评教评学内容记录范文

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一、评教部分。

（一）教师教学态度。

1. 积极热情方面。

咱这老师啊，一进教室就像打了鸡血似的，那热情，嗷嗷的。

上课的时候总是满脸笑容，感觉他是真心喜欢给咱们讲课，不像有些老师，一脸苦大仇深的，看着就压抑。

就拿上次说吧，有同学问了个特别简单的问题，老师也没有不耐烦，还特耐心地解答，就跟那小火苗似的，一直烧得旺旺的，把咱学习的积极性都给带动起来了。

2. 责任心体现。

老师的责任心那是杠杠的。

每次上课前都准备得超级充分，课件做得那叫一个精致，知识点详细得不像话。

而且课后还会关心咱们的学习情况，作业批改得可认真了，不是随便画个勾叉就了事。

我有次作业写得有点乱，老师还在旁边写了个小纸条，提醒我要注意书写工整，这细节，就很让人感动，感觉他是真的想让咱们学好。

（二）教学方法。

1. 灵活性。

这老师的教学方法可灵活啦。

不是那种死板地照着书念的类型。

有时候讲着讲着，他会突然给咱们来个小案例，就像讲故事一样，把那些枯燥的知识点都给盘活了。

比如说讲经济学里的供求关系的时候，他就讲了个菜市场买菜的故事，说大妈们怎么和小贩讨价还价，怎么因为天气变化影响菜的供应和价格，一下子咱就全明白了。

而且课堂上还会有小组讨论，让咱们自己去探索问题，这可比光听他讲有意思多了。

2. 因材施教。

老师也很会因材施教呢。

他知道咱班同学水平参差不齐，所以在教学的时候会照顾到不同层次的同学。

对于那些学得快的同学，他会给一些拓展性的问题或者资料，让他们能更深入地学习；对于像我这种学得有点慢的，他会在课后单独给我辅导，把那些我没听懂的地方再讲一遍，还会告诉我一些学习的小窍门。

真的是很贴心了。

（三）教学效果。

1. 知识掌握程度。

上完这老师的课，感觉自己知识掌握得还挺扎实的。

那些以前觉得像天书一样的概念，现在都能说得头头是道了。

考试的时候，发现好多题目都是老师课堂上讲过的类似题型，只要认真听了课，做起来就很轻松。

而且通过老师的教学，咱还能把不同章节的知识串联起来，形成一个知识网，这在以前是想都不敢想的。

2. 能力提升方面。

在能力提升上，老师也做得不错。

他特别注重培养咱们的思维能力和实践能力。

课堂上的讨论环节，让咱们学会了从不同的角度去思考问题，分析问题的能力也变强了。

还有他布置的一些小项目，虽然刚开始觉得挺难的，但是做完之后，发现自己的动手能力和团队协作能力都有了很大的提高。

二、评学部分。

（一）学生学习态度。

1. 积极性。

咱班大部分同学的学习积极性还是挺高的。

上课的时候都能认真听讲，积极回答问题。

像那个[同学名字]，每次老师提问，他的手都举得高高的，就跟要冲破天花板似的，而且回答得还特别好，带动了整个课堂的气氛。

不过也有一小部分同学，就有点像霜打的茄子，总是无精打采的，感觉对学习没什么兴趣，希望他们能向那些积极的同学学习学习。

2. 主动性。

在学习的主动性方面，有些同学做得很棒。

他们会主动去图书馆找相关的书籍来补充课堂知识，还会参加一些课外的学习小组或者学术讲座。

但是也有同学比较被动，总是等着老师来布置任务才去做，自己不会主动去探索知识，这样可不行，毕竟学习是自己的事儿嘛。

（二）学习方法。

1. 有效性。

有些同学的学习方法很有效。

就拿做笔记来说吧，[同学名字]的笔记做得那叫一个条理清晰，把重点、难点都标注得明明白白的，复习的时候就很方便。

还有些同学会采用思维导图的方式来整理知识，这样能把知识体系构建得更完整。

但是也有一些同学，学习方法比较笨，就是死记硬背，结果效率很低，记得也不牢。

2. 创新性。

说到创新性，咱班有几个同学很有想法。

他们会尝试用一些新的方式来学习，比如把知识点编成顺口溜或者歌曲，这样既好玩又好记。

还有同学会利用一些学习软件来辅助学习，像那些背单词的APP啊，能提高学习的趣味性和效率。

不过大多数同学在学习方法上还是比较传统，缺乏创新意识。

（三）学习效果。

1. 知识水平提升。

从整体上看，大部分同学的知识水平都有一定的提升。

从平时的作业和小测验就能看出来，很多同学对知识点的理解越来越深入了。

但是还是有一些薄弱环节，比如在一些综合性比较强的题目上，有些同学就容易犯迷糊，这说明他们对知识的整合能力还有待提高。

2. 能力发展情况。

在能力发展方面，通过这一段时间的学习，同学们的思维能力、表达能力等都有了不同程度的发展。

课堂上的讨论和发言，让大家的表达能力得到了锻炼，不再像以
前那样一说话就脸红脖子粗的。

不过在实践能力方面，还有很多同学比较欠缺，可能是因为缺乏足够的实践机会，希望以后能有更多这样的机会让大家锻炼锻炼。