北师大版四年级语文下册《我们的手》的教案

北师大版四年级语文下册《我们的手》的教案
一、教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者通过小手的描述，表达出的温暖和关爱。

3.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点
1.朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点
1.理解课文中小手的象征意义。

2.感受课文所表达的温暖和关爱。

四、教学准备
1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.学生作品展示板。

五、教学过程
第一课时
（一）导入
1.谈话：同学们，你们知道手有什么作用吗？请举例说明。

（二）朗读课文
1.学生自读课文，注意语气、节奏。

2.教师示范朗读，引导学生注意语气、节奏。

3.学生齐读课文，感受课文的语言美。

（三）理解课文内容
1.学生用自己的话复述课文内容。

2.教师提问：课文中的小手都做了哪些事情？它们分别代表了什么？
（四）学习生字词
1.教师出示生字词卡片，学生认读。

2.学生组内交流，讨论生字词的意思。

3.教师选取重点生字词，解释意思，引导学生运用到实际情景中。

（五）课堂小结
本节课，我们学习了《我们的手》，知道了手的作用和重要性，感受到了课文所表达的温暖和关爱。

第二课时
（一）复习导入
1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾课文内容。

2.学生分享自己对手的认识和感受。

（二）观察与想象
1.教师出示图片，引导学生观察图片中的手。

2.学生发挥想象，描述图片中的手所做的事情。

3.学生分享自己的观察和想象，教师点评。

（三）动手实践
1.教师出示任务：用你的手做一件事情，表达出关爱和温暖。

2.学生动手实践，完成任务。

3.学生展示自己的作品，分享自己的感受。

（四）课堂小结
本节课，我们通过观察、想象和动手实践，进一步体会到了手的重要性，以及通过手传递出的关爱和温暖。

第三课时
（一）复习导入
1.复习前两节课的学习内容，引导学生回顾课文内容。

2.学生分享自己对手的认识和感受。

（二）写作训练
1.教师出示题目：以《我们的手》为主题，写一篇作文。

2.学生构思作文，教师指导。

3.学生写作，教师巡回指导。

（三）作文展示
1.学生展示自己的作文，分享自己的感受。

（四）课堂小结
本节课，我们通过写作训练，进一步表达了自己对手的认识和理解，以及通过手传递出的关爱和温暖。

六、课后作业
1.抄写生字词，巩固记忆。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

七、教学反思
本节课通过朗读、理解、实践、写作等多种形式，让学生深入感受到了手的重要性，以及通过手传递出的关爱和温暖。

在教学中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

同时，要注重课后作业的布置和检查，确保学生真正掌握所学内容。

重难点补充：
第二课时
（二）观察与想象
1.教师出示一张图片，图片中有一双正在做针线活的手。

师：请大家仔细观察这双手，它们在做什么？你们能感受到这双手的主人是一位怎样的人吗？
生1：这双手很灵巧，它们正在缝补衣物，我觉得这双手的主人一定很细心。

生2：对，而且很勤劳，这样的手让人感到温暖。

2.教师出示另一张图片，图片中有一双正在绘画的手。

师：这双手又是在做什么呢？它们给你什么样的感觉？
生3：这双手在创作，我觉得它们的主人很有艺术天赋。

生4：是的，这样的手充满了创造力。

（四）动手实践
1.学生分组，每组选择一项任务，如制作手工制品、写信给朋友等。

师：现在请大家分组，每组选择一项你们想用手完成的任务。

想想看，你们的手能传递怎样的情感？
生5：我们组想制作一张贺卡，用手画出美丽的图案，传递祝福和快乐。

生6：我们组想写信给远方的朋友，用手写下的字句，传递思念和友情。

2.学生动手实践，教师巡回指导。

师：大家在制作的过程中，要用心感受手中的温度和力量，让你们的作品充满情感。

第三课时
（二）写作训练
1.教师引导学生构思作文。

师：在写作之前，请大家先构思一下，你们要写的作文中，手扮演了怎样的角色？它传递了什么样的情感？
生7：我想写关于我的妈妈的手，她的手总是温暖而粗糙，因为常年辛勤工作。

我想通过这篇文章表达我对妈妈的感激。

2.学生写作，教师巡回指导。

师：写作时，注意描述手的特征，以及它所做的事情。

更重要的是，要传达出你的情感。

生8：老师，我不知道怎么表达出手的温暖。

师：你可以从手的触感入手，比如‘妈妈的手轻轻抚摸着我的脸颊，那一刻，我感受到了深深的温暖和爱’。

通过具体的细节来传达情感。

教学过程补充：
第二课时
（五）课堂小结
师：今天我们一起观察了不同的手，想象了它们所能做的事情，还亲自动手实践，感受到了手的力量和温度。

我们每个人都是独一无二的，我们的手也都有它独特的故事。

下节课，我们将通过写作，来分享我们手的故事。

第三课时
（四）课堂小结
师：今天，我们用笔和纸，通过文字表达了对‘手’的认识和感受。

每个人的手都是一份独特的礼物，它们帮助我们完成了很多事情，也传递了我们的情感。

希望大家能珍惜自己的手，用它们去创造更多的美好。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣点，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到参与感和成就感。

2.注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容既能挑战学生，又不至于让他们感到过于困难。

3.注意引导学生主动思考和表达，鼓励他们分享个人经验和感受，
增强课堂的互动性。

4.注意使用生动的教学资源，如实物、图片、故事等，来吸引学生的注意力，提高他们对课文内容的兴趣。

5.注意作业的个性化，根据学生的实际情况布置不同难度和类型的作业，以促进每个学生的进步。

6.注意及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指导他们如何改进不足之处。

7.注意培养学生的合作精神，通过小组活动让他们学会沟通、协调和共同解决问题。

8.注意结合现实生活，让学生理解课文内容与日常生活的联系，提高他们的实际应用能力。