

1. 学生自己
2.欣本上的插。

2.逐个认识海怪的基本形状出一幅海
3.入新（中海洋深生活着海洋和特色色彩。

怪美的画。

怪，你听它的故事？）。

3.海怪身上有天然形和花 2. 能够用任何
4.：。

形式行描。

⑴ 故事：好久久从前，在海洋深生活 4.分？你怎用想象
着海洋怪⋯⋯。

力达成一幅的海怪的美画。

⑵你能出它的名字和他的特色色
彩和不一样的花？
⑶老的介他的特色和形。

5.教解画中的一些技巧
6.作要求。

学生作 1.展现学生作。

1.在互相交中人可展现自己最美
2.认识学生的思路。

的小海星画面的解了你的可的最美
3.巡学生作，予有助的建。

什么启迪。

的小海星画
2.一你的作思路。

面，
3.自由作。

认识自己的真
想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第十二课：动物的花衣裳
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的察看的基础上，使学生认识动物的外形和身上花纹有哪些特色。

二. 教课要点：画出动物的外形和花纹。

三. 教课难点：动物的特色和构图。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？1、赏识课本中的插图初步认识和知并介绍它们形状和特色（色彩图形）。

2、议论问题。

道动物身上的
2.赏识课件。

3、回答下列问题。

花纹给我们留
3.让学生赏识说你看到了什么？说出自下什么印象。

己的感觉。

4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花
纹、色彩？
解说新课 1. 持续赏识课件——动物的花衣裳 1.观看课件。

1. 让学生自己
2.赏识课本上的插图。

2.逐个认识动物的基本形状总结出一幅动
3.导入新课（这些小动物的花衣裳都不见和特色色彩。

物漂亮的画。

了，快来帮它们找一找）。

3.动物身上有天然图形和花 2. 能够用任何
4.问题：纹。

形式进行描述。

⑴讲故事：好久久从前，在丛林深处生活4. 分组议论？你如何用达成
着一群物，有一天物身上的花衣裳突一幅的物衣着美的花衣
然不了，小物特别焦急，同学帮裳的美画。

找一找⋯⋯。

⑵你能出它的名字和他的特色色
彩和不一样的花？
⑶老的介他的特色和形。

5.教解画中的一些技巧
6.作要求。

学生作 1. 展现学生作。

1.在互相交中人可展现自己最美
2.认识学生的思路。

的物画面的解了你什的可的最美
3.巡学生作，予有助的建。

么启迪。

的小物画
2.一你的作思路。

面，
3.自由作。

认识自己的真
想法。

小价作展现作言描述。

第十三课：涂色游戏
一. 教课目：
1.欣程中，培育言表达能力和美能力。

2.在培育学生的察的基上，使学生了知道了什么是色彩。

二. 教课要点：
什么是暖色和冷色。

三. 教课点：
色彩的涂法和构。

四. 教课程：
目教活学生活成效
引入 1.教学生一，色彩和形。

1、欣本中的插初步认识色彩知
2.欣件。

2、。

道了色彩我
3.学生欣你看到了什么？出自己的3、回答。

留下什么印象。

感觉。

授新 2.欣件——涂色游 1.看件。

1. 学生自己
3. 2. 欣本上的插。

2.逐个认识形的基本形状和出一幅色彩美
3.入新（任意地画，任意地涂，涂出七七彩。

的画。

彩的园）。

3.用不一样的条和形状画一幅 2. 能够用任何形
4.：彩色的画。

式行描。

⑴ 故事：一位村的大姐姐看着一座座 4.分？你怎用想象力
山，得像一条条。

回家后，她就画出了达成一幅的色彩的美画。

画⋯⋯。

⑵你能出它的名字和他的特色色彩和
不一样的形？
⑶老的介的形特色和色彩。

5.教解画中的一些技巧
6.作要求。

学生作 1.展现学生作。

1.在互相交中人色彩画展现自己最美的
2.认识学生的思路。

面的解了你什么启迪。

可的最美的
3.巡学生作，予有助的建。

2.一你的作思路。

色彩画面，
3.自由作。

认识自己的真
想法。

小价作展现作言描述。

第十四课：我在天上飞
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的着手能力的基础上，提升学生创作力和想象力。

二. 教课要点：
纸飞机的制作方法。

三. 教课难点：
用线条和色彩的涂法和装修。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。

1、赏识课本中的插图初步认识纸飞机
2.赏识课件。

2、议论问题。

的做法知道了纸
3. 让学生赏识说你看到了什么？说出自己3、回答下列问题。

飞机给我们留下
的感觉。

什么印象。

解说新课 4.持续赏识课件——我在天上飞 1.观看课件。

1. 让学生自己总
5. 2. 赏识课本上的插图。

2.逐个认识纸飞机的基本形状结出漂亮的纸飞
3.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，我在这和色彩。

机。

天上飞呀飞。

）。

3.比一比：谁的纸飞机飞高、 2. 能够用任何形
4.问题：飞得远？谁的降落伞落的平式进行制作。

（ 1）你能说出它们的名字和他们的特色色稳？
彩和不一样的图形吗？ 4.分组议论？你如何用方法完
（ 2）老师简单的介绍的图形特色和色彩。

成纸飞机，并添上漂亮的色彩。

5.教师解说制作中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1. 展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对色彩纸展现自己最美的
2.认识学生的思路。

飞机的看法给了你什么启迪。

可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

2.谈一谈你的创作思路。

纸飞机画面，
3.自由创作。

认识自己的真切
想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第十五课：漂亮的花纹
一. 教课目的：
1.赏识过程中，培育语言表达能力和审美能力。

2.在培育学生的绘画制作的基础上，提升学生创作力和想象力。

二. 教课要点：
花纹连续摆列的制作方法。

三. 教课难点：
用印和画的制作方法。

四. 教课过程：
项目教师活动学生活动成效
引入 1. 教师让学生谈一谈，你在那边见过这1、赏识课本中的插图初步认识连续种连续摆列的花纹？（同学举手回2、议论问题。

摆列的花纹的
答）3、回答下列问题。

做法知道了连
2. 赏识课件。

续摆列的花纹
3. 让学生赏识说你看到了什么？说出自给我们留下什
己的感觉。

么印象。

解说新课 6.持续赏识课件——漂亮的花纹 1.观看课件。

1. 让学生自己
7. 2. 赏识课本上的插图。

2.逐个认识连续摆列的花纹总结出漂亮的
3.导入新课（巧巧手，能做出连续摆列的的基本形状和色彩。

连续摆列的花
漂亮花纹）。

3.说一说，在我们身旁还可以发纹。

4.问题：现哪些连续摆列的花纹？ 2. 能够用任何
（1）经过看课件，你能说出它们的有什 4.分组议论？你如何用方法形式进行制作。

么特色和规律他们的特色吗？达成连续摆列的花纹，并和大
（2）老师简单的介绍的花纹特色和制作家一同并成一块漂亮的大地
方法。

痰。

5.教师解说制作中的一些技巧
6.作业要求。

学生创作 1. 展现学生作业。

1.在互相谈话中他人对色连展现自己最美
2.认识学生的思路。

续摆列的花纹的看法给了你的可爱的最美
3.巡视学生创作，赐予有助的建议。

什么启迪。

丽的连续摆列
2.谈一谈你的创作思路。

的花纹画面，
3.自由创作。

认识自己的真
实想法。

小结评论作业展现作业语言描述。

第十六课：手套袜子的妙用。