四年级下半学期语文第五课大作文例文

四年级下半学期语文第五课大作文例文
本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“四年级下半学期语文第五课大作文例文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。

欢迎大家编辑和下载。

"书籍类进步阶梯"，句话我都陌生。

联系我学习生活中，书籍就我获取知识宝库。

而五感法中，我可通过描述眼、耳、口鼻、手、大脑五种感觉，来展现我对书籍热爱获取知识过程。

眼（视觉）去感受书籍。

翻开一本新书，映入眼帘那些印刷精美文字插图。

它如同一跳跃音符，诱惑着我去阅读、去探索。

而随着阅读深入，那些文字插图逐渐我脑海中形成一幅幅生动画卷，让我仿佛置身其中，感受知识魅力。

耳（听觉）去聆听书籍。

阅读过程中，我会自觉读出声音。

那些优美文字，如同动听旋律，让我心灵得熏陶。

而当我遇一些难理解概念时，试着去倾听他解读，你会发现，原来复杂知识也可变得如此简单。

接着，口鼻（味觉）去品味书籍。

里“味道”并非实体味道，而指我阅读过程中所获得愉悦感满足感。

当我品尝一本好书时，就如同品尝美食，让我回味无穷。

而那些劣质书籍，则如同难吃食物，让我难吞咽。

然后，手（触觉）去感受书籍。

一本书质感、重量、纸张厚薄，都会影响我阅读体验。

捧着一本厚重书籍，我会感知识厚重；而拿着一本轻巧书籍，我会感受阅读愉悦。

我还可通过触摸书籍封面、翻动书页，来感受书籍带来乐趣。

大脑（最强感觉器官）去思考消化书籍中知识。

阅读仅仅眼睛观察、耳朵聆听、嘴巴品味手触摸，更重对知识思考吸收。

当我阅读一本书时，大脑会断进行分析、概括、归纳，将书中知识转化自己智慧。

过程，如同一场思维盛宴，让我沉浸知识海洋中。

五感法让我可从同角度去感受书籍，让阅读变得更加丰富多彩。

正如那些楼梯一样，书籍带领我一步步攀登，走向知识巅峰。

而过程中，我收获快乐、成长智慧。

让我珍惜段旅程，心去感受每一台阶，坚信书籍我前进动力。

下载温馨提示：本篇作文是围绕“四年级下半学期语文第五课大作文例文”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。