18.2《抽样调查》教学课件冀教版八年级数学下册
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“进口商品的不合格率较低，更让人放心”．你同意这 种说法吗？为什么？
知1－讲
产地 被检数/种 不合格数/种
国内 55 14
国外 5 1
导引：(1)易知此类调查总体数目太大，且调查具有破坏性， 不适合普查，故消息来源于抽样调查；(2)调查是抽 样调查，因而结果不是很准确；(3)根据“合格商品 种数÷合格率＝接受检查商品种数”解答；(4)根据 样本是否具有广泛性和代表性解答．
第十八章 数据的收集与整理
抽样调查
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
普查 抽样调查 总体、个体、样本、样本容量
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
想一想：我们看到的这些数据是怎样得到的呢？
为了收集这些数据，要进行一定的调查， 我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种 重要的方法：普查与抽样调查.
归纳
知2－导
从总体中抽取部分个体进行调查，这样的调 查方式叫做抽样调查.
知2－讲
抽样调查： (1)定义：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调
查称为抽样调查． (2)主要方法：
①简单随机抽样：它的特点是每个对象被抽取的 可能性都相等；当全体对象较少时，常采取简 单随机抽样．
知2－讲
②分层抽样：当全体对象是由有明显差异的几部分 构成时，可将全体对象按差异情况分成几个部分， 然后按各个部分所占的比例进行抽样，这样的抽 样方法叫做分层抽样．
知2－练
1
D
知2－调查中，调查方式选择正确的是( B ) A．为了了解1 000个灯泡的使用寿命，选择普查 B．为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样 调查 C．为了了解一批炮弹的杀伤半径，选择普查 D．为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选 择普查
知3－导
知识点 3 总体、个体、样本、样本容量
例1 报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率为75%”，
请据此回答下列问题： (1)你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？ (2)这则新闻是否说明市面上恰好有25%的保健食品不合格？ (3)如果在这次质量监督检查中各项指标均合格的商品有45
种，你能算出共有多少种保健食品接受检查吗？ (4)此次商品质量监督检查的结果如下表，有人由此认为
归纳
知1－导
对全体对象进行调查，叫做普查.
知1－讲
普查： (1)定义：为某一特定目的而对所有考察对象进行
的全面调查叫做普查； (2)主要方法：问卷调查、访问调查、电话调查等． (3)适用范围：调查范围小、调查不具有破坏性、
数据要求准确全面．
知1－讲
例1 下列调查中，适合做普查的是( A ) A．某班同学“立定跳远”的成绩 B．某水库中鱼的种类 C．某鞋厂生产的鞋底承受的弯折次数 D．某型号节能灯的使用寿命
3 在选取样本时，下列说法不正确的是( C ) A．所选样本必须足够大 B．所选样本要具有真实性 C．所选样本可按自己的爱好确定 D．仅仅增加调查人数不一定能提高调查质量
知识点 2 样本的代表性
知2－讲
例2 判断下列调查中样本的选取是否合适，并说明理由． (1)在网上调查“你对老师讲课时‘拖堂现象’的态度”； (2)在某一个敬老院里调查我国老年人的寿命情况； (3)在校园里调查我国青年人上网的时间； (4)为了了解我校七年级同学看电视的时间，随机选 取了100名同学进行调查．
知1－练
1
解：(2)(4)代表性较好，(1)(3)缺乏代表性．
知1－练
2 为了解本地区老年人一年中生病次数，下列样 本抽取方式最合理的是( D ) A．到公园调查100名晨练老人 B．到医院调查100名老年病人 C．到某小区调查10名老年居民 D．利用户籍资料，按规则抽查10%的老年人
知1－练
知3－练
5 【中考·营口】为了解某市参加中考的25 000名学 生的身高情况，抽查了其中1 200名学生的身高进 行统计分析．下面叙述正确的是( B ) A．25 000名学生是总体 B．1 200名学生的身高是总体的一个样本 C．每名学生是总体的一个个体 D．以上调查是普查
1 知识小结
通过本节课的学习,你获得了哪些新的知识? 你有什么收获? 1.普查与抽样调查. 2.知道了总体、个体、样本、样本容量.
(3)适用范围：调查对象涉及面广，范围大，或受条 件限制，或具有破坏性等．
知2－讲
例2 从八年级(一)班50名学生中选择5名(10%)学生，要 求每名学生被选到的机会相同. 请设计抽样方案.
解：对50名学生按1〜50分别进行编号，并将号码写在50 张卡片上. 方案一：把卡片装在一个盒子中，混合后，从中抽取 5张卡片，得到5个号码，选出对应这5个号码的学生. 方案二：从1〜10号卡片中任意抽出1张，比如抽到3 号，那么对应3号、13号、23号、33号、43号的这5名 同学入选.
样本． 样本容量：一个样本中包含的个体的数目叫做样本
容量；注意：样本容量没有单位．
知3－讲
例4 某市有3万名学生参加2013年的中考，想要了 解这3万名考生的中考成绩，从中抽取了500名 考生的中考成绩进行统计分析，以下说法正确 的是( B ) A．这500名考生是总体的一个样本 B．每个考生的中考成绩是个体 C．3万名考生是总体 D．500名考生是样本容量
知1－讲
解：(1)抽样调查．因为总体数目太大，且调查具有破坏 性，不适合普查．
(2)不能说明．因为是抽样调查，结果不是很准确． (3)接受检查的保健食品有 45 ＝60(种)．
75% (4)不同意这种说法．因为进口商品被检种数太少，
即样本容量太小，不能反映总体水平．
总结
知1－讲
在总体中个体数目较多，普查的工作量大， 或受客观条件的限制不适用普查时，可采用抽样 调查．在抽样调查时，应注意样本的代表性和广 泛性．
3 下列调查中，适合普查的事件是( C ) A．调查华为手机的使用寿命 B．调查某市九年级学生的心理健康情况 C．调查你班学生打网络游戏的情况 D．调查中央电视台《中国舆论场》的节目收视率
知识点 2 抽样调查
生活中的“数学”
知2－导
品尝一勺汤，就可以知道一锅汤的味道，你 知道其中蕴涵的道理吗？
你能举出生活中类似的例子吗？
知3－讲
导引 ：首先要明确考察对象是3万名考生的中考成绩， 再按相关概念判断.500名考生的中考成绩是总体 的一个样本，所以选项A不正确；3万名考生的 中考成绩是总体，所以选项C也不正确；由于选 项D中所说的样本容量带有单位，因此选项D也 不正确，故本题的正确答案是B.
知3－练
1 为了解某市八年级5 000名学生的平均身高，应采 用什么方法进行调查？如果按5%的比例进行抽样 调查，请指出调查的总体、个体、样本及样本容 量.
知2－讲
导引：根据抽样调查所需要的条件进行判断分析． 解：(1)不合适，因为网上调查只是一部分，不具有 广泛性和代表性． (2)不合适，因为敬老院里的老年人的寿命情况 只是所有老年人的寿命情况中的一部分， 还有非敬老院中的老年人的寿命情况也应 该调查．
知2－讲
(3)不合适，因为校园学生只是青年人的一部分， 还有非校园学生的青年人，校园学生上网的时 间不代表所有青年人上网的时间．
在上一节中，我们曾对全班同学的节水意 识进行了调查，像这种为某一特定目的而对所有 考察对象进行的全面调查叫做普查.其中，所要 考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个 考察对象称为个体.
知3－讲
相关概念： 总体：所要考察对象的全体称为总体． 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体． 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个
总结
知1－讲
适合普查的条件：调查范围小，调查不具有 破坏性，数据要求准确全面．
知1－练
1
C
知1－练
2 下列调查中，适宜采用普查方式的是( D ) A．了解一批圆珠笔的使用寿命 B．了解全国九年级学生身高的现状 C．考察人们保护海洋的意识 D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零 部件
知1－练
知3－练
3 2017年某市有万名初中毕业生参加升学考试，为 了了解这万名考生的数学成绩，从中抽取2 000名 考生的数学成绩进行统计，在这个问题中样本是 ( )D A．万名考生 B．万名考生的数学成绩 C．2 000名考生 D．2 000名考生的数学成绩
知3－练
4 某校七年级有1 500名学生参加安全应急预案知识 竞赛活动，为了了解本次知识竞赛的成绩分布情 况，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析， 以下说法正确的是( C ) A．这200名学生是总体的一个样本 B．1 500名学生是总体 C．每名学生的竞赛成绩是个体 D．200名学生是样本容量
知1－讲
导引：由于一个班级的人数有限，每个同学“立定跳远” 的成绩可以逐一测量得知，适合进行全面调查； 要了解水库中鱼的种类，受客观条件的限制难以 做到对每条鱼都一 一进行统计，且个体数目多， 工作量较大，进行全面调查没有必要；测试鞋底 承受弯折的次数与节能灯的使用寿命都具有破坏 性，不适合进行普查．故应选A.
家标准；抽样调查 (3)检测某城市的空气质量； 抽样调查
知识点 1 样本的广泛性
知1－导
由于条件的限制，对有些问题只能进行抽样调查. 抽样调查的优点是节 省时间，比较经济. 但是，抽样 调查只考察了总体中的一部分个体，调查结果不如普 查准确. 为了得到较为准确的结果，调查的个体不能太 少.
知1－讲
知识点 1 普 查
知1－导
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能 划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。
“火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 说一说： 在这则笑话中，儿子采用的是什 么调查方式？
知3－练
解：(1)普查．总体是6月份出厂的所有电冰箱的质量，个 体是6月份出厂的每台电冰箱的质量．
(2)抽样调查．总体是全年级同学1分钟跳绳的次数， 个体是全年级每名同学1分钟跳绳的次数，样本是 全年级学号为偶数的同学1分钟跳绳的次数．
(3)抽样调查．总体是全校八年级学生每天睡眠的时 间，个体是全校八年级每名学生每天睡眠的时间， 样本是从八年级每个班选的4名学生每天睡眠的时 间．
知2－讲
知2－讲
导引：紧扣普查和抽样调查的优缺点及适用范围进行判 断．(1)中涉及的范围较大，适宜抽样调查．(2)中某 班学生的人数有限，适宜普查．(3)中考虑一架“歼 20”隐形战机各零部件的数量有限，并且其安全性 对质量的要求较高，适宜普查．(4)中调查伦敦奥运 会100 m跨栏决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况适 宜普查．
解：(1)适宜抽样调查．(2)(3)(4)适宜普查．
总结
知2－讲
(1)要判断一个调查是否适合采用抽样调查，先看 调查的范围有多大，调查的目的如何，对调查 结果的要求是否很高，同时，还要兼顾人力、 物力的节省．
知2－讲
(2)选择抽样调查的情况有：①当被调查的对象数目 较多时，全面调查的工作量较大，可选择抽样调 查；②当客观条件限制，无法对所有调查对象进 行全面调查时，可选择抽样调查；③当调查具有 破坏性时，可选择抽样调查．
解：应采用抽样调查．总体是该市八年级5 000名学 生的身高，个体是每名学生的身高，样本是按 5%的比例确定的被调查的250名学生的身高，样 本容量是250.
知3－练
2 下列调查分别采用了哪种调查方式？请指出每个问题 中的总体和个体. 如果是抽样调查的，再指出总体的 样本. (1)某家用电器厂对6月份出厂的电冰箱进行质量检验. (2)为了解全年级同学的体能状况，对全年级学号为偶 数的同学进行1分钟跳绳的测试，记录其1分钟跳绳 的次数. (3)为了解全校八年级学生的睡眠状况，从八年级每个 班选4名学生，调查他们每天的睡眠时间.
2 易错小结
期中考试的数学成绩
从中抽取了50名学生期
中考试的数学成绩
每一名学生期中考试的数学成绩
50
易错点：概念不清，理解错误
第十八章 数据的收集与整理
抽样调查
第2课时
1 课堂讲解 2 课时流程
样本的广泛性 样本的代表性
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
旧知回顾 要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是 抽样调查: (1)调查我们班所有同学的体重情况 ；普查 (2)调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国
知1－讲
产地 被检数/种 不合格数/种
国内 55 14
国外 5 1
导引：(1)易知此类调查总体数目太大，且调查具有破坏性， 不适合普查，故消息来源于抽样调查；(2)调查是抽 样调查，因而结果不是很准确；(3)根据“合格商品 种数÷合格率＝接受检查商品种数”解答；(4)根据 样本是否具有广泛性和代表性解答．
第十八章 数据的收集与整理
抽样调查
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
普查 抽样调查 总体、个体、样本、样本容量
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
想一想：我们看到的这些数据是怎样得到的呢？
为了收集这些数据，要进行一定的调查， 我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种 重要的方法：普查与抽样调查.
归纳
知2－导
从总体中抽取部分个体进行调查，这样的调 查方式叫做抽样调查.
知2－讲
抽样调查： (1)定义：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调
查称为抽样调查． (2)主要方法：
①简单随机抽样：它的特点是每个对象被抽取的 可能性都相等；当全体对象较少时，常采取简 单随机抽样．
知2－讲
②分层抽样：当全体对象是由有明显差异的几部分 构成时，可将全体对象按差异情况分成几个部分， 然后按各个部分所占的比例进行抽样，这样的抽 样方法叫做分层抽样．
知2－练
1
D
知2－调查中，调查方式选择正确的是( B ) A．为了了解1 000个灯泡的使用寿命，选择普查 B．为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样 调查 C．为了了解一批炮弹的杀伤半径，选择普查 D．为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选 择普查
知3－导
知识点 3 总体、个体、样本、样本容量
例1 报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率为75%”，
请据此回答下列问题： (1)你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？ (2)这则新闻是否说明市面上恰好有25%的保健食品不合格？ (3)如果在这次质量监督检查中各项指标均合格的商品有45
种，你能算出共有多少种保健食品接受检查吗？ (4)此次商品质量监督检查的结果如下表，有人由此认为
归纳
知1－导
对全体对象进行调查，叫做普查.
知1－讲
普查： (1)定义：为某一特定目的而对所有考察对象进行
的全面调查叫做普查； (2)主要方法：问卷调查、访问调查、电话调查等． (3)适用范围：调查范围小、调查不具有破坏性、
数据要求准确全面．
知1－讲
例1 下列调查中，适合做普查的是( A ) A．某班同学“立定跳远”的成绩 B．某水库中鱼的种类 C．某鞋厂生产的鞋底承受的弯折次数 D．某型号节能灯的使用寿命
3 在选取样本时，下列说法不正确的是( C ) A．所选样本必须足够大 B．所选样本要具有真实性 C．所选样本可按自己的爱好确定 D．仅仅增加调查人数不一定能提高调查质量
知识点 2 样本的代表性
知2－讲
例2 判断下列调查中样本的选取是否合适，并说明理由． (1)在网上调查“你对老师讲课时‘拖堂现象’的态度”； (2)在某一个敬老院里调查我国老年人的寿命情况； (3)在校园里调查我国青年人上网的时间； (4)为了了解我校七年级同学看电视的时间，随机选 取了100名同学进行调查．
知1－练
1
解：(2)(4)代表性较好，(1)(3)缺乏代表性．
知1－练
2 为了解本地区老年人一年中生病次数，下列样 本抽取方式最合理的是( D ) A．到公园调查100名晨练老人 B．到医院调查100名老年病人 C．到某小区调查10名老年居民 D．利用户籍资料，按规则抽查10%的老年人
知1－练
知3－练
5 【中考·营口】为了解某市参加中考的25 000名学 生的身高情况，抽查了其中1 200名学生的身高进 行统计分析．下面叙述正确的是( B ) A．25 000名学生是总体 B．1 200名学生的身高是总体的一个样本 C．每名学生是总体的一个个体 D．以上调查是普查
1 知识小结
通过本节课的学习,你获得了哪些新的知识? 你有什么收获? 1.普查与抽样调查. 2.知道了总体、个体、样本、样本容量.
(3)适用范围：调查对象涉及面广，范围大，或受条 件限制，或具有破坏性等．
知2－讲
例2 从八年级(一)班50名学生中选择5名(10%)学生，要 求每名学生被选到的机会相同. 请设计抽样方案.
解：对50名学生按1〜50分别进行编号，并将号码写在50 张卡片上. 方案一：把卡片装在一个盒子中，混合后，从中抽取 5张卡片，得到5个号码，选出对应这5个号码的学生. 方案二：从1〜10号卡片中任意抽出1张，比如抽到3 号，那么对应3号、13号、23号、33号、43号的这5名 同学入选.
样本． 样本容量：一个样本中包含的个体的数目叫做样本
容量；注意：样本容量没有单位．
知3－讲
例4 某市有3万名学生参加2013年的中考，想要了 解这3万名考生的中考成绩，从中抽取了500名 考生的中考成绩进行统计分析，以下说法正确 的是( B ) A．这500名考生是总体的一个样本 B．每个考生的中考成绩是个体 C．3万名考生是总体 D．500名考生是样本容量
知1－讲
解：(1)抽样调查．因为总体数目太大，且调查具有破坏 性，不适合普查．
(2)不能说明．因为是抽样调查，结果不是很准确． (3)接受检查的保健食品有 45 ＝60(种)．
75% (4)不同意这种说法．因为进口商品被检种数太少，
即样本容量太小，不能反映总体水平．
总结
知1－讲
在总体中个体数目较多，普查的工作量大， 或受客观条件的限制不适用普查时，可采用抽样 调查．在抽样调查时，应注意样本的代表性和广 泛性．
3 下列调查中，适合普查的事件是( C ) A．调查华为手机的使用寿命 B．调查某市九年级学生的心理健康情况 C．调查你班学生打网络游戏的情况 D．调查中央电视台《中国舆论场》的节目收视率
知识点 2 抽样调查
生活中的“数学”
知2－导
品尝一勺汤，就可以知道一锅汤的味道，你 知道其中蕴涵的道理吗？
你能举出生活中类似的例子吗？
知3－讲
导引 ：首先要明确考察对象是3万名考生的中考成绩， 再按相关概念判断.500名考生的中考成绩是总体 的一个样本，所以选项A不正确；3万名考生的 中考成绩是总体，所以选项C也不正确；由于选 项D中所说的样本容量带有单位，因此选项D也 不正确，故本题的正确答案是B.
知3－练
1 为了解某市八年级5 000名学生的平均身高，应采 用什么方法进行调查？如果按5%的比例进行抽样 调查，请指出调查的总体、个体、样本及样本容 量.
知2－讲
导引：根据抽样调查所需要的条件进行判断分析． 解：(1)不合适，因为网上调查只是一部分，不具有 广泛性和代表性． (2)不合适，因为敬老院里的老年人的寿命情况 只是所有老年人的寿命情况中的一部分， 还有非敬老院中的老年人的寿命情况也应 该调查．
知2－讲
(3)不合适，因为校园学生只是青年人的一部分， 还有非校园学生的青年人，校园学生上网的时 间不代表所有青年人上网的时间．
在上一节中，我们曾对全班同学的节水意 识进行了调查，像这种为某一特定目的而对所有 考察对象进行的全面调查叫做普查.其中，所要 考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个 考察对象称为个体.
知3－讲
相关概念： 总体：所要考察对象的全体称为总体． 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体． 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个
总结
知1－讲
适合普查的条件：调查范围小，调查不具有 破坏性，数据要求准确全面．
知1－练
1
C
知1－练
2 下列调查中，适宜采用普查方式的是( D ) A．了解一批圆珠笔的使用寿命 B．了解全国九年级学生身高的现状 C．考察人们保护海洋的意识 D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零 部件
知1－练
知3－练
3 2017年某市有万名初中毕业生参加升学考试，为 了了解这万名考生的数学成绩，从中抽取2 000名 考生的数学成绩进行统计，在这个问题中样本是 ( )D A．万名考生 B．万名考生的数学成绩 C．2 000名考生 D．2 000名考生的数学成绩
知3－练
4 某校七年级有1 500名学生参加安全应急预案知识 竞赛活动，为了了解本次知识竞赛的成绩分布情 况，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析， 以下说法正确的是( C ) A．这200名学生是总体的一个样本 B．1 500名学生是总体 C．每名学生的竞赛成绩是个体 D．200名学生是样本容量
知1－讲
导引：由于一个班级的人数有限，每个同学“立定跳远” 的成绩可以逐一测量得知，适合进行全面调查； 要了解水库中鱼的种类，受客观条件的限制难以 做到对每条鱼都一 一进行统计，且个体数目多， 工作量较大，进行全面调查没有必要；测试鞋底 承受弯折的次数与节能灯的使用寿命都具有破坏 性，不适合进行普查．故应选A.
家标准；抽样调查 (3)检测某城市的空气质量； 抽样调查
知识点 1 样本的广泛性
知1－导
由于条件的限制，对有些问题只能进行抽样调查. 抽样调查的优点是节 省时间，比较经济. 但是，抽样 调查只考察了总体中的一部分个体，调查结果不如普 查准确. 为了得到较为准确的结果，调查的个体不能太 少.
知1－讲
知识点 1 普 查
知1－导
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能 划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。
“火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 说一说： 在这则笑话中，儿子采用的是什 么调查方式？
知3－练
解：(1)普查．总体是6月份出厂的所有电冰箱的质量，个 体是6月份出厂的每台电冰箱的质量．
(2)抽样调查．总体是全年级同学1分钟跳绳的次数， 个体是全年级每名同学1分钟跳绳的次数，样本是 全年级学号为偶数的同学1分钟跳绳的次数．
(3)抽样调查．总体是全校八年级学生每天睡眠的时 间，个体是全校八年级每名学生每天睡眠的时间， 样本是从八年级每个班选的4名学生每天睡眠的时 间．
知2－讲
知2－讲
导引：紧扣普查和抽样调查的优缺点及适用范围进行判 断．(1)中涉及的范围较大，适宜抽样调查．(2)中某 班学生的人数有限，适宜普查．(3)中考虑一架“歼 20”隐形战机各零部件的数量有限，并且其安全性 对质量的要求较高，适宜普查．(4)中调查伦敦奥运 会100 m跨栏决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况适 宜普查．
解：(1)适宜抽样调查．(2)(3)(4)适宜普查．
总结
知2－讲
(1)要判断一个调查是否适合采用抽样调查，先看 调查的范围有多大，调查的目的如何，对调查 结果的要求是否很高，同时，还要兼顾人力、 物力的节省．
知2－讲
(2)选择抽样调查的情况有：①当被调查的对象数目 较多时，全面调查的工作量较大，可选择抽样调 查；②当客观条件限制，无法对所有调查对象进 行全面调查时，可选择抽样调查；③当调查具有 破坏性时，可选择抽样调查．
解：应采用抽样调查．总体是该市八年级5 000名学 生的身高，个体是每名学生的身高，样本是按 5%的比例确定的被调查的250名学生的身高，样 本容量是250.
知3－练
2 下列调查分别采用了哪种调查方式？请指出每个问题 中的总体和个体. 如果是抽样调查的，再指出总体的 样本. (1)某家用电器厂对6月份出厂的电冰箱进行质量检验. (2)为了解全年级同学的体能状况，对全年级学号为偶 数的同学进行1分钟跳绳的测试，记录其1分钟跳绳 的次数. (3)为了解全校八年级学生的睡眠状况，从八年级每个 班选4名学生，调查他们每天的睡眠时间.
2 易错小结
期中考试的数学成绩
从中抽取了50名学生期
中考试的数学成绩
每一名学生期中考试的数学成绩
50
易错点：概念不清，理解错误
第十八章 数据的收集与整理
抽样调查
第2课时
1 课堂讲解 2 课时流程
样本的广泛性 样本的代表性
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
旧知回顾 要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是 抽样调查: (1)调查我们班所有同学的体重情况 ；普查 (2)调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国