以文化凝神聚力
用激情和智慧凝神聚力,消除课堂低效创高效
用激情和智慧凝神聚力，消除课堂低效创高效作者：熊德梅来源：《新课程·上旬》2013年第12期当阳市北门小学经过17年的发展积淀，有了自己的风格和文化。
目前学校人际关系和谐，形成了扎扎实实以教育教学为工作重心各方面协调配合的顺畅运行机制。
在全面实施素质教育、办人民满意教育的过程中赢得了良好的社会声誉。
一、以文化人，用情激情，凝聚人心为消除低效创高效点亮航向灯走进北门小学，激励师生的文化印迹无处不在。
师生即时荣誉在宽大的电子显示屏滚动播出。
以“实干兴校，校兴我荣”为主题的教师光荣榜放在中央大道最显眼的位置。
每到年底，北门小学总有一场盛宴，那就是连续举办了4届的年度五佳颁奖晚会。
学校为最佳育人、精神风貌、协作、教学风采、和谐团队获奖者发证书并给予奖励。
各年级自编自演的文艺节目把晚会的气氛渲染得温馨而又热烈，诗意凝练的颁奖辞浸润着每个人的心田。
4年来，有近40人次获得奖励，教师的职业幸福感和认同感得到提升，团队的凝聚力大大增强。
为了使教师的每一滴汗水都能得到肯定和收获，学校以年级组为单位实行团队管理过程评价，对每月评选出的红旗办公室、红旗餐厅、红旗中队予以奖励。
学校严格按照上级文件精神公平执行绩效考核、评先晋级等教师们比较关注的评定工作。
付××老师在庙前中心小学支教期间，带领学生走进文化站，走进书籍的海洋，改变了学生乃至居民的阅读习惯，事迹感人，被推选为当阳市优秀教师、学科带头人。
通过道德讲堂、优秀教师事迹报告会，学习郑×、朱××、田××等同志的先进事迹，宣扬我校支教交流教师、优秀教师的奉献精神，不断传递正能量凝聚人心，让教师们感受到学校如家一般的温馨。
二、以研促教，夯实环节，方法指导为消除低效创高效指明航道在提高教师的教学功力上，我们的主要着力点是校本研训。
研训的内容包含备课、授课、作业选题、作业批改、单元测试、辅导、家校沟通等所有基本功，目的是让每位教师“参与研训、学会研训、乐于研训、得益于研训”。
2021中学年终工作总结10篇
【导语】⼯作总结不仅仅是对过去⼀个阶段⼯作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不⾜、吸取教训、提升认识和能⼒的过程。
只有不断实践，不断总结，才能更好地推动⼯作向前发展。
下⾯是为⼤家收集的《2021中学年终⼯作总结10篇》希望可以帮助⼤家！1.2021中学年终⼯作总结 回眸⼀学期来的⼯作，在学校⾏政的正确领导下，我们紧紧围绕学校⼯作⽬标，秉承“精神⽂化引领凝神聚⼒创新”的理念，求真务实，开拓进取。
透过转变⼯作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，⾛内涵式发展之路，推动了各项⼯作健康快步发展。
现将上学期各项⼯作状况向全体教师进⾏汇报。
⼀、坚持以“队伍建设”为根本，在转变提升中推动学校发展 ⼀学期来，学校重视⼲部教师队伍的建设与管理，继续完善⼯作⽅式，改善⼯作作风，促使各项⼯作更加扎实有效地运⾏。
（⼀）重视⼲部队伍建设，提⾼了⼯作的质量和⽔平 （⼆）加强党员队伍建设，发挥党组织的战⽃堡垒作⽤ （三）加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化⽔平 强调“⽴师德、强师能”，着⼒打造⼀⽀热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。
1、加强学习培训，提⾼专业素质 学校注重深挖⾃⾝资源，⽤⼼开展系列教育培训活动，召开了“正德厚⽣、臻于⾄善”德育发展论坛、“躬⾏⾃明、精研⽴教”教学⼯作研讨会及“携⼿耕耘、师徒共进”拜师研讨会。
在深挖⾃⾝资源的同时，学校还邀请区教科所科研员、资深专家及⽼教师为青年教师传授经验，进⾏专题指导。
先后组织教师外出深圳、⼭东等地学习，听专家讲座，参观新课程改⾰⽰范校等。
这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能⼿带给了条件。
2、主题活动引领，加强队伍建设 为进⼀步提⾼教研组长学术及管理⽔平，开展了⼀系列教研组长培训活动。
针对“建构主义学习理论”、“如何做⼀名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和⽅法”等资料，进⾏了深⼊的学习和研究；依托学科“⼩秘书”机制，开展青年教师业务培训⼯作，青年教师透过区、校两级汇报课、研究课、公开课，提⾼了业务⽔平。
弘扬城市主流人文精神彰显保定文化品位和特色
弘扬城市主流人文精神彰显保定文化品位和特色刘文艳城市主流人文精神是城市文化的灵魂，是一个城市的历史人文传统、精神积淀、城市面貌、社会风气、市民素质、价值观念、道德行为、精神气质等各方面的综合反映，是城市市民认同的精神价值和共同追求。
它就像城市的名片，镌刻着这个城市的精神品格和文化渊源。
保定作为历史文化名城和正在快速发展的经济大市，辖区内虽然土地肥美，物产丰饶，历史悠久，人文荟萃，交通便利，经济发达，融汇了旖旎的自然风光与无数的人文胜迹，不乏深厚的历史文化积淀，但城市主流人文精神还有待彰显和弘扬。
因此，在当前的保定文化名城建设建设中，迫切需要深入挖掘、提炼和涵养城市主流人文精神，并使之成为提升城市文化品位、彰显城市个性魅力的内力。
一、城市主流人文精神的作用一个城市如果缺少精神文化上的认同，就会趋于平庸，就会失去特色。
城市主流人文精神是一个城市的精神支柱，也是每个市民的精神支柱，是一种自觉的价值取向。
每一座优秀的城市，必有它独特的主流人文精神，如同硅谷的主流人文精神是创新，米兰的主流人文精神是时尚，伦敦是充满选择机会的城市，罗马是古典文化集萃的城市……这些城市的整体形象为城市文化创造了无穷魅力，所蕴涵的主流人文精神，已成为历史与时代的精神主题，不断得以传承和发展。
国内的一些著名城市，也都因鲜明的主流人文精神和城市文化特色而名扬四海。
如北京的帝都文化、西安的汉唐文化、曲阜的孔文化、杭州的西湖文化等。
我们保定也应该有这类特色鲜明的城市主流人文精神。
城市主流人文精神反映在两个方面：一是外在的物质实体、城市布局和空间结构上；二是居民内在的文化素养、气质、性格及文化技艺上。
如果说城市经济增长通过科技创新、制度创新还可能实现“跨越式”发展的话，那么现代化城市的主流人文精神和人文特色则是不可“缺失”或“跨越”的。
现代化城市的主流人文精神和人文特色是在该城市长期的历史文化积淀和城市人文精神培育的基础上慢慢形成的。
在城市化进程中，保定一直突飞猛进的发展着，经济建设取得了巨大成就。
国内高等职业教育的差距
国内高等职业教育的差距一、专业老师工程实践能力问题基于教学工作实际要求和校企合作保障，南洋理工学院对在职教师职业能力继续培养和知识体系更新得到了有效实施。
“教学工厂”是南洋理工学院最主要的教学特色，教学工厂的核心要求是教学内容与企业实际需求实时对接。
为实现这一目标，该校专业课程教学内容以教师自编讲义为主，大都没有固定教材。
教师讲义内容源自教师本人对课程教学目标的深入理解，并以教师的企业实践经历和企业实际项目作为支撑。
“教学工厂”理念框架下的课程教学内容和教学目标就要求教师必须实时掌握企业技术进展状况，否则就达不到教学要求，无法满足人才培养方案中实践项目对学生知识和技能的实际需要。
南洋理工学院每学期都设有“学期项目”，其目的在于以“学期项目”为引领，对本学期的理论课程教学内容进行综合性应用训练。
“学期项目”最主要的特点是具有企业岗位工作实景，或者项目教学内容直接源自企业实际需求，项目本身就是一个企业工程实景。
在学制三年的最后一个学期，南洋理工学院人才培养方案中设有为期6周的“毕业项目”。
“毕业项目”更是通过教师将企业实际需求引进教学过程，由教师联合学生依据专业技能予以实现。
“毕业项目”解决的是企业的实际需求，这就要求教师的能力必须高于企业员工、学校的硬件设备必须优于企业设备，这样学校才有能力为企业提供项目服务，同时这样的教学要求保证了教师职业能力与社会企业技术革新之间必须实时同步，甚至提前。
这种教育环境下，教师需要不断更新职业能力，否则就会面临被淘汰的危险，从而有效促进了教师知识体系的更新。
我国的职业院校专业教师绝大多数源自本科院校的毕业生，缺乏企业经历是一个较为普遍的现象，专业教师工程实践能力薄弱是现阶段严重阻碍我国职业教育发展的一个主要因素。
二、校企合作问题“校企合作是职业教育的生命线”，这是南洋理工学院校园文化的另一条重要理念。
作为国际物流与金融中心，新加坡具有得天独厚的校企合作条件，世界500强企业绝大多数将总部设在新加坡。
培育文化自觉增强文化自信实现文化繁荣发展
强 文化 自信 的凝聚 力 ，体现 在 主动 承 担 先进 文化 引领责任 ，要摈 弃狭 隘 、
庸俗 的文化 观 念 ，吸 收 外来 优 秀文化 不 忘本 、包 容 并蓄 。松桃 受 巴风 楚韵
的强 烈 影 响 ，有与本 土 民族 文化 融合 中 形成 了 以苗族 神功 艺 术等 为代 表 的 绝技 文化 ，以 苗族花 鼓 舞等 为代 表 的
培育文化 自觉 增强文化 自信 实现文化繁荣发展
推进 松桃 文化发 展繁 荣 ，培 育 高度 的 文化 自觉和 文化 自信 ， 把 握 文化 自强的发展 力 ，以文化 之 力引领县 域 经济社会发展 ，促 进 民族大 团结 大进步。
文 ｌ 红 军 杨
党 的 十 七 届 六 中 全 会 将 文 化 建 民族 大 团结 大进 步 ，是松 桃 宣传思 想 中原 文 化和 吴越 文化 的影 响 ，使 这里 设放 提 到了 前所 未有 的高 度 ，标志 着 文化工作的重点和落脚点 。 我们 党 的文 化 自觉提 升 到了 一个新 的 高 度 ，文化 自信 提升 到 了一 个新 的水
平 ，文 化 自强 提 升 到 了 一 个 新 的 境
保 存了 很 多古老 的原 生态 文化 习俗和 富有神秘色彩 的传统文化 。 实现 新时 期 文化 的高 度 自觉 ，关 族 主体 文化 的大背 景下 ，提 升 民族 文 化 地位 作 用 的认 知 水平 和 民族 文化 的 认 同感 ，实现 文化 地位 认 识 上 、规 律 把握 上 、责任 担 当上 的高 度 自觉 。松
文化发展繁荣 ， 育高度 的文化 自觉和 溯 文化 根脉 。历 史 上 ，松 桃 “ 培 地接 川 葩 。被 誉为 “ 当代 中华民 族 民间 文化 文化 自信 ，把握文化 自强 的发展 力，以 楚 、位 遏三 湘 ” ，处 于荆 楚 文化 、巴 艺术瑰 宝” 的苗族 四面鼓 舞 、６ ０ ０ 多年 文化之力引领县域经济社会发展 ，促进 蜀文化 、夜 郎文 化 的缓冲 带 ，同时受 历 史 的寨 英滚龙 文化 、堪 称 “ 中华百
学校述职报告6篇
学校述职报告6篇学校述职报告 (1) 尊敬的各位领导，各位老师：大家好!夜深人静，坐在昏暗的灯光下去回忆那些匆匆流过的岁月。
想到即将离别，一股失落感就爬上了心头。
也唯有用朴实的文字去记录鎏金岁月。
6月27号中午吃饭，意外地接了两个来自家长的电话，详细的咨询培训班的事，并问什么时间能报名。
当时由于没想到还没下市场就有人报名，我也随口告诉她明天报名。
然后想想明天才下市场，万一家长明天早上去没人怎么办。
所以说第二天就急切地要下市场。
第二天清晨，带上准备好的行李匆匆下市场了。
坐在到目的地——_的车上，心中无法平静。
第一年当校长，害怕招不到人，下边的老师怎么办，怎么处理与园长的关系。
总之有很多问题萦绕在脑边。
当_幼儿园外面五颜六色的墙慢慢映入眼帘时，心反而平静下来。
作为校长，要始终站在最前面，去迎接任何困难，去解决任何问题。
永远都要坚强。
打开车门，踏上_的土地，我们美好的40天生活就开始了，同样艰苦又充满挑战的十天招生期也就拉开了序幕。
到目前为止，_分校共招221人。
这221人是我们校区十二个兄弟姐妹口水，泪水和汗水的结晶。
总结我们校区所取得成绩，我认为以下几点至关重要。
第一，良好的团队氛围。
我们校区招生期共有12名教师。
来自4个学校，这其中有大学同班同学，有高中同学，大学室友，关系也是很复杂。
这样很容易形成小团体。
为了避免这种情况出现，在人员搭配，吃饭的时候，开会的时候，把握好全局不要让一个人被冷落，让大家做到彼此熟悉了解，做到关系融洽。
其次良好的团队氛围还包括高昂的团队激情。
_的激情永远是那么高昂。
高昂的激情给我们持续不断动力。
招生期难免遇到困难和挫折，而且天气炎热，一天不停走路解说。
任何人都会感到疲倦。
为了避免疲倦传染，无论私下聊天，吃饭还是开会去讲一些招生趣事和一些感动的事。
再者就是女生体质差，女生要轮着做固定组。
还有就是开会和第二天出发前我们一起加油。
总之感情是基础，团队里面的人只要彼此信任彼此大家就会全力以赴，只要时刻充满激情，就会攻无不克。
凝神聚力推民主 以人为本促和谐
凝神聚力推民主以人为本促和谐作者：王宏轩来源：《科学导报·学术》2020年第47期座落于石家庄市槐中路上的河北省水勘院，隶属于河北省地矿局，现有职工600余人，是一个含地质、水文、钻探、勘察、遥感等技术的甲级大院。
谈起河北省水勘院，在河北省地质系统内部，都会有这样一个简称：“一水”，从水文队到如今的水勘院，已经走过几十年的发展史，河北省水勘院在几十年的历史长河中，从小到大，从弱到强，费尽了几代人的心血。
为什么河北省水勘院在几十年的发展史中，有如此强有力的支撑呢？那就是两个字“和谐”，特别是近几年来通过全院干部职工的共同努力，和谐之声在水勘院内部不断唱响，促使和谐春风刮遍全院。
一、民主管理促成的和谐从广义上讲，和谐离不开民主，民主与和谐紧密相连息息相关。
民主管理首先突出“民主”再说“管理”，我院从民主上推行职工代表大会制度、二级（二级实体）民主管理制度、三级（班组）民主管理制度，在不同时期，不同时间召开各个层次的专题民主会议，规定每年最少召开一至两次。
围绕全院、二级公司、三级班组内的人事变动，经济活动，单位发展及重特大事项进行讨论，并做出相应决策。
让普通职工都有发言权、参与权、决策权，致力于参政有民声，议政到民主，使每位职工都能行使自己的民主权利和参与民主管理的机会。
职工代表大会安排在年初时召开，三级（班组）民主管理会安排在年中时召开，二级（二级实体）民主管理会安排在年尾时召开，这样召开的目的有力于，大方针、大方向制定，基层的政策执行，二级单位的总结汇报。
在召开二级（二级实体）民主管理会时，我院组成联合监督小组第一时间参加会议，做好现场监督，并组织评议中层以上领导干部，对新分来的职工，由院工会派人现场讲解民主管理大会的意义及作用。
二、贴心服务带来的和谐温暖职工，贴心为职工服务，一直以来是水勘院的服务宗旨，紧紧围绕职工需要怎样的服务，我们怎样去为职工服务这两个基点，深入研究，抓好落实。
做为几十年的地质老单位，存在着人员复杂，矛盾偏多等弱点，经过认真分析和实际操作，我院总结出“二重点、二作法”来服务于职工，以此来温暖职工的心。
教育教学方面工作总结(17篇)
教育教学方面工作总结（17篇）教育教学方面工作总结 1作为一名新教师，我有很多缺点，但我尽我所能成为一名合格的优秀教师。
这学期，我适应了新时期教学工作的要求。
从各方面严格要求自己，向老教师请教，结合我校实际情况和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
一、认真备课不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出评价，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技巧提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的.课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。
四、认真批改作业，安排作业做到精读精练有针对性和层次性。
为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。
同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情景，对作业过程中出现的问题进行分类评价，进行透彻的点评，根据相关情景及时改进教学方法，做到有的放矢。
教育教学方面工作总结 2回眸一学期来的工作，在中心小学的正确领导下，我们紧紧围绕学校工作目标，秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念，求真务实，开拓进取。
擎文化繁荣大旗 走旅游兴市之路
擎文化繁荣大旗走旅游兴市之路凝神聚力开拓恩施市经济社会发展辉篇党的十七届六中全会指出，要全面推动社会主义文化大发展大繁荣，并提出了建设文化强国的战略决策。
可见，群众对文化的需求已充分凸显，精神旅游亦应是旅游消费者追求的重要层次。
恩施，作为一个旅游大市，其要具有吸引和激发游客消费欲望的市场潜力，就必须具有韵味无穷、匠心独运的民族、地域文化品质，以满足游客参差不齐、丰富多彩的文化需求。
因此，旅游的独特文化属性必然诉求我市在发展旅游业的过程中优先发展旅游文化。
实践表明，举凡旅游兴旺之地，莫不旅游文化昌盛，旅游文化已逐渐成为以旅游业为主的批次产业链条的关键制胜点和核心竞争优势。
恩施市是中国优秀旅游城市，其原生态的土司文化、女儿会相亲、山民歌等资源历史悠久、夺目璀璨、瑰丽盎然，境内山峦起伏，溪流纵横，喀斯特地貌突出，丹霞地貌初露，生态旅游资源优渥，民间文化底蕴浓厚，旅游氛围逐日升温。
面对强劲的市场需求，如何推进本土产业水平，强化旅游竞争优势，提升市场经济容量，是恩施需要跨越的又一大瓶颈。
趋势，如何拿捏这条命脉，是恩施经济社会发展的关键所在。
中国的发展，可以借鉴发达国家的经验，从某种意义上来说，中国目前的“未来”可以从西方国家中探寻，同理，恩施的发展可以向一线城市看齐，诸如北京、上海等。
一线城市的成功案例，在自然背景差异不大、牢固自身特色的前提下，其发展模式可以复制到二线城市。
笔者认为，这种对比后的差距便是我们可以把握到的趋势。
即充分结合恩施旅游的发展势能，立足本土文化辐散触及面，将文化与旅游有效对接，让旅游不再“形单影只”，而是为其标注鲜明的文化命题。
定位与格调纵观整个恩施的发展历程，回眸四处可圈可点的亮点工程不甚枚举，在以“文化搭台，经济唱戏”的新型经济增长形式下，恩施发展基于科学发展观，结合本土特色和先进理论，着力文化与旅游繁荣发展带动经济发展的指导方针，为恩施的城市发展绘制了辉煌蓝图。
三张名片的倾力打造，八大生态走廊的整合，沪蓉西高速公路的开通，铁路的兴建和网络框架的扩大，TEAM14大会在恩施的盛大召开，凤凰卫视资讯台副台长吴小莉莅临恩施女儿会的有效推介，央视激情广场在恩施的录制，湖北首届少数民族文艺汇演中恩施少数民族歌舞的大放异彩等等都定格在恩施发展的历史记忆里，为恩施发展增添了浓墨重彩的一笔。
国学经典的六大好处
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*国学经典的六大好处任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。
在工作实践中和读经的体会总结的几点读经典的好处：一、塑造人格，修身养性。
经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。
经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。
通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。
二、凝神聚力，提高效率。
经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
三、轻松阅读，提升记忆。
经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
四、增加兴趣，增强能力背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
五、锻炼思维，事半功倍。
通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
医院文化的建设
医院文化的建设作者：袁亮来源：《现代企业文化·理论版》2011年第12期在新的历史时期，医院文化建设已成为医院经营管理的重要组成部分，没有好的医院文化，员工精神状态就会萎靡不振，一盘散沙，医院就没有活力和竞争力可言，就会失去存在的价值。
当前社会主义市场经济条件下，建设医院文化必须遵循客观规律，结合医院自身的特点，充分发挥医院文化的广泛性、灵活性、易接受性，有针对性地解决各种问题，使医院文化建设健康有序地发展。
一、医院文化建设首先在于各级领导的重视。
院长是一个医院的领导者，也是主心骨，这种主心骨会激发全体员工的干劲和斗志，院长的形象、风貌、气质、性格对医院文化个性特征的构建起着不可忽视的作用，医院的领导者应该从思想认识到领导行为上，真正理解和掌握医院文化的含义和作用，自觉地研究医院文化建设的路子，才能有效地建立起医院的文化。
二、医院文化建设关键在于树立以人为本，实行人性化管理理念。
以人为本，实行人性化管理的人文管理理念是现代医院管理体系的一个重要组成部分。
其实质就是要在实施医院文化建设的过程中，以人为服务对象，以人为工作主体，解决人的需要，强化人的合作，充分调动人的主动性、积极性和创造性，努力塑造良好氛围，突出人的智慧、思想、道德、精神等因素在医院管理中的重要地位。
强调以人为本，实行人性化管理，首先要树立“以病人为中心”的服务理念。
医务工作者是医疗服务的直接提供者，是以病人为中心服务理念的直接实践者。
一线医务工作者的服务态度、服务质量、医德医风都是以病人为中心、病人利益至上这一服务理念的行为体现，它直接影响到病人就诊时的心理感受和对医院的文化印象。
三、医院文化建设的根本在于提高全体员工的文化素质。
职工是医疗服务的实践者，提高职工队伍素质，是医院文化建设的关键和重点。
医院文化具有渗透和教育的功能，对职工队伍素质的提高起着潜移默化的作用。
同时，高素质的职工队伍又对医院文化建设起着推动和促进作用。
传承文化的唯美开头和结尾
传承文化的唯美开头和结尾1.传承文化的唯美不仅体现在艺术作品中，还可以在人们的日常生活中感受到。
2.每一个传承文化的细节都是珍贵的宝藏，它们承载着历史的痕迹和深厚的情感。
3.唯美的传承文化是一本无声的书籍，我们需要用心去阅读和悟解。
4.传承文化的唯美如一枚珍珠，在时间的沉淀中日渐璀璨夺目。
5.唯美的传承文化是我们民族的瑰宝，它让我们自豪而忧伤地回望过去。
6.无论是世俗的纷扰还是物质的诱惑，唯美的传承文化始终伴随着我们，给予我们力量和希望。
7.在这个喧嚣的时代，唯美的传承文化是我们安静的港湾，让我们远离喧嚣，找回内心的平静。
8.唯美的传承文化是一抹独特的风景，它可以在瞬间点亮我们的内心。
9.只有传承文化的唯美能够穿越时光，让我们与过去的人们建立起一种特殊的联系。
10.唯美的传承文化像一阵清风，吹散我们心中的繁杂，给予我们宁静与美好。
11.传承文化的唯美是一种久久弥新的感受，它让我们始终怀抱对传统的敬畏和热爱。
12.在唯美的传承文化中，我们可以看到人们对美的追求和对生活的热忱。
13.传承文化的唯美在每个人的心中都有一块安放它的角落，它是我们精神的寄托和情感的滋养。
14.唯美的传承文化是一笔宝贵的遗产，我们要将它延续下去，让后人也能领略到它的魅力。
15.传承文化的唯美是一种超越语言的沟通方式，无论我们来自何处，都能理解和感受它的魅力。
16.唯美的传承文化是一张无形的纽带，它将人们紧紧地相连，共同谱写出美好的篇章。
17.在传承文化的唯美中，我们感受到的不仅是美的享受，更是对历史和传统的敬仰与感激。
18.唯美的传承文化是一面镜子，它映照出我们民族的魂魄和精神面貌。
19.传承文化的唯美是一座精神的宝库，我们需要去挖掘和珍视它，让它继续闪耀光芒。
20.唯美的传承文化是我们过去与现在的交汇点，它将我们与历史连接起来，为我们创造出更美好的未来。
21.曾经的辉煌是我们传承文化的源泉。
22.每一个细节都蕴含着文化的沉淀。
01办学方针与理念等
济南市历城第二职业中等专业学校办学方针与理念校训：厚德强技，自强不息。
办学方针：执行党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革为动力，提升学生综合职业能力，服务区域经济发展。
办学目标：社会认可、企业满意、以人为本、倡导和谐。
办学理念：以就业教育为支点，为学生终身能力发展服务。
这既突出学校的职业性、技能性特点，也体现学校育人体制的多极性；既着眼于学生就业，也着眼于学生职业生涯发展，既教授技能，又让学生学会做人、学会学习、学会交往、学会创造，为他们立足社会，为他们生存发展打下坚实的基础。
办学思路：质量提升与内涵发展并重，实现学校人文化、特色化可持续发展。
发展主线：以文化凝神聚力，以特色铸造品牌，以创新谋求发展办学思想的理论体系：一是培养目标，高素质与高技能相融合，提升学生综合职业能力和素养；二是培养主体，学校与企业相融合，能力培养为核心，企业需求为标准，围绕市场办学，强化校企合作；三是课程教学模式，理论教学与实践实训相融合，改革课程体系，狠抓实训教学，强化技能训练；四是教学过程，教风与学风相融合，规范教学行为，适合学生特点，形成教师“乐教、善教、宜教、多教”、学生“乐学、善学、宜学、多学”的良好氛围；五是实践教学体系，校内实训与校外实训相融合，完善“半工半读、顶岗实习”人才培养模式制度；六是师资队伍，专职与兼职相融合，提升在编人员素质，优化外聘教师结构；七是校内实训基地，教学性与生产性相融合，既满足实训教学需求，又能发挥其经济效益；八是质量监控体系，目标管理与过程考核相融合，对接生产岗位标准，改革传统考核模式；九是校园文化建设，学校精神与企业文化相融合，既符合学校办学特色，又体现职业教育特点；十是学校功能，人才培养与社会服务相融合，既注重学校教育，又开展社会培训，实现办学功能的不断外延。
当前文化供给的新特征与发展路径
当前文化供给的新特征与发展路径作者：***来源：《人民论坛》2024年第14期【关键词】高质量文化供给文化要素文化生产文化服务文化制度【中图分类号】D602 【文献标识码】A文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，要：“优化文化服务和文化产品供给机制。
完善公共文化服务体系，建立优质文化资源直达基层机制，健全社会力量参与公共文化服务机制，推进公共文化设施所有权和使用权分置改革。
”文化供给是指在某一特定时期内文化生产（服务）部门愿意且能够提供的文化产品、文化商品和文化服务的数量，包括文化产品供给、文化服务供给、文化要素供给和文化制度供给等四个方面。
优化文化服务和文化产品供给机制，对于更好满足广大人民群众日益增长的精神文化的需要、推进“物质文明和精神文明相协调”的中国式现代化的进程、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
近年来，随着数字技术全面赋能文化产业，推动供给侧和消费端深刻变革，一批文化新业态应运而生。
据国家统计局数据显示，2023年文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入52395亿元，比上年增长15.3%。
国家积极推进实施文化数字化战略，开启了文化产业的新时代，文化供给展现出诸多新变革与新特征。
一是在线文化供给更加丰富。
随着人工智能、大数据、云计算等数字技术的发展和应用，文化产品的生产、传播和消费方式正在经历革命性的变化，这种新兴业态推动着文化市场向数字化转型，提供更多在线文化体验，改变传统的线下文化消费模式。
网络平台的兴起，推动着文化内容创作、传播和消费方式的变革，文化供给呈现出前所未有的丰富性和多样性。
电子图书、网络文学、网络视频、在线音乐、数字展览等蓬勃发展，为用户提供更便捷更多样化的文化选择。
另外，手游、数字藏品等数字化产品的流行，满足了人们对文化娱乐的需求，也促进了文化产业的创新发展。
社交媒体的兴起也改变了传统的文化传播模式。
以企业文化助力高质量发展
以企业文化助力高质量发展作者：刘丽苹来源：《证券市场周刊》 2020年第44期刘丽苹科尔沁区农村信用合作联社坚持长期建设和不断创新相结合，让文化理念贯穿企业建设和发展全过程，并转化为职工的自觉行为和内生动力，助推企业走上高质量、高科技、高效益轨道随着社会主义市场经济的不断发展，企业文化在现代企业经营管理中的作用日渐凸显。
通辽市科尔沁区农村信用合作联社把企业文化作为自身建设的重要内容，以人为本、以文化人、以文兴企。
突出价值引领为企业建设凝神聚力习近平总书记强调，人心是最大的政治，共识是奋进的动力。
企业文化是企业发展的核心竞争力，未来企业之间的竞争将是企业文化的竞争。
科尔沁区农村信用合作联社准确把握企业文化理念、文化追求、文化个性，走出企业文化是“老板文化、总裁文化”的认识误区，以社会主义核心价值观引领企业文化建设，增强员工的情感认同和行为认同，让社会主义核心价值观在企业落细落小落实。
例如，建设企业文化展厅、历史展览室、荣誉墙，让广大员工通过对比企业的过去与现在、展望企业的未来与愿景，充分认识到个人目标与企业发展目标紧紧相连，让大家真切感受到企业发展的艰辛历程和取得的巨大成就，增强员工对企业文化的认同，进而为企业高质量发展汇聚磅礴之力。
聘请党校教师现场讲授“共产党人的初心”专题党课，开展体现思想性、艺术性和创新性的文艺汇演活动，展现员工昂扬向上、奋发有为的精神风貌，营造格调高雅、积极向上、健康文明的文化氛围。
突出宣传引导为企业建设蓄能攒劲科尔沁区农村信用合作联社善于借势造势，用足用好宣传平台，营造良好舆论氛围。
一是注重利用新媒体做好宣传。
通过微信公众号等平台大力宣传报道企业服务经济社会发展大局、服务脱贫攻坚和三农小微等信息，全面反映企业各级党组织的好做法、好典型，助力塑造全新企业文化。
策划拍摄《我和我的祖国》快闪视频，在企业微信公众号播出，点击量突破2万人次，并作为基层行社优秀作品发布在自治区联社“内蒙农信”微信订阅号上，扩大了企业宣传覆盖率和影响力，展示出科尔沁区农村信用合作联社全体干部员工奋发向上、团结一致的拼搏精神。
真文化
“真”文化——大峪镇第三小学校园文化建设侧记陈谢文化是根植于人们内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
校园文化是学校持续发展的积淀，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
大峪镇第三小学校园文化凝练为一个字：“真”——教人求真，学做真人。
一、“真”文化的提出与提升（一）源于本土大峪三小位于大峪镇槐姻村，这里人杰地灵，交通便利，村名因神话传说天仙配中槐树作媒联姻而得名。
《天仙配》取材于董永遇仙的神话传说，寄托着劳动人民对自由纯真爱情的向往，对幸福生活歌颂。
董永代表着纯真朴实、勤劳善良的劳动人民的高尚道德品质。
这正是我们“真”文化之源。
我们要求师生人人会讲天仙配的故事；人人会吟唱黄梅戏《天仙配》的名段；每班能演话剧《天仙配》。
从中熏陶、受益。
高尚的道德品质是引导我们追求真善美的良师。
它教导三小人真于对己，真于待人，教导着我们要有真情实意、真诚善良、务实求真的生活态度。
（二）主抓国球以乒乓特色兴校，国球精神育人，主抓国球，突出以学生发展为核心的办学理念，尊重学生的身心发展规律，激发学生的体育活动兴趣，挖掘学生的发展潜能；让学生了解乒乓文化，传承乒乓艰苦奋斗的吃苦精神、刻苦钻研的创新精神、团结战斗的集体主义精神、为国争光的爱国主义精神精神。
通过乒乓特色培育活动，我校进一步优化教师队伍，提高教师的综合育人能力；将发球、握拍等乒乓基本动作融合为“乒乓球操”，继而形成一个有特色的校本课程体系《快乐乒乓》，丰富学校内涵，提升学校品味。
这是“真”文化之本。
“打国球健体促智育竞和力”是我校的办学思想。
“健体促智”即加强学生锻炼身体，拥有强健体魄，促进学生智力发展；“育竞和力”重在教育学生学会竞争，懂得合作，真诚待人，创造和谐融洽的校园生活。
（三）根于传统腹有诗书气自华，最是书香能致远。
读书能积累语言，丰富知识，还能陶冶情操，使人受益终生。
长期以来，我校紧紧围绕“诵经典崇文学美做有根人”的办学理念，坚持弘扬传统文化。
文化自信：打造中物院“新引擎”
文化自信：打造中物院“新引擎”中国工程物理研究院（简称中物院）努力构建以“两弹”精神为根基，以科研文化为主体，企业文化、社区文化、校园文化为补充，观念文化、制度文化、环境文化为一体的文化体系，成为中物院人的血脉和精神家园，成为中国特色核武器科技事业持续健康科学发展的不竭动力和精神“绿能”。
增强文化自觉推进文化建设落地中物院自1958年成立以来，在我国核武器事业发展的历程中，培养出了深厚的文化传统，形成了富有特色的中物院文化。
如热爱祖国、维护国家安全和世界和平的价值取向；以“两弹”精神为特征的精神风貌；与大科学、大工程相适应的文化体系。
“向上”紧跟国家文化建设的新要求新部署，“向下”紧结干部职工的文化需求，既明确了文化建设的“顶层设计”——指导思想、目标、基本内容、基本原则，又安排部署文化建设的“重点项目”——具体活动、措施等，涵盖制度层面的规范、环境层面的文化符号、文化产品等。
文化建设只有立足基层，紧贴实际，才会有亲和力、生命力，才会焕发生机与活力，才会引发文化创造活力的持续迸发，才会丰富群众的文化生活，才能产生强大的力量。
10多年来，中物院通过现场会、观摩、交流等方式推进文化“落地”工作，鼓励、支持基层单位文化建设创新，尊重职工主体地位和首创精神，充分挖掘蕴藏于干部职工之中的文化创造潜能，为他们成为组织文化的建设者提供舞台。
在核心价值观统领下，各单位文化自觉意识渐浓，或从学习培训入手，或从环境文化建设切入，或从文化建设载体着力，打造一大批个性独特、富有魅力的组织文化，呈现“百花齐放”的文化胜景。
《常规心情故事》是五所511室职工无法忘却的集体记忆，也折射了五所文化建设亮点。
七所从“大处着眼，小处着手”，坚持“全员参与，上下联动”原则，倡导共建共享，逐步形成了涵盖科研生产、经营管理、绩效文化为基本要素的特色文化。
六所则以“铸神工，创一流”的文化特色，获评全国首批“军工文化示范单位”，成为军工行业文化典型。
我的文化我的班演讲稿
扬起快乐的风帆—-“雏鹰班”班级文化建设尊敬的各位领导，各位评委老师:大家好！我来自美丽的内蒙古通辽市。
在这里我有一个家,这家并不大,我和我的搭档们，守着15个娃。
他们爱我们，我们更爱他。
这就是我们四年一班。
要成为一个优秀的班级体,我们首先必须先构建一种良好的班级文化，给师生创造一个物质上的协调环境、精神上的共同家园。
今天在此想和大家一起分享我们的班级文化建设-—扬起快乐的风帆。
我将向大家展示班级的精神文化、环境文化、组织文化、活动文化、制度文化、课程文化、网络文化及文化建设效果。
精神文化聚拼搏之乐班级文化是一个班集体的灵魂，是校园文明的重要组成部分。
为了营造温暖和谐、积极向上的班级文化，我紧紧围绕我们乌额格其学校的办学理念,张扬个性，培养习惯，以良好的文化氛围感染学生，使学生体验成长的快乐。
首先，我们确定了班级的标志。
经过商议,我们给班级起名--“雏鹰班”.“雏鹰”象征着坚强、勇敢、率先.寓意同学们不怕困难,逢一必取，逢冠必夺。
同时，确立班训，班风，奋斗目标--我们的班训：。
我们的班风:我们的奋斗目标：创最好的班级，做最好的自己。
我们还设计属于自己的班徽，班旗，班歌，班级吉祥物。
精神文化凝神聚力，环境文化建设营温馨之乐。
教室是学生学习、生活、品德和习惯养成的重要的舞台，是老师授业、育人的阵地.整洁温馨的班级物质文化让学生们爱上家,恋上家。
我细心布置班级环境，从大处着眼，小处着手，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义.为了能让学生从良好的文化环境中得到思想的激励,我班从入学之初就开始进行墙壁文化的开展走出教室,是精彩的的走廊文化。
也是同学们展示的平台。
我们学校的走廊文化也对学生产生着无声的熏陶。
一面简单的墙壁,变成了同学们展现自我的平台,让学生能尽情的发挥自己的想象力。
组织文化构合作之乐.而为了更好的管理班级，形成班级凝聚力,班委会的建立是必不可少的。
完善班级制度文化,打造个性化的班级管理班干部的产生是个人自荐与竞争相结合，本着公开、公正的的原则选举产生。
把文化的灯火拨得更亮(2023年湖南湘潭中考语文试卷议论文阅读题及答案)
把文化的灯火拨得更亮①世界读书日前后，各种阅读推广活动举行，大江南北，书香浓浓；天气渐暖，全国各地的博物馆、文化馆、红色文化遗址等人潮涌动，“文化游”广受青睐；多地文化惠民演出季活动启动，送戏下乡、优秀剧目展演等，为人们送上缤纷文化佳宴。
放眼神州大地，丰富多彩的文化活动、高品质的文艺作品，为人们的精神文化生活增添一抹抹亮色。
②国家之魂，文以化之，文以铸之。
国家领导人强调：“中国特色社会主义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。
”新时代十年，我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬勃发展。
从建成中国共产党历史展览馆、中国国家版本馆，推进《复兴文库》等重大文化工程，到《觉醒年代》《山海情》《只此青绿》等优秀文艺作品不断涌现；从“非遗热”“考古热”“博物馆热”等蔚然成风，到群众歌咏、广场舞展演、乡村“村晚”等文化活动精彩纷呈……日益丰富的文化产品，不断兴起的文化风尚，见证着我国文化建设迈向新高度，推动着人们精神文化生活再上新台阶。
③2020年6月，农民工吴桂春在东莞图书馆的留言簿上写下的感言，让无数网友泪目。
“最好的地方就是图书馆了”“余生永不忘你”，这位农民工的“图书馆情缘”，背后正是不断完善的公共文化服务体系带给人们的文化获得感、幸福感。
重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养。
④鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”。
只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。
新征程是充满光荣和梦想的远征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。
文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。
⑤文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。
4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份“心愿书单”；几天后，100册爱心图书从四川成都来到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃不已。
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以文化凝神聚力，以特色铸造品牌，以创新谋求发展——山东建设学院••历城二职专九届三次教代会工作报告2010年12月各位领导、各位代表、老师们：我校九届三次教代会，经过全体教职工的共同努力，今天隆重开幕了。
这是我校广开言路、民主办学、构建和谐校园的重要途径之一。
现在，我受大会主席团委托，向大会作题为“以文化凝神聚力，以特色铸造品牌，以创新谋求发展”的工作报告，请各位代表及全体教职工审议。
第一部分：收获2010——携手奋进硕果累累一年来，在上级领导的大力支持关怀下，在全体教职工的共同努力下，学校积极打造学校的特色品牌，提升学校的核心竞争力，优化学校内涵体系，推动教学质量提升，促进学校人文化、特色化科学发展，各项工作均取得长足进展，学校快速发展的八大内驱力凸显。
内驱力之一：倡树新风，风清气正（一）理顺办学体制。
随着国家高等教育政策的创新发展，学校的大、中专多层次办学机制已明显不适应时代需求。
根据国家有关政策，学校积极征询省、市等相关教育部门的意见，探索新形势下学校发展的新思路、新策略，逐步理顺办学体制，将大专部过程性考核顺利过渡到实践课程考核，为学校的稳步发展奠定良好基础。
（二）加强党建工作。
以“提升学校党建工作水平，促进学校科学发展”活动为载体，积极开展党性、党风、党纪教育，认真组织开展实践活动，抓细抓实“争优评先”活动，发挥党组织先锋模范作用；坚持党员“一岗双责三带头”、“三推荐三公开一公示”等制度，先后成功发展师生党员各2名，2名预备党员按期转正；通过层层推荐，推选12名同学、6名教师，参加局党委党校暑假入党积极分子培训班。
（三）强化师德修养。
教师的师德修养直接影响着学生的品德修养。
上半年，学校以“廉洁高效、执政为民”为主题，引导党员干部和全体师生“学廉文、思廉政、践廉行、树廉风”，通过师德论坛、报告会等形式，弘扬师德奉献精神，强化职业道德教育。
积极开展“阳光爱心志愿者在行动”、“跳出学校看学校，我们差距在哪里”论坛、“站在高起点，谋求大发展，学校应该怎么办”解放思想大讨论等活动。
9月份，学校开展师德教育月活动，组织教师学习“教师励言励行、禁言禁行”，撰写师德论文、评选优秀师德案例等系列活动，提升教师师德修养，营造风清气正的育人环境，形成大家共谋学校发展，努力改进工作的良好局面，促进学校健康科学发展。
学校还开展了“让慈善成为习惯”、“慈善一日捐”等慈善活动，今年我校教师共捐出善款3万多元；同时，为教师办理“济南市职工互助互济保障”续会手续，为突发重病、突遇意外伤害的教职工多争取一份保障；每一位任课教师与一至三名学困生签订一对一的“学业救助”协议，把一份浓浓的爱滋润到每一位贫困学生心中。
（四）坚持校务公开。
我校校务公开工作以“民主决策，民主管理，民主监督”为重点，以促进学校特色化人文化健康发展为目标，加深对校务公开工作内涵的认识，拓宽校务公开内容，创新校务公开形式，解决学校热点、焦点问题，解决教职工生活、工作中的困难、对学校发展中的重大事宜进行决策等，公开的内容全面，逐步涵盖了学校改革和发展的目标规划、重大问题决策、教职工的职称评聘、工资晋级、考核奖惩、评优评先、学校基建、财务收支情况、大宗物资采购，教育收费项目和标准、学生特色活动开展以及有关师生切身利益的事宜等方面，增强了校务公开实效性，营造了民主、和谐、温馨的育人氛围，有利促进师生共同成长。
今年，我校成功承办了全区校务公开工作现场会，并接受市总工会检查小组的考核，得到与会人员的一致好评。
内驱力之二：优化资源，注重效益学校坚持提升学校基础能力建设，不断优化育人环境。
一是不断加强学校基础建设。
一年来，学校投资100余万元，先后实施校园文化建设二期工程、校园监控工程、食堂整治工程、安全隐患排除工程等，确保做到校园监控无盲点、安全工作无隐患、学校管理无松散的良好局面，营造平安、和谐、温馨的育人氛围。
二是强化实训能力建设。
本年度，学校先后投资130余万元，先后购买单片机实训考核装臵、天煌牌制冷与空调系统考核装臵、逆变直流氩弧焊机、逆变直流氩弧焊机、会计电算化软件等实训设施设备，确保了各专业实习实训教学工作及技能大赛的顺利进行，使校内实训条件上新台阶。
10月，学校顺利通过了技能鉴定基地的增项工作，使我校技能鉴定基地的鉴定工种达到了15个；11月，我校汽修、机电、建筑三专业被评为市级骨干示范专业。
三是努力提升实训服务能力，追求实训车间使用效益、经济效益最优化和最大化。
一年来，实训车间除完成学生的正常实训任务外，还积极发挥学校师资及实训车间的资源优势，广泛开展各类短期技能培训。
1月份，学校被确定为历城区安检局特种从业人员岗前培训基地，5月份承担历城区工商贸安全管理人员培训班120余人的培训任务；同时，开展了学生“展示技能，服务学校发展”活动，先后有机电、数控、计算机等专业的学生为学校各职能部门加工配件或进行技术指导，既提高了学生的技能水平，也让学生享受到了成功的喜悦，还为学校节约了一定资金。
内驱力之三：深化教改，提升质量（一）以研究专业内涵，创新教学模式一是专业发展精细化。
专业建设不再仅仅是以资金投入为出发点，而是更多的关注企业新设施、新技术的变化，关注师生的专业发展需求。
通过广泛的企业调研，修订各专业建设中长期发展规划，改革优化专业课程体系和课时配比，加大课程整合力度，自编、修订校本实训教材，促进各专业的健康可持续发展，为深化教改做好准备，为争创省、市级示范学校奠定坚实基础，并逐步形成了关注产业结构与专业结构吻合度的专业研究氛围。
二是教改中彰显特色。
根据中职学生实际，我们在实训课教学中独创了“滚动式”教学法，使学生手、脑、口并用，提升学生综合职业能力，成效显著，多次得到省市区教科研专家的指导。
《当代教育科学研究》2010年第一期也对“滚动式”教学进行了专题经验介绍。
三是倡导以教法适应学法。
教务处从规范课堂管理入手，力求把课堂还给学生，激发学生学习兴趣，创建和谐课堂，提高课堂的“含金量”。
如苏静老师采取话剧、口头作文等灵活多样的课堂形式，提高学生语言表达能力，提升学生的参与意识；周刚老师以自制音频、视频课件，提高课堂效率，深受学生好评。
四是教科研活动出成果。
今年，省级重大课题《中职学生职业能力培养研究》、国家级课题《工学结合、校企合作、半工半读中的教学管理研究》已顺利完成结题工作；市级规划课题《滚动式教学法在中职学校专业课教学中的应用》正在积极结题中；另外，我校今年由各教研组组织研究的10个校本课题，主要针对课堂教学中存在的问题展开研究，实效性强。
尤其是德育、汽修、机电等教研组，课题研究目标性强，研究过程资料全，研究效果好。
（二）以完善“双名工程”机制，积淀教学底蕴1．名师工程学校在“聘、培、赛、派、研、创”教师培养管理机制基础上，从严格制度管理、规范常规管理、融入人性化管理着手，提升师资队伍整体素质，为教学改革提供智力支撑。
一是实施教师读书工程，每周向教师推荐一次教育美文，全体教师学习后撰写读书笔记及心得，学校先后举办三次教师读书论坛活动，在读书活动中更新教育观念，转变教改思路，升华教育思想，使思想和行动更加符合学校发展要求和发展实际。
二是完善教师素质提升制度。
引导教师以外出培训提高教师专业教学能力，以学科转型更新队伍专业知识结构，实现文化课及淘汰专业师资的自主转型。
2010年，学校安排29余名教师参加市级以上骨干专业教师培训，其中，刘善华、孟庆宝老师参加国家级专业骨干教师培训，徐继东、李金钢、李兴振等27位老师参加省级骨干教师培训；其余每位教师到相关企业、兄弟单位参观、学习30课时以上；先后举办两届教学论坛、课题研讨、专业发展论坛等活动，总结推广先进教改经验，提升教师的教育教学水平。
三是完善教师队伍建设激励机制，通过组织教师参加各级教学、技能竞赛等活动，建立校级名师资源库。
本年度，20余位教师获省、市级优质课、课件等比赛一、二等奖，梁元昌、刘善华、周刚、王兰海、任仕军等8名教师获省市级技能大赛“优秀辅导教师”称号。
李兴振等6位教师的教学论文发表于省级以上刊物或书籍。
2．名生工程实训教学重点构建三条高技能人才培养机制。
一是“实训教学”机制，严格“六讲六零三精心”和“实训安全十要十不要”要求，保证实训教学的规范性，注重渗透企业环境氛围，以企业产品标准衡量学生实训作品。
本学年先后组织了各专业的“实习实训安全及专业思想教育培训”大会，引导学生在实训中必须把“安全”放在首位，严格遵守校纪校规，严格执行操作规范，确保实训安全与实训效率。
二是“技能大赛”机制，坚持“天天练、周周比、月月赛，每学期一次校级技能大赛”制度，本年度举办了第12、13届学生技能大赛。
通过技能大赛，评选学校的“技能之星”。
三是改革“实训评价”机制，注重过程评价，采用单项评价、多项评价和综合评价等方式，突出实训教学的实践性。
学校还专门制订“专业教师和名学生下企业”实施方案。
鼓励“名学生”进企业顶岗实习，增强感性认识，强化实践技能训练。
本学年，学校先后派出10余名学生到企业顶岗实习，他们的技能水平得到大幅提高。
在“名学生”培养工程中，梁元昌、刘善华、周刚、王兰海、任仕军等二十多名辅导教师，不顾个人得失，利用寒假、双休日、晚自习、课外活动等时间，对“名学生”进行技术指导和培训。
他们无私奉献、爱岗敬业的精神和脚踏实地、任劳任怨的作风，为我校在技能大赛中取得佳绩奠定了基础。
60余名学生获省、市、区级技能大赛一、二等奖；学校以获奖职业学校总分第二和团体总分第五的好成绩，被评为济南市职业院校技能大赛优秀组织单位。
我校师生的6组实训作品和1件科技创新作品参加了全市技能大赛颁奖晚会展演，获一致好评。
学校还先后组织1164人次的学生参加中、高级技能鉴定，中级通过率达100%，高级通过率达95%以上。
（三）以关注大专教学增强办学活力大专部以“创建和谐课堂，提高教育教学质量”为主题，狠抓课堂教学管理，狠抓“三率”（及格率、优秀率和通过率）的提高，教学成绩大幅提高，学生对教师的授课满意度达到90℅以上。
在今年1月、4月、7月、10月份的四次统考中，我校平均通过率为60.1%。
其中，统考课通过率比较高的有苏静、李金钢、赵勇、王锐、张婧婧、徐守华、夏桂荣、徐淑宁、徐继东、马秀秀等老师。
于华老师带领政治组苏桂英、赵建华等老师，认真学习有关文件精神，认真细致的逐一指导学生完成求知择业与创业指导大作业，时间紧、任务重、他们牺牲晚上、周末、和国庆节假日的时间对每一个学生的文章都进行修改，通过率100%。
另外，学校扎实推进学校科技创新活动，成立科技创新兴趣小组，由孟繁堂、赵锦、彭吉香等同志具体负责，积极组织学生参加国家、省、市、区级科技创新大赛，推动我校科技创新教育的发展。