读《生命的意义》有感

读《生命的意义》有感
读《生命的意义》有感（精选45篇）
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么我们该怎么去写读后感呢？下面是店铺整理的读《生命的意义》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《生命的意义》有感篇1
一口气读完了《敬畏生命》一文，泪水模糊了我的眼睛，我被种子强烈的精神感动了。

我掩卷深思。

人生最宝贵的是生命，因为生命对于我们每个人来说都只有一次，谁不万分珍惜它？但是查理辛普森在自己非常年轻的时候，用自己弱小的身躯、微薄的力量，触动了人们内心深处最柔软的那一块地方。

这究竟是为什么？是他不懂得生命的意义吗?不是，他对生命的意义了解得最清楚、最深刻。

他知道，一个人活在世界上，绝不仅仅为了自己，而是为了他人的生命变得更美好，这样的生命，才是最有意义、最有价值的生命。

但是，现在，有些人却不是这样的。

他们认为人的一生太过短暂，比不上行乐就会让生命的火焰白白地燃烧。

因此，他们拼命地追求钱财和快乐，完全不顾他人的利益。

站在我们的身上，我们根本看不到闪闪发光的生命，只会看到黑乎乎的灵魂。

有些青少年虽然不是这样，但是他们追求享乐，谈到穿的、吃的，他们的兴趣爱好…他们只顾自己，这样的生命难道有意义吗？没有。

《生命的意义》一文，我深受启发。

虽然生命很短暂，但是，如果我们在短暂的生命里做出有意义的事情，就会让我们的生命体现出价值，放射出光芒。

生命中的人遇到一点困难就退缩，有的人一不顺心就轻生，白白糟蹋自己的生命…这些都是不负责任的生命态度。

生命对于每一个人来说都只有一次，我们决不能让他白白流失！
同学们，让我们像查理辛普森那样用爱心为他人带来温暖和幸福时，我们的人生也将更有意义。

生命短暂，愿我们的生命在有限的时
间里创造出无限的价值。

读《生命的意义》有感篇2
随着工作时间的延长，生活和工作压力的加大，面对一切事物逐渐变得麻木，找不到工作之初的激情。

那生活着的意义又在哪里呢？从《活出生命的意义》这部书中我看到了“责任”二字，对家人的责任、对工作的责任、对一张张渴望知识的幼稚小脸的责任。

我们应该向弗兰克尔一样，勇敢的挑战自我、挑战生活、挑战麻木和倦怠，在逆境中勇敢前进，在压力下不断拼搏，在生活和工作中寻求快乐与自我价值的实现。

作为一名教育者，我们的一举一动、一言一行更会影响到学生，学生好比一张白纸，会把他们见到的一切花在上面，我们不能给他们任何不好的影响，应向他们展现出积极向上的面貌，带动他们向新生活前进。

读《生命的意义》有感篇3
断断续续地把《活出生命的意义》这本书读完了。

之前读过英文原版，受限于英文水平，很多意思还是没有理解。

现在将中文翻译版读完，有了很多新的感悟。

知道这本书是从《得到》推荐的，自己读下来，感觉作者的亲身经历增加了说服力，是我喜欢的类型。

对于我这种整天爱瞎想"人为什么而活着"的人来说，读这类书籍也算是跟自己对话了。

本书的作者是维克多·弗兰克尔，犹太人。

生活在二战时期，可想而知命运的悲催。

作者本人被关入了埃斯维辛集中营，后世人称"死亡工厂"。

但是幸运的是，作者活了下来。

他以自己的亲身经历为研究对象，展示了在集中营中人生百态。

有些人放弃了对未来的渴望而死去，有些人过于乐观而死去，但是有些人知道为什么而活，有幸生存了下来。

残酷的经历让作者领悟到：人们活着是为了寻找生命的意义。

或许很多人都想过这个问题：我们为什么来到这个世界？享乐？承受痛苦？或许我们不经历极端的环境考验是不会真正领悟什么是生命，什么是生活。

作者经历了对于一个人来说所有的苦难，领悟到了生命的意义。

进入集中营后，这些不幸的人首先表现出惊恐，这是所
有人正常的反映，因为死亡可能近在咫尺。

而后进入冷漠，相当于"活死人",他们面对同伴的痛苦不在有任何情感，因为自己也可能随时面对这种境地。

作者发现，那些看不到生活有任何意义、任何目标，觉得活着无所谓的人会很快死掉。

物质上的匮乏不是根本原因，精神上的绝望才是最死亡的导火索。

最后作者总结到：我们真正需要的，是在生活态度上根本转变。

我们需要了解自身，需要说服那些绝望的人；我们期望生活给与什么并不重要，重要的是生活对我们有什么期望。

我们不应该再问生活的意义是什么，而应该像那些每时每刻都被生活质问的人那样去思考自身。

我们的回答不是说与想，而是采取正确的行动。

生命最终意味着承担与接受所有的挑战，完成自己应该完成的任务这一巨大责任。

作者将生命的意义归结为责任，那么如何找到生命的意义呢？作者给出了三个途径：工作---做有意义的事情；爱---关爱他人；拥有克服困难的勇气。

作者强调，命运的无常会夺走你许多东西，但是永远夺不走你自主选择如何应对不同处境的自由。

读到这里，我想起了余华的《活着》中的主人公福贵。

不管生活如何剥夺他的财富、亲人、尊严，他的生活总有目标，选择坚强面对生活的不幸。

作者所说的寻找生命的意义的三个途径，跟瑞·达里欧的《原则》中如出一辙，"有意义的工作，是指人们有激情去投入的事业；有意义的人际关系，是指相互之间能够真心相互关爱"。

这本书可以时不时翻出来看看，审视自己对生活的态度。

读《生命的意义》有感篇4
看完这本书第一感觉是失望。

首先它很薄，一点没有心理学著作的样子，比如《心理学与生活》，厚厚的、重重的放我床头一年了也没翻几页；其次是它浅显，几乎没有专业术语，即使有也十分易懂，比如“意义治疗”就是启发患者发现生命的意义。

如果是网络鸡汤也罢了，可此书的作者弗兰克尔是与弗洛伊德齐名的心理学家，如此盛名写的书却这样平凡，是不是我漏了什么？于是再翻一遍。

没有。

正如国学大师季羡林给出学习一门外语最重要的方法是勤学苦练
一样，弗兰克尔给出的生命意义也很简单：爱一个人且为之负责。

于是我想：是不是生活其实是很简单的事呢。

人生就是将简单的事情反复实践的过程。

比如：保持身体健康、长期自律、持续成长等。

这些都是简单的道理在我年幼开蒙时就已知道，可做到却不容易。

保持健康需要均衡饮食、情绪平和、合理运动。

在一桌美食面前说停止就住口，在对着识字卡读了十分钟“你、我、他”孩子还不认识时再读十分钟，在累了一天只想黏在床上时拿瓶水再去健身房一小时。

长期自律不仅需要意志力更需要方法和习惯。

放弃在我们生活中无处不在的“道德执照效应”，就是当一个人觉得自己行了善事之后，他就会获得一种道德优越感，仿佛取得了一种道德许可证：我可以心安理得的地放纵一下自己。

“我这周锻炼了三次，必须吃一块提拉米苏奖励自己”很可能一周的训练泡汤了；“我辛苦了几个月，现在喝了几杯酒开车有什么关系”很可能一个家庭就毁了。

养成习惯可有效节省我们的意志力，一个有运动的习惯的人就不会为每天的十公里感到累心，可将多余的精力用在解决工作中的各种难题上；一个有读书习惯的人就不会恐惧百万字的著作，只需放在床头，每天翻上半小时，不知不觉就看完了。

持续成长就更难了，需要不断地学习、持续地自我要求。

有人从走出学校那一天不再成长，有人则停在工作几年后。

其实成长从都是“瞬间”的、而不是“持续”的。

我在生产之前想着生产后花三个月恢复身体，孩子白天交给公婆，晚上和老公轮流值班照顾，一切有条不紊、按部就班。

我在生产之后才发现事实的真相：三个月刀口都长不好，婆婆连奶粉温度都控制不了，老公晚上值班将感冒传给孩子引发肺炎。

抱怨猪队友有用吗？这一切都需要我瞬间成长、拿出可行办法解决问题。

像大S说的逢开路、遇水搭桥、降妖打怪。

弗兰克尔一生都对生命充满热情，67岁学习飞机驾驶、80岁登上阿尔卑斯，愿我和他一样永远热爱自己的生活。

读《生命的意义》有感篇5
人，最宝贵的是生命。

生命对每个人只有一次。

这仅有的一次生
命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类解放而进行的斗争。

这，是《生命的意义》中主人公保尔在凭吊烈士陵园时思考的一个严肃的人生课题，也是一段充满了深刻哲理的格言。

这不多的言语，却道出了生命的真谛，它给人们以启迪。

所有的人，都热爱自己的生命，但人们热爱的方式有所不同：有的为人类不惜牺牲自己的生命，有的在平凡的工作岗位上默默奉献，这些人尽管亏了自己，却得到了人民的尊重;有的却不断榨取，榨取本来属于人民的东西，有的为了满足自己的私欲置法律于不顾，他们的私欲在得到满足的同时也失去了生命的真正价值。

保尔和他的战友们就是以珍视生命的真正价值的崇髙精神，为事业而奋斗，为人民而战斗的，他们奋斗了一生，也贡献了—生。

现在，摆在我们青少年面前的不再是烽火硝烟，只需要我们抓紧时间，认真学习文化科学知识，为长大后把我们的袓国建设成为富强的国家做好准备，这才是我们目前最根本的任务，也只有这样，才能算得是更好的珍惜青春，珍视生命。

生活，不能一味地追求物质享受，重要的是要追求精神生活的充实。

人，应该好好地生活，为自己，为别人，为人类应该更加充实地生活，像保尔他们一样，在为人类奉献的同时，也充实了自己的生活。

这样才算得上珍惜了这人生仅有的一次生命。

读《生命的意义》有感篇6
成功只有有了生命才能充分体现－－－－-读《活出生命的意义》有感
当《活出生命的意义》这本书又出现在我的眼前时，那个饱经风霜而又面带微笑的维克多-弗兰克尔仿佛又出现在我眼前时。

我的感情复杂，又是怜悯，又是同情。

终于合上了书的最后一页，我突然发现：成功只有有了生命才会充分体现。

当他走出集中营的那一刻，他知道他成功了，并且他用他的现实经历开创了意义疗法，造福了很多精神问题的人，在我看来这是因为
他的智慧和乐观的精神，最主要的还是他对生活的热爱，和对生命的完美认知所造成的。

当我看见有人支撑不了现实中的困难而选择最惨烈的方式来逃避时，我认为这是胡闹，生活中永远不会一帆风顺，只有那些了解困难知难而进的人，那些人才是，“吃得苦中苦，方为人上人”。

和生命比起来，这些困难又算什么呢，而且“留得青山在，不愁没柴烧”只要命还在，一切还有挽留的机会，一切皆有可能。

相反如果你成功了，也不要忘记生命对你付出的一切，因为成功只有有了生命才能充分体现。

读《生命的意义》有感篇7
读了《活出生命的意义》这本书也让我明白成功的并不是最聪明的人。

因为决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的能力。

做一个始终乐观的、积极向上的人，并不是轻松容易的事情。

在看不到希望的时候，仍能够坚持自己的价值理念走下去的人，是了不起的。

任何人做一份积极的工作，可能他感觉不到自己的意义所在，但他的意义确实存在，社会的美好是由各个层面的劳动者共同建立的。

自己的工作无足轻重，那只是一种感觉，你做了再普通的工作也为社会贡献了一点力量。

全书最让我印象深刻的是“人无论遭遇任何境遇，都适应得了”这句话，人生就是如此，有很多艰苦和变数，但是只要挺过去，适应了，就能跨越，也只有这样，才能找到属于我们的真正的生命的意义！读《生命的意义》有感篇8
有道是女人一思考，上帝也发笑。

近些日子混在稻读社科群，一星期一本牛津通识读本。

近期看《人生的意义》一书。

读完窃喜，竟然把书啃下了。

此书由英国当代著名的艺理论家、学批评家家特里。

伊格尔顿著。

他用幽默轻松明快的方式述说的。

说到人生的意义，粗略一想，感觉很伟大，就如小时候，我们常说的：要做对社会有用的人等等。

但今天我要说的意义，是个体存在的意义，抛弃宏观概念，归根到人性的层面讨论人生的意义。

我可不想绕绕去的故作高深，只想直观简单地说说自已的感受。

真如我的半
百人生：简单朴实倒也起伏有序。

当然在认识人生的意义时，也要认识自已。

只有清楚的认识自已，才知道我要什么，我要变成什么样的人，我能做些什么，不能做什么。

才能"知己知彼百战不殆"
意义是一种词语，只有依于事物才成为意义。

我所理解的人生的意义是：存在，创造，爱。

我存在，我活着，便是意义所在。

真如笛卡尔所说的"我思故我在"说到存在，先想到上帝。

"由于有了一个上帝，人生的意义问题就变得一清二楚。

"这使存在变得有具体的指向。

也如书中伊格尔顿说言："不知道人生的意义是人生意义的一部分，就像我发表餐后演讲的时候不知道自已说了多少个字，这反而有助于我圆满地完成演讲。

"
通常开朗的人活得轻松快乐，因为他们想的少，不会去纠结。

就像人们常说的傻子不得大病一样。

怎么样让自已活得轻松？不断的充实自已的人生，学习工作旅游读书，都是意义之所在。

通俗些的说法就是折腾，人生在于折腾，折腾折腾去，快乐踏实也就油然而生。

最怕有些想的多但不做事的人，那再想怎么多也是空想，空则痛。

空则无意义。

想到前阵子的自己，有位认识近二十年的朋友，她得知我的近况后一次次的约我去她店喝茶聊天，可我一次次的拒绝。

因为身体之故，我远离了所有的朋友。

但是这朋友没有放弃，隔三差五的问候我，告诉我怎么样养身怎么样认识世界。

记得有次了她发一段话：我们到这个世界，是为了去感知去认识，你这样不走出去，空想有用？你以为我们在美国，就这么点路，你竟然一直拒绝……然后我去了她的店。

老朋友相见分外亲热。

品茶中我们感叹分开有十二年，都老了。

创造生命，创造奇迹。

创造一切的一切。

万物有灵。

比如当二个俊男倩女经过恋爱相知相亲，孕育出一个小生命时，那是何等的奇妙。

这也得以人类长久的延继下。

这其中有道德的层面，也有情感伦理在其中。

当你看着自已的孩子一天天长大，长得像爸又像妈时，夫妻之间的感情更亲密牢固——有了共同的载体。

爱是人之本性。

爱世上美好的人和事物。

爱使我们的生命有了更
深的牵挂不舍，才会有珍惜。

爱分大爱和小爱。

大爱可以是爱国家爱工作之类的，小爱可以细微到爱一个人或一朵小花。

爱让我们的生活变得更滋润阳光，让生活变得有支撑有依靠。

记得以前上小学生作培训时，几个漂亮的六年级小女孩，稚气地问我：老师什么是爱？你爱你老公之外还会喜欢另外一些男人吗？我笑着回答：爱老公，也喜欢长得帅气有才华的男子，那是欣赏。

哗啦一下，孩子们嚷嚷开：我要告诉你老公去，你怎么能再喜欢别人？！这回答让我满意。

安静下后我给他们讲了什么是大爱什么是小爱。

因着这爱字，展开讲了整整一节。

第二天家长反应还很好的。

伊格尔顿是位极富幽默感的人，他笔锋一转这样写道："人生就像一篇华丽的演讲，看上去很有意义，实则了无趣味。

人生又像一位演技拙劣的演员，看上去要表达什么，但能力不够。

"每个人都是不同的个体，人生的意义没有标准答案。

正如我在稻读社科群，感知到读书的意义：快乐充实，自我丰富。

有感想时码上一段读书笔记——写出的都是美好、仪式感、成就感。

真如陈老师所言：有输入才有输出。

再怎么灿烂的人生，最后都走向永远的静默。

把握人生，过好每一天每一时，才是最真实的意义所在。

读《生命的意义》有感篇9
看了弗兰克的《活出意义来》，尽管还没有看完，但仍让我觉得一个人在极端恶劣情况下坚持生命的意义是多么伟大，同时人的潜能也真的是无限的。

在人变得一无所有，很多人的欲望与动物相同，而有着丰富精神世界的人，却一样能活出生命的意义来。

他在衣不蔽体食不果腹的情况下，还会坚持生命的意义，会在面对死亡时选择照顾那些病人，还会为了朋友而放弃逃跑的机会，也就是说，他能为了他心目中生命的意义而放弃生的希望，最主要的是，这些决定都不是在瞬间决定的。

我们对于瞬间的决定可以理解为一种冲动，但经过仔细考虑而做出的稳定决定，不能不让人佩服。

一个生活优越的人，在瞬间变得身无长物，穿着单薄的衣服面对严寒，做着繁重的劳动，而食物匮乏，还要时不时忍受屈辱和毒打、
面对各种死亡现象。

人变得越来越冷漠，可是人还是本能的寻找着生的出路。

也同时认同，人没有适应不了的环境。

并且在如此环境下，仍有伟大的生命能保持着心灵的自由。

作者写书的目的不是为了介绍集中营的生活，而是要让人们在任何情况下保持心的自由，是的，心自由了，人就会无比坚强，突然想看看老子的著作，不知道是不是有相通之处。

读《生命的意义》有感篇10
该书前面内容讲述了作者在集中营的经历，让我看的心惊胆战，虽然内容没有涉及过于血腥的画面，但是还是让读者感觉毛骨悚然，不寒而栗！同时我也很佩服作者能在那种环境中存活下来，这不仅仅是机缘，更是有强大的意志力吧！
感触很深的就是，以前的作者认为没有吃的，没有穿的，20多个人睡在一起，是不可能的事，可是进入集中营之后，环境改变了好多，曾经以为的做不到，也慢慢习惯了，好多人以为自己做不到的事，不都是随着时间和环境的改变而改变了吗？
培养幽默感并以一种幽默的态度看待事情，是人在掌握生存艺术时学到的技巧。

有时候生活确实很苦，很残酷，把你打击的体无完肤，可是，我也慢慢意识到生活真的需要幽默，幽默让自己笑笑。

然后迎接着苦难，我们继续生活！
看不到生活有任何意义、任何目标，因此觉得活着无谓的人是可怜的，这样的人很快就会死掉。

一般他们还会说：“我对生活不再抱任何指望了。

人不活着不可怕，可怕的就是行尸走肉般活着，不知道活着的意义，每天虚度光阴！
读《生命的意义》有感篇11
很多东西是没有看懂的，这本书是需要不断的翻阅吧。

不过有两点是稍微理解了一些，一是生命的存在是要负责任的，作为子女的责任，作为丈夫或妻子的责任，为人父母的责任等等你在这个社会中扮演的角色所要担当的和在各个角色所享受的乐趣，都应该是你活着的
意义。

但是，如果是一个智障人士或精神异常（天生或后天的），他们的责任又是什么呢，如果没有责任，难道他们生活就没有意义了吗，还是说讨论的仅限于可以正常思维的人呢？
二是经历苦难可以让你更好的理解生命的意义，比如作者从集中营九死一生悟出生命的意义，就像跑步（当然这不能叫做苦难）当你呼吸急促、口干舌燥、双腿发酸时，脑袋里其实想的只有怎么坚持下去，怎样提高1秒的速度，怎样多100米，不断的坚持突破，你会发现大汗淋漓后的舒畅，突然发现原来跑步如此的快乐，慢慢的你的身体和精神状态越来越好，喔，这就是跑步的意义，大概可能弗兰克尔就是这样的意思吧。

人的生命对于各类痛苦和不适是完完全全Hold得住的，只是越来越舒适的条件让更多的人忘记了苦难的模样，生命的意义也就只停留在的欲望的满足。

So，活着的意意义究竟是什么呢
读《生命的意义》有感篇12
逼着让自己把这本书看完了。

读书本来就是一种自虐的倾向。

并不是书的内容不好，而是各种理论，第一次接触，生涩难懂。

尼采的一句话在文中反复出现并应用。

——“知道为什么而活的人，便能生存。

”
看到最后，作者并没有具体告诉我们“意义疗法”和“存在主义分析”该做什么，而是告诉我们为什么必须那么做。

应经常思考:花几分钟时间琢磨生命的意义，尤其是未来日子的意义及其对我的意义。

我们自己必须回答生活向我们提出的那些问题，而要回答那些问题，我们就必须担负起生活的责任。

要实现个人的意义就必须超越主观的快乐，办法是去做某件“为了某事或者他人的事，或者献身于某种事业或所爱的人”。

保持积极的心态，赋予生命以意义。

积极的态度既可使人备感欢乐与满足，也能使人经受苦难和挫折。

消极的态度则会加剧痛苦，削弱快乐、幸福和满足感。

积极态度有助于成就我们生命的意义。

凡是人所能想到并且相信能够做到的，终究会实现；每一个逆境，
每一次挫折，每一回不愉快的经验都会带来相等或更大利益的种子。

读《生命的意义》有感篇13
花了两天时间读完了这本书，星期一本来计划星期二准备星期三将要进行的班级讲课，但是星期二早上偶然打开了微信读书改变了这一切。

这是我用最短的时间读完的一本书。

对于很少读书，拖沓读书的自己，读完这本书已经是对自己的一种超越。

生命的意义不知道周围的人是否会思考，我经常会想到自己究竟为什么而活，活着到底要追求些什么。

记得自己在小学四年级之前，具体记不清了，就有过自杀的想法，曾一度觉得生命并没有什么意义。

第一次明确的觉得生命可爱是在高中喜欢一个女孩子的时候，记得当时就是走在教学楼外边都觉得柳树可爱，微风暖暖。

后来当然也就逐渐意识到，丰富着生命的意义。

大学以后不像高中那样规划自己的时间。

自己大概从初中就有规划和给自己制定规矩的习惯，虽然绝大多数都形同虚设，哈哈，但是确实还是有作用的，并且到后来，规划也越来越实际，行动率也越来越高了。

但是到了大学，除非特殊时期，很少再给自己制定段时间短内的规划了，这可能也在一定程度上放任了自己，造成了一定程度的虚无状况。

这种情况亟待解决。

读《生命的意义》有感篇14
《活出生命的意义》一书包含两大部分，在第一部分中，作者讲述了他在集中营的经历；第二部分介绍了意义疗法，这一疗法替人们找到了绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。

书中介绍意义疗法，是着眼于人类存在的意义以及对这种意义的追求。

意义疗法既非说教亦非祈求，既不是道德劝戒也不是逻辑推理。

用一种形象的方法来比喻就是，治疗师扮演的角色好比眼科专家而不是画家。

画家试图向我们表达他自己所见的世界是什么样子，而眼科医生试图让我们自己去观察世界实际上是什么样子。

意义疗法师的作用是拓展患者的视野，使他意识到其生命潜在的所有意义。

意义疗法可以用三种不同的方式来发现生命之意义：（1）通过创。