湖北省巴东县高二上学期语文开学检测试卷

湖北省巴东县高二上学期语文开学检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分）下列各组的四字格词语，其中含有不按普通话音序排列的一组是（）
A . 编排有序、山河锦绣、英雄好汉
B . 花红柳绿、集思广益、胸怀广阔
C . 开足马力、悠扬美妙、身强体壮
D . 弥天大谎、运筹帷幄、安居乐业
2. （2分）下列各句中，划线的熟语使用恰当的一句是（）
A . 迪拜——一座在沙漠里规划出来的城市，是够梦幻、够浮华、够美丽的了，但是这座海市蜃楼却潜伏着重重危机。

B . 追星之风愈演愈热，很多人别无长物却扬短避长，把当明星看成是成功的一条捷径投身其中，这种做法有失明智。

C . 丽江大火折射出我国森林火灾管理的残酷现实：森林火灾隐患众多，森林防火捉襟见肘，重行政问责轻预警监测。

D . 在今年的车展中，奔驰精品展台面积比以往扩大许多，那些琳琅满目的配饰产品，让所有热爱奔驰的人趋之若鹜。

3. （2分）下到各项中，没有语病的一项是（）
A . 《慢慢自由路》作为曼德拉的唯一自传，由曼德拉亲自执笔，记录了他永不屈服的自由之路和波澜壮阔的翔实人生。

B . 某市应急处置委员会召开会议，决定根据空气质量情况适时启动雾霾天气应急三级预警，并紧急部署应对雾霾天气。

C . 央视《面对面》栏目以“迟来的荣誉”为题，以20分钟的时长，讲述了方俊明的母亲姜春梅和女儿方丽玲28年来的生活。

D . 月球是适合我国探索的目标：它距离较近，便于开发出着陆和返航的相关技术，未来可用于探索火星等更遥远的天体。

4. （2分）依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是（）
有距离才有过程，有过程才有思念。

“ ”是因距离而叹的爱情的绝唱；“ ”是因距离而诵的友情的高歌；“ ”是因距离而生的亲情的低吟。

①海内存知己，天涯若比邻②夕阳西下，断肠人在天涯③一日不见，如三秋兮
A . ①③②
B . ③①②
C . ①②③
D . ③②①
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
5. （6分） (2016高二下·兰考期末) 阅读下面的文字，完成文后各题。

自笛卡儿以来，哲学家们一直困惑于二元论问题：精神和物质是两种绝对不同的实体。

意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果，是大脑的产物。

大脑通过神经细胞的动作电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性，产生脑区之间的相互作用，于是便产生了意识。

大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素释放等。

从解剖学角度看，意识是“额外的”脑组织工作的产物。

这部分额外的脑组织是人类在进化过程中获得的，它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上”。

因此，小鼠、大象、鲸鱼的意识都比我们人类要少得多。

大脑工作的结果是“主观的”的吗？不是。

它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变产生的结果。

例如，眼睛视网膜内光感受器细胞——视锥细胞对不同波长的光起反应，“颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里，然后在大脑皮层进行解码。

我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。

各种意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞进行交流，这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。

这些精神心理状态可以被反思内省，也可以用语言表述。

而无论是反思内省还是语言的基础都是客观的（物质的）。

现代神经科学技术甚至能使人们对本来具有神秘感的脑——意识（身——心）关系进行彻底的“祛魅”。

人们可以通过客观的方法如电极、高效液相色谱（测定神经递质水平的一种方法）、分子检测技术、显微镜、功能性核磁共振成像，也可以通过行为学检测来测量大脑的工作。

越来越精密的功能性核磁共振成像技术、电生理技术、化学方法等已经开始解读大脑的意识活动。

这些观察难道还不能说明意识是“客观的”吗？
如果说大脑神经细胞活动即意识是一种“共性”，那么个体因具有独特的大脑而具有的独特意识就是“个性”。

对于人格、性格等所谓“主观”现象，目前神经科学也可以提供较好的解释。

物种、遗传背景、大脑早期发育环境的差异与后来的成长环境或经历共同作用，使每个人的大脑都是独一无二的。

由于拥有不同的大脑，不同的个体甚至可以基于不同的意愿而采取相同的行动。

这些意识差异既然都可以由大脑的不同结构和功能来解释，那么，我们为何要称它们是“主观的”呢？
总之，当前的神经科学研究表明，我们的大脑和意识都是物质性的，这意味着二元论的难题事实上并不成立，或者说应该回归于大脑一元论。

大多数相信二元论的学者们在意识与物质之间划分出明显的界线，认为意识作为大脑的特性，与物理特性有根本的不同，比如它必然是“觉醒的”或“有意识的”。

然而，大脑进行工作其实大多是“无意识的”，却能很好地完成许多在常人看来需要意识去完成的工作。

这种无意识的大脑运作过程是大脑的一种客观属性。

（1）
下列有关“意识”和“大脑”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A . 大脑神经细胞的活性由于受到自身动作电位、神经递质与神经突触变化的影响而发生改变，脑区间出现相互作用，意识随即产生。

B . 大脑的功能包括能够通过神经元的共同工作产生意识，还包括通过自主神经系统能够调节身体功能、运动行为和激素释放等。

C . 意识的“共性”特征是指意识是大脑神经细胞活动的产物，“个性”特征是指因每个人大脑不同而产生的意识所具有了的独特性。

D . 在进化过程中，人类大脑获得了处于调节身体基本功能的脑组织之“上”的“额外的”脑组织，所以其意识比动物的意识要多得多。

（2）
下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 因为只是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变而产生的结果，所以大脑工作的结果自然不是主观的。

B . 各种意识的活动基础都是神经细胞的某种特定功能改变或与特定脑区神经细胞的交流，所以反思内省和语言表述是客观的。

C . 在大脑皮层内，特定的神经细胞对视锥细胞中以电活动形式存在的红色波长编码进行解码，这样我们的眼睛就能看到红色。

D . 人们已经开始通过一系列的精密仪器的客观测量和其他技术方法来解读意识活动，甚至能够消除脑——意识关系的神秘感。

（3）
根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 大脑的独一无二性形成是因为人既要受物种、遗传背景和大脑早期发育环境的差异影响，又要受后天成长环境或经历的影响。

B . 笛卡尔之后的哲学家们徘徊于如何在意识与物质之间划分出明显界线，而当前神经科学的研究终于结束了这困惑已久的难题。

C . 即使意愿不同，个体因为拥有不同的大脑结构和功能，也可能会采取相同的行动。

这些意识差异也就具有了客观的属性。

D . 大多相信二元论的学者们认为精神和物质是两种绝对不同的实体，他们从根本上不认同大脑工作是“无意识的”这一属性。

6. （12分） (2017高二上·河池月考) 阅读下面文字，完成下列小小题。

勋章
［俄］契诃夫
“我有事找你商量。

”军事初级中学教员，十四品文官列甫•普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。

好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。

今天，我要到商人斯皮奇金家里去
赴宴。

你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。

再者他又有两个女儿，……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。

中尉骂了几句，然而同意了。

普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。

他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。

“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。

“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”
到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。

赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。

普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。

普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。

可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。

他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。

仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。

他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。

普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。

教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。

“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。

他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。

发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。

两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。

“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。

吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。

“列甫·尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。

勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。

“尤里•阿甫古斯托维奇！”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”
特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。

而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。

如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。

“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里•阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”
特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。

饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。

虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。

“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。

唉，真没想到啊！”
只有这个想法才使得他难过。

至于其余方面，他倒是完全幸福的。

（选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改）
【注】安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是（）
A . 由于斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。

所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。

B . “普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。

普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。

”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了，人物的性格，推动了故事的发展。

C . “列甫·尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。

D . 普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。

如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。

E . 契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。

这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。

自然，质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。

（2）小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功，请结合作品内容赏析。

（3）有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借《勋章》反映当时的俄国社会的一面。

如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7. （11分） (2019高二上·西城期中) 阅读下面选文，完成下面小题。

冯异字公孙，颍川父城人也。

自伯升①之败，光武不敢显其悲戚，每独居，辄不御酒肉，枕席有涕泣处。

异独叩头宽譬哀情。

光武止之曰：“卿勿妄言。

”异复因间进说曰：“天下同苦王氏，思汉久矣。

今更始诸将从横暴虐，所至虏掠，百姓失望，无所依戴。

今公专命方面，施行恩德。

夫有桀、纣之乱，乃见汤、武之功；人久饥渴，易为充饱。

宜急分遣官属，徇行郡县，理冤结，布惠泽。

”光武纳之。

至邯郸，遣异乘传抚循属县，录囚徒，存鳏寡，亡命自诣者除其罪，阴条二千石长吏同心及不附者上之。

异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。

进止皆有表识，军中号为整齐。

每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。

及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶。

军士皆言愿属大树将军，光武以此多之。

时，赤眉、延岑暴乱三辅，郡县大姓各拥兵众，大司徒邓禹不能定，乃遣异代禹讨之。

车驾送至河南，赐以乘舆七尺具剑。

敕异曰：“三辅遭王莽、更始之乱，重以赤眉、延岑之酷，元元涂炭，无所依诉。

今之征伐，非必略地屠城，要在平定安集之耳。

诸将非不健斗，然好虏掠。

卿本能御吏士，念自修敕，无为郡县所苦。

”异顿首受命，引而西，所至皆布威信。

异与赤眉遇于华阴，相拒六十余日，战数十合，降其将刘始、王宣等五千余人。

夏，遣诸将上陇，为隗嚣所败，乃诏异军栒邑。

未及至，隗嚣乘胜使其将王元、行巡将二万余人下陇，因分遣巡取栒邑。

异即驰兵，欲先据之。

诸将皆曰：“虏兵盛而新乘胜，不可与争，宜止军便地，徐思方略。

”异曰：“虏
兵临境，忸忕小利，遂欲深入。

若得栒邑，三辅动摇，是吾忧也。

夫‘攻者不足，守者有余’。

今先据城，以逸待劳，非所以争也。

”潜往闭城，偃旗鼓。

行巡不知，驰赴之。

异乘其不意，卒击鼓建旗而出。

巡军惊乱奔走，追击数十里，大破之。

于是北地诸豪长，悉畔隗嚣降。

异上书言状，不敢自伐。

（取材于《后汉书•冯异传》）
注释：①伯升：汉光武帝刘秀的兄长，骁勇善战，更始帝刘玄忌惮其才干，将其杀害。

（1）下列对句中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 异复因间进说曰间：暗中
B . 布惠泽布：陈述
C . 每所止舍舍：宿营
D . 悉畔隗嚣降畔：通“叛”，背叛
（2）下列各组语句中划线词的意义和用法，相同的一项是（）
A . 易为充饱何以汝为见
B . 重以赤眉、延岑之酷申之以孝悌之义
C . 虏兵盛而新乘胜倚歌而和之
D . 卒击鼓建旗而出卒惶急不知所为
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）
A . 天下同苦王氏，思汉久矣天下百姓同受王莽之苦，思念汉室的时间已经很长了
B . 念自修敕，无为郡县所苦你考虑整顿队伍，不要给郡县百姓带来痛苦
C . 因分遣巡取栒邑乘机分派行巡攻取栒邑
D . 虏兵临境，忸忕小利，遂欲深入敌兵压境，习惯于争夺小利，我们就乘势深入
（4）下列对文意的理解，不正确的一项是（）
A . 光武帝虽然因兄长之死伤心，但是不敢在人前显露，冯异进言宽解，也被他阻止了。

B . 无论是行军还是驻扎，冯异率领的军队都在适当的地点立有标志，表现得十分规矩。

C . 赤眉、延岑暴乱，大司徒邓禹不能平定，所以光武帝就起用了冯异前来平定暴乱。

D . 在与隗嚣的军队作战时，冯异虚心听取了大家的建议，避开敌军锋芒，抢先攻下栒邑。

（5）唐太宗李世民对冯异有过这样的评价：“前史称其高致，昔贤以为美谈。

”请根据文章内容具体说明唐太宗做出这样评价的依据。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8. （7分）阅读下面这首宋词，完成下面练习题
阮郎归无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉②。

翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。

②讳愁：隐瞒内心的痛苦。

③劫：围棋术语。

（1）
词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。

（2）
末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。

五、情景默写 (共1题；共2分)
9. （2分） (2019高二上·深圳期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃的《滕王阁序》中“________，________”这两句描写了秋日的色彩，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句，表达了他傲然自得之情和甘于淡泊之志。

同时这两句又形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。

（3）李密的《陈情表》用“________，________”两句表示自己因缺少亲属帮助而不得不事必躬亲的孤弱。

六、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017高三上·江苏开学考) 根据下面材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中的“网”无处不在。

有形的如渔网、铁丝网……无形的如互联网、关系网……
参考答案
一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8-1、
8-2、
五、情景默写 (共1题；共2分)
9-1、
9-2、
9-3、
六、材料作文 (共1题；共5分)
10-1、。